隋炀帝继位伊始，就在诏书中写道：“君民建国，教学为先，移风易俗，必自兹始为实施对人才的有效...

隋炀帝继位伊始，就在诏书中写道：“君民建国，教学为先，移风易俗，必自兹始为实施对人才的有效选拔，炀帝于大业二年始建进士科。科举制的设立旨在

A. 加强中央集权，扩大知识分子的参政基础

B. 加强君主专制，追求绝对公平公正

C. 监察地方政治，破除门阀垄断官场的局面

D. 重塑社会风气，君民分权共治天下

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下表是关于科举制创立的几段历史叙述，由此可知

A. 科举制度在隋朝时期已经创立

B. 官员的选拔主要通过进士科

C. 科举制度的形成是渐进的过程

D. 史学无法考证科举制的创立

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《旧唐书》《新唐书》皆记载房玄龄为进士出身，且可推算出房玄龄为隋文帝开皇年间进士。但大量可考的史料都明确记载，隋炀帝始建进士科。由此可知

A. 正史记述更具权威

B. 房玄龄的进士身份不可信

C. 史料考证的复杂性

D. 进士科创建时间无法判定

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科举制的创立是封建选官制度的一大进步。据此回答：

1.关于隋唐科举制的表述，不正确的是：              （ ）

A.隋炀帝始建进士科，科举制形成

B.唐太宗任用高官主考，以后成为定制

C.贞观年间，考试科目以进士、明经为主

D.武则天时首创了武举和殿试

2.“考核资叙郡县乡里名籍，父祖管兵，内外族婚……刑家之子、工商殊类。”从中我们可以了解到唐朝科举制：          （ ）

①.有资格限制 ②.以门第出身为标准 ③.反映了重农抑商的观念 ④.代表地主阶级利益  A.①④ B.③④ C.①③④ D.①②③④

3.科举制的实行，从本质上反映了：                  （ ）

A.当时社会经济发展，阶级关系变动 B.统治者注重选拔人才

C.封建制度日趋衰落 D.选拔人才标准日趋完善

4.隋朝实行科举制的进步意义主要在于：              （ ）

A.扩大了封建统治的社会基础 B.对皇帝的权力有一定抑制作用

C.促进了科技文化的发展 D.削弱了显贵的特权

5.隋唐以后历代封建统治者都沿袭科举制，根本原因在于：（ ）

A.它便于选拔人才 B.它巩固了专制统治

C.它是以儒家思想为核心的 D.它在发展中不断得到完善

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中国古代科举制度历史悠久，其影响力不仅局限于中国，还波及海外。阅读材料，回答问题。

材料　 隋朝初是以秀才、明经等科选拔官吏，到隋炀帝统治时期设置进士科，宣告了旧的以门第为主要依据的选官体制的结束及新的以进士科为代表的科举制的诞生。

唐代科举考试分制科和常科。制科主要考应试对策，也就是对时政的看法和建议。唐代常科的科名有秀才、明经、进士、明法、明算等五十多种。进士科以考时务策为主，后来也考帖经和杂文。

宋代在革除了唐代科举制弊病的基础上，建立起一套相当完整、严密的科举制度，成为封建专制主义中央集权制的一个重要组成部分。宋代科举实行三级考试，凡登科进士，一律由吏部立即授官。宋代科举考试向士大夫广泛开放，对于各科举人，不重门第，只要文章合格，就可以录取。

明代至清代中叶前这一时期，科举制度走向鼎盛阶段。考试内容与规则格式化，严格限定出题、答题范围和格式，从而形成“八股文”；考试科目也趋向于单一化，主要有进士一科；考试程序更加严密，实行四级制考试体制，即童试、乡试、会试和殿试；从明朝开始科举考试分“南北榜”录取贡生后再统一参加殿式。

结合材料与中国古代史的相关知识，围绕“科举制度与社会发展”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）

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中国古代科举制度历史悠久，其影响力不仅局限于中国，还波及海外。阅读材料，回答问题。

材料隋朝初是以秀才、明经等科选拔官吏，到隋炀帝统治时期设置进士科，宣告了旧的以门第为主要依据的选官体制的结束及新的以进士科为代表的科举制的诞生。

唐代科举考试分制料和常科。制科主要考应试对策，也就是对时政的看法和建议。唐代常料的科名有秀才、明经、进士、明法、明算等五十多种。进士科以考时务策为主，后来也考帖经和杂文。

宋代在革除了唐代科举制弊病的基础上，建立起一套相当完整、严密的科举制度，成为封建专制主义中央集权制的一个重要组成部分。宋代科举实行三级考试，凡登科进士，一律由吏部立即授官。宋代科举考试向士大夫广泛开放，对于各科举人，不重门第，只要文章合格，就可以录取。

明代至清代中叶前这一时期，科举制度走向鼎盛阶段。考试内容与规则格式化，严格限定出题、答题范围和格式，从而形成“八股文”；考试科目也趋向于单—化，主要有进士一科；考试程序更加严密，实行四级制考试体制，即童试、乡试、会试和殿试；从明朝开始科举考试分“南北榜”录取贡生后再统一参加殿式。

结合材料与中国古代史的相关知识，围绕“科举制度与社会发展”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）

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吕思勉《中国通史》中写道“隋炀帝本好辞华，所设的进士科，或者不过是后汉灵帝的鸿都门学之类。……这是制度本身的变化，不能执后事以论其初制的。科举所试之物，虽不足取，然其取士之法，则确是进步而可纪念的。”以上材料主要反映了(　　 )

A．德主才辅的人才观逐渐形成

B．科举从学术研究转为选才手段

C．选官方式发生了根本性变化

D．选官考试内容日趋经世致用化

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吕思勉《中国通史》中写道“隋炀帝本好辞华，所设的进士科，或者不过是后汉灵帝的鸿都门学之类。……这是制度本身的变化，不能执后事以论其初制的。科举所试之物，虽不足取，然其取士之法，则确是进步而可纪念的。”以上材料主要反映了

A．德主才辅的人才观逐渐形成

B．选官方式发生了根本性变化

C．科举从学术研究转为选才手段

D．选官考试内容日趋经世致用化

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（25分）阅读材料，回答问题。

材料一 :（隋炀帝）大业八年，天下旱，百姓流亡。时发四海兵，帝亲征高丽，六军冻馁，死者十八九。十三年，天下大旱。时郡县乡邑，悉遣筑城，发男女，无少长，皆就役。

——《隋书》

贞观十一年七月一日，……洛水瀑涨，漂六百余家。……十三日，诏曰：“暴雨为灾，大水泛滥，……诸司供进（进奉的财物），悉令减省。凡所力役，量事停废。遭水之家，赐帛有差。”……九月，黄河泛滥，……太宗幸白马坂以观之。

——《旧唐书》

材料二:凡有水旱，（清朝统治者）略不怜恤，坐视其饿等流离，暴露如荞，……又纵食官污吏，布满天下，使剥民脂膏。

材料三:鸦片战争后十年间，民变迭起，各族人民的起义和暴动达100余次，以广西、广东、湖南三省声势最盛。

——摘编自王文泉《中国近代史》

材料四:1933年5月，国会通过了《联邦紧急救济法》，成立了联邦紧急救济署。1935年8月通过的《社会保险法》，改变了过去由民间团体自助自救或由慈善团体提供救助的传统，开始了美国的“福利主义”试验。第二次世界大战后，英国经济与社会矛盾都演变到极其严重的地步。为了摆脱困境，寻求发展，工党政府采用“福利国家”政策，实施社会改革，可谓顺乎历史潮流的明智选择。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》

（1）根据材料一，说明灾害发生后隋炀帝、唐太宗对待百姓的态度，（2分）概括唐太宗应对灾害的举措。（2分）结合所学知识，分析唐太宗采取上述态度和举措的原因。（3分）

（2）材料二反映了当时怎样的社会状况，与材料三所反映的史实有何内在联系？（4分）结合所学知识，指出太平天国在哪些方案中提出了改善百姓生活的办法，各举一条相关内容。（4分）

（3）根据材料四，说明美英两国社会福利改革各处于什么发展水平，（2分）归纳美国社会福利改革的主要措施。（4分）结合所学知识，分析上述措施对当时美国社会有何积极影响。（4分）

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阅读材料，回答问题。

材料一 （隋炀帝）大业入年，天下旱，百姓流亡。时发四海兵，帝亲征高丽，六军冻馁，死者十八九。十三年，天下大旱。时郡县乡邑，悉遣筑城，发男女，无少长，皆就役。

──《隋书》

贞观十一年七月一日，……洛水瀑涨，漂六百余家。……十三日，诏曰：“暴雨为灾，大水泛滥，……诸司供进（进奉的财物），悉令减省。凡所力役，量事停废。遭水之家，赐帛有差。”……九月，黄河泛滥，……太宗幸白马板以观之。

──《旧唐书》

材料二    凡有水旱，（清朝统治者）略不怜恤，坐视其饿等流离，暴露如荞，……又纵食官污吏，布满天下，使剥民脂膏。

材料三    鸦片战争后十年间，民变迭起，各族人民的起义和暴动达100余次，以广西、广东、湖南三省声势最盛。

──摘编自王文泉《中国近代史》

材料四   1933年5月，国会通过了《联邦紧急救济法》，成立了联邦紧急救济署。1935年8月通过的《社会保险法》，改变了过去由民间团体自助自救或由慈善团体提供救助的传统，开始了美国的“福利主义”试验。

第二次世界大战后，英国经济与社会矛盾都演变到极其严重的地步。为了摆脱困境，录求发展，工党政府采用“福利国家”政策，实施社会改革，可谓顺乎历史潮流的明智选择。

──摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》

（1）根据材料一，说明灾害发生后隋炀帝、唐太宗对待百姓的态度，（4分）概括唐太宗应对灾害的举措。结合所学知识，分析唐太宗采取上述态度和举措的原因。

（2）材料二反映了当时怎样的社会状况，与材料三所反映的史实有何内在联系？（4分）结合所学知识，指出太平天国在哪些方案中提出了改善百姓生活的办法，各举一条相关内容。

（3）根据材料四，说明美英两国社会福利改革各处于什么发展阶段，（2分）归纳美国社会福利改革的主要措施。结合所学知识，分析上述措施对当时美国社会有何积极影响。

（4）综合上述材料，谈谈你的看法。

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