小林在物理活动课上用橡皮筋、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，他制作的过程如图所示．...

小林在物理活动课上用橡皮筋、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，他制作的过程如图所示．制成并进行调节后就可以用它演奏简单的“乐曲”．请你根据上述情境，提出一个可以探究的科学问题：____．

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小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如图甲所示。制完进行调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”。

（1）甲图可以探究声音的音调与琴弦_____的关系。

（2）小林在乙图中用木片压住橡皮筋，依次用相同力度拨动木片左侧的“琴弦”来探究音调与琴弦长度的关系。这样做是否合理：_____，原因是：_____。

八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如图所示．制完，调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”．

（1）甲图可以探究声音的音调与琴弦_____的关系．

（2）小林在乙图中依次用相同力度拨动木片左侧的“琴弦”探究音调与琴弦长度的关系．是否合理：_____，原因是：_____．

（3）我国京族特有的单一琴弦的乐器独弦琴，主要是通过改变琴弦的_____，奏出的委婉如歌的曲调．

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小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如图所示．制完，调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”．

（1）甲图可以探究声音的音调与琴弦_____的关系．

（2）小林在乙图中依次用相同力度拨动木片左侧的“琴弦”探究音调与琴弦长度的关系．是否合理：_____，原因是：_____．

（3）我国京族特有的单一琴弦的乐器独弦琴，主要是通过改变琴弦的_____，奏出的委婉如歌的曲调．

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实践活动中，小明利用天平（砝码）、量筒、烧杯和细线等器材，对某合金和水进行探究：

（1）小明首先对该合金材料制成的不同合金块进行探究.

①将天平放在水平桌面上，在调节天平平衡时，若指针静止时位置如图所示，则应将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）端调节；

②如图是正确测量合金块质量时使用砝码情况和游码的位置，它的质量为_____g；

③如图所示是他用量筒测量合金块体积时的情景，请指出“适量”的确切含义：_____，_____；

④换用大小不同的合金块，重复上述测量.他得到不同合金块的质量与体积的关系图象如图所示，由图像可知_____；

（2）接着小明对水进行探究，描绘出质量与体积的关系图线如图⑤中甲所示.他分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导致图线甲未经过坐标原点.由此推断：水的质量与体积的关系图线应是___（选填如图中“乙”、“丙”或“丁”）

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（1）如图，小刚在艺术节上用吉他伴奏优美的乐曲．演奏前先要调节振动琴弦的长短和松紧，这样做的目的是改变琴弦振动的　　　　 （选填“频率”或“幅度”），从而改变声音的　　　　 特性；更用力拨动同一琴弦可以使发出声音的　　　　 更大；在弹奏的过程中，小刚伴随拍子敲击吉他面板模仿鼓声，但观众能听出并不是真正的鼓声，这是因为吉他面板和鼓面发出声音的　　　　 不同．

（2）观看艺术节时要求把手机调成静音或振动模式，这是从　　　　 途径来减少噪声．

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声音音调的高低与物体振动的___________有关。国庆假期，老师给同学们布置了自制小乐器的作业，小华同学制作了一个“弦琴”，如图所示，如果他将橡皮筋绷得越紧，拨动时发出的音调会越_________。

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小红为了参加班级里举行的自制乐器演奏会，制作了一个水瓶琴：她在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击他们，就可以演奏出乐曲，如图所示，若从左至右用相同的力敲击它们

A. 响度从大到小　　 B. 响度从小到大

C. 音调从高到低　　 D. 音调从低到高

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下面是初三物理兴趣小组的同学在课外做“减弱噪声的方法”活动时记录的内容.

器材：铁盒、纸盒、木盒、玻璃钟罩、又厚又重的铁筒、一块棉絮、小闹钟.

步骤：①分别用铁盒、纸盒、木盒……把小闹钟罩住，聆听它响度的变化，发现铁筒罩住小闹钟隔声效果好；②把小闹钟用纸盒罩住，再扣上大铁筒，双层罩的隔声效果更好些；③小闹钟罩上两层罩子，钟的响声还是会通过桌面传出来，这时先在桌面上放一块棉絮，把小闹钟放在棉絮上，外边再扣上一个纸盒和一个铁筒，听到的响声就很小了.分析以上探究过程可知：

（1）密实、厚重的材料的隔声效果________（填“好”或“差”）.

（2）有空气夹层的双层隔声结构，比同样的单层结构隔声效果要________（填“好”或“差”）.

（3）如果在声源和它的传播途径之间放上具有弹性的物体，其减弱噪声的效果________（填“好”或“差”）,这是在________减弱噪声.

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