学习完中国古代史后，某历史兴趣小组对“中央集权不断强化”进行探究，请你参与并完成活动探究
任务一（制度演进——体现皇权强化）
（1）下列是小组合作整理的古代政治制度，请你写出对应的历史时期。
郡县制、禅让制、分封制、行省制、宗法制、科举制、三省六部制、
原始社会：
奴隶社会：
封建社会
任务二 （图片对比——感知皇权强化）
（2）根据漫画结合所学知识，用自己的语言描绘出漫画反映的主题演变历程
任务三 （史料证实——展现皇权强化）
（3）朱元璋废除丞相,强化皇权。军机处的设立使皇权达到顶峰，请用史实任选一个加以论证
任务四（联系史实——明晰皇权强化）
（4）除了制度上的革新外，明清两朝还采取哪些措施或者机构加强皇权。
任务五 （联系现实——评价皇权强化）
（5）皇权的不断强化，曾促进了中国的发展，但也造成了中国的落后，请你用辩证的方法对其进行评价。
七年级历史综合题困难题
学习完中国古代史后，某历史兴趣小组对“中央集权不断强化”进行探究，请你参与并完成活动探究
任务一（制度演进——体现皇权强化）
（1）下列是小组合作整理的古代政治制度，请你写出对应的历史时期。
郡县制、禅让制、分封制、行省制、宗法制、科举制、三省六部制、
原始社会：
奴隶社会：
封建社会
任务二 （图片对比——感知皇权强化）
（2）根据漫画结合所学知识，用自己的语言描绘出漫画反映的主题演变历程
任务三 （史料证实——展现皇权强化）
（3）朱元璋废除丞相,强化皇权。军机处的设立使皇权达到顶峰，请用史实任选一个加以论证
任务四（联系史实——明晰皇权强化）
（4）除了制度上的革新外，明清两朝还采取哪些措施或者机构加强皇权。
任务五 （联系现实——评价皇权强化）
（5）皇权的不断强化，曾促进了中国的发展，但也造成了中国的落后，请你用辩证的方法对其进行评价。
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
历史证明，制度和机制创新是社会发展的重要推动力。某校历史兴趣小组在探究新中国发展历程时，搜集到以下材料。请你参与这次探究活动，完成下列任务。（20分）
材料一 1950～1954年中国农村不同阶层人口及其占有土地比重变化表
| 1950年/% | 1954年/% | |||
| 人口比重 | 土地占有比重 | 人口比重 | 土地占有比重 | |
| 贫农、中农 | 85.5 | 45.2 | 92.1 | 91.4 |
| 富农、地主 | 11.5 | 54.8 | 7.9 | 8.6 |
（1）观察上表结合所学知识回答，这是建国初期我国在农村开展的一项什么运动的结
果？该运动主要在什么地区进行的？（4分）该运动的完成有何重大意义？（4分）
材料二 看图说史
（2）上述图片和20世纪50年代中期的哪一重大历史事件有关？该事件的完成标志着什么？（4分）
材料三 实现四个现代化，要求大幅度地提高生产力，也就必然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，因而是一场广泛的、深刻的革命。
——中共十一届三中全会公报
（3）据材料和所学知识回答，为“实现四个现代化”，中共十一届三中全会作出的重大决策是什么？1978年在我国什么地方率先出现了搞“包产到户”的典型？随后在全国农村逐步实行了什么制度？（6分）
（4）综观上述材料，你从中获得了哪些认识？（2分）
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自秦朝开创中央集权制以来，历代封建王朝在巩固政权方面做了很多大胆的尝试。某校历史兴趣小组以“强化皇权”为主题开展研究性学习，请你参与。
（看图说史）
材料一
（1）材料一中图一、图二分别是哪个朝代的行政机构图？结合所学知识，说出从图一到图二变化的主观原因。
（读文析史）
材料二 今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（不相上下），不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。
——[明]朱元璋《皇明祖训》
材料三 清代史学家赵翼说：“（军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。”
（2）根据材料二，结合所学知识说说朱元璋是如何强化皇权的？这一举措有什么利弊得失？
（3）材料三中“军机大臣”应属于清朝设置的哪一机构？材料三说明军机大臣的权力如何？
（历史感悟）
（4）通过探究，说一说从元到明清时期君主专制制度有了怎样的变化？
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某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，深入探讨中国古代封建专制制度确立和发展过程，请你参与下列活动。
材料一 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属发作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。
（1）根据材料一结合所学回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，通过什么政策可以获得国家奖励？（不得抄录材料原文）商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？
材料二 读图，回答下列问题：
图一
（2）结合图1反映内容和所学知识，请你说一说材料一与秦国统一之间的关系是什么？秦始皇加强经济和文化的措施有哪些？
（3）结合上述材料和所学知识，试分析秦汉两代帝王在巩固国家统治方面采取的措施对中国封建社会发展产生了哪些重要影响？
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我校七年级历史兴趣小组开展专题学习，深入探讨中国古代封建专制制度确立和发展过程，请你参与下列活动。
材料一 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属发作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人。
（1）根据材料一结合所学回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，通过什么政策可以获得国家奖励？商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？
材料二 读图，回答下列问题：
（2）结合图反映内容和所学知识，请你说一说材料一与秦国统一之间的关系是什么？秦始皇加强经济和文化的措施有哪些？
材料三 秦朝时有人称赞秦始皇：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及
——《史记•秦始皇本纪》
（3）依据材料三，请你谈谈秦朝人“称赞”秦始皇的理由。
材料四 汉代时有人这样评价秦始皇：“秦王贪狼暴虐……穷困万民，以适其欲也……劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡（逃跑）罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为仇，故天下坏（坏：大乱，人民起义）也
——《汉书•贾山传》
（4）依据材料二，概括归纳汉代人是怎样评价秦始皇的。
（5）依据上述材料并结合所学知识，你认为应该如何正确评价秦始皇？
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元朝是中国古代历史上的重爱朝代。某校七年级班的历史学习兴趣小组，编制了下面有关元朝的学案，请你参与完成。
活动一（史实再现一探寻蒙古崛起）
（1）依据下面的年代尺，简述成吉思汗和忽必烈的主要活动。
活动二（提取信息一概括交融途径）
（2）从下面材料中，可以概括出元朝民族交融的哪些方式？
元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。康朝以来，不少来自波斯阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与交融。
活动三（填充地图树立时空观念）
（3）请在如图中①②处填写正确内容。
活动四（总结提升一归纳元朝贡献）
（4）根据以上内容，概述元朝在我国历史上的重要贡献。
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某校七年级历史兴趣小组的同学正在进行“中国古代对外关系”的主题探究活动，请你参与他们的活动，与他们共同去探究。
材料一 唐朝政治稳定，经济繁荣，中外交往出现盛况空前的局面。日本、大食、天竺等国纷纷遣使到唐朝，与唐朝通商的国家达70多个。
——摘自《中国历史》
（1）材料一反映了唐朝采取什么样的对外政策？请举出唐朝与日本、印度交往的典型史实各一例。
材料二 （见如图两个人物）
（2）材料二中，谁曾经走过古丝绸之路？
材料三 明朝中期，随着日本国内社会动荡加剧，特别是由于明朝国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海盗奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。……沿海各地遭到重大破坏，时称“倭患”。
——中国历史七年级下册
（3）根据材料三和所学知识，分析明朝中期出现“倭患”的原因是什么？倭寇猖獗之时，谁临危受命南下抗倭？
材料四 清朝乾隆皇帝在给英王的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”……
——北师大版初中历史教材（七下）
（4）材料四中乾隆帝的话在当时演化成什么对外政策？结合所学分析该政策有何严重后果？
（5）以上材料为我们今天对外交往带来什么启示？
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历史兴趣小组的同学正在进行“中国古代民族关系与对外关系”的主题探究活动。请你参与他们的活动，与他们共同去探究。
步骤一：史实举例
（1）简要举出唐朝和清朝统治者妥善处理民族关系的典型事例各一例。
步骤二：阅读探究
材料一 和经事三朝，先后七奉使，所历凡三十余国。所取无名宝物，不可胜计……远方时有至者……
——《明史·郑和传》
材料二 乾隆时期，闽浙总督杨庭璋在奏章中写道：“近来闽粤贸易，看船甚觉减少，即内地贩洋商船亦多停驾不开者。”在外番因能置买丝斤，运来之货日少，而内地所需洋货，价值亦日见增昂……中外均无裨益。”
（2）材料一中“七奉使”反映了哪一历史事件？
（3）材料二奏折中外番“运来之货日少”是因为清朝实行了什么政策？
步骤三：学史感悟
（4）中国古代民族关系和对外关系对我们今天有怎样的启示？
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“制度是在一定历史条件下为特定的目的而制定的政治、经济、文化等方面的体系。”中国古代曾创造出许多制度，制度创新影响着社会的发展。某班历史兴趣小组就“中国古代制度”进行了探究，请帮忙完成以下问题
（1）请将下列示意图中①②③两处信息补充完整
（2）（图2）体现了西周哪一制度？这一制度有何作用？
秦有天下，裂都会而为郡邑，废侯卫而为守宰，据天下之雄国，都六合之上游，摄制四海，适于掌握之内，此其为得也。
——《史记秦始皇本纪》
（3）根据上述材料指出，秦朝为了加强对地方的管辖实行了什么制度？这一制度对中国历史有什么影响？
（4）结合所学知识，试析哪些因素能够推动政治制度的不断发展？
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有人说，一部中国封建社会的历史，就是一部君主专制中央集权制度不断强化的历史。 为加强对地方控制，元朝实行________；为强化皇权专制，清朝雍正皇帝设立了________。
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