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在学习物理过程中，物理学史也成为一个重要的资源，通过学习大师们科学研究的方法有助于提高同学们的科学素养．本题所列举的科学家都是为物理学发展做出突出贡献的杰出人物．下面列举的事例中正确的是（）
A．居里夫妇用α粒子轰击铝箔时发现了正电子
B．卢瑟福的原子结构学说成功地解释了氢原子的发光现象
C．麦克斯韦从理论上预言了电磁波的存在，赫兹用实验方法给予证实
D．是爱因斯坦发现光电效应现象，普朗克为了解释光电效应的规律，提出了光子说

高三物理选择题中等难度题

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在学习物理过程中，物理学史也成为一个重要的资源，通过学习大师们科学研究的方法有助于提高同学们的科学素养．本题所列举的科学家都是为物理学发展做出突出贡献的杰出人物．下面列举的事例中正确的是（）
A．居里夫妇用α粒子轰击铝箔时发现了正电子
B．卢瑟福的原子结构学说成功地解释了氢原子的发光现象
C．麦克斯韦从理论上预言了电磁波的存在，赫兹用实验方法给予证实
D．是爱因斯坦发现光电效应现象，普朗克为了解释光电效应的规律，提出了光子说
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在学习物理过程中，物理学史也成为一个重要的资源，通过学习大师们进行科学研究的方法有助于提高同学们的科学素养．本题所列举的科学家都是为物理学发展做出突出贡献的人物．下面列举的事例中正确的是（）
A．居里夫妇用α粒子轰击铝箔时发现电子
B．卢瑟福的原子核式结构学说成功地解释了氢原子的发光现象
C．麦克斯韦从理论上预言了电磁波的存在，赫兹用实验方法给予了证实
D．爱因斯坦发现了光电效应现象，普朗克为了解释光电效应的规律，提出了光子说
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在学习物理的过程中，物理学史也是一种重要的资源，学习前人的科学研究方法将有助于提高同学们的科学素养．下列表述中正确的是（）
A．牛顿发现了万有引力定律，并测出了引力常量
B．法拉第发现了电磁感应现象，提出了电场和磁场的概念
C．伽利略发现了行星运动三大定律
D．安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式
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通过对物理学的学习，你认为以下说法正确的是（）
A．学习高中物理旨在进一步提高学生的科学素养
B．物理学是一门基础的自然科学
C．物理学是一门新兴的自然科学
D．物理学是科学技术的基础
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学习物理，更多的是要掌握物理的思想和方法，了解物理规律发现的过程，学会像科学家那样观察和思考，这往往比掌握知识本身更重要．以下有关电学的研究符合事实的是（　）
A．欧姆发现了电流通过导体时产生热效应的规律
B．牛顿借助扭秤装置总结出了点电荷间相互作用的规律
C．安培通过油滴实验测定了元电荷的数值
D．法拉第提出电荷周围有电场，并用简洁方法──电场线描述了电场

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高中物理核心素养之一是培养科学的思维能力，在高中物理的学习中我们接触了许多科学思维方法，如理想实验法、控制变量法、微元法、类比法等。以下有关物理学史和所用物理学方法的叙述正确的是
A. 牛顿巧妙地运用扭秤实验，应用了放大法成功测出万有引力常量的数值并得出了万有引力定律；
B. 用比值法定义的物理概念在物理学中占有相当大的比例，例如场强E=，加速度a=都是采用比值定义法；
C. 当物体本身的形状和大小对所研究问题的影响忽略不计时，用质点来代替物体的方法叫假设法；
D. 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加代表物体的位移，这里采用了微元法。

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在建立物理概念过程中，学会象科学家那样运用物理思想，使用科学方法，往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中，速度、加速度、电场强度这三者所体现的共同的物理思想方法是（　　）
A．理想模型　　 B．微小量放大　　　 C．等效替代　　 D．比值定义

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在建立物理概念过程中，学会象科学家那样运用物理思想，使用科学方法，往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中，速度、加速度这二者所体现的共同的物理思想方法是（　　　　）
A．比值定义　　　　　　 B．微小量放大
C．等效替代　　　　 D．理想模型

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在建立物理概念过程中，学会象科学家那样运用物理思想，使用科学方法，往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中，速度、加速度、电场强度这三者所体现的共同的物理思想方法是
A．比值定义 B．微小量放大 C．等效替代 D．理想模型

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我们在中学阶段的物理知识中，接触并学习了很多思想方法，这些方法对于提高解决实际问题的能力具有很重要的意义。下列关于思想方法的叙述正确的是
A. 用两个（或多个）物理量通过比值的方法去定义一个新的物理量，即为比值定义法。电动势，电容，匀强电场的场强等都是采用比值法定义的
B. 理想化模型是对实际问题的理想化处理，即突出主要因素，忽略次要因素——物理学学习中懂得忽略什么跟懂得重视什么同等重要，质点、点电荷、位移等均是理想化模型
C. 根据加速度定义式，当∆t非常小时，就可以表示物体在该时刻的瞬时加速度，该定义应用了赋值的思想方法
D. 分力、合力和交变电流的有效值等概念的建立都体现了等效替代的思想

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