(多选)如图是某些同学根据实验数据画出的图象，下列说法中正确的是( )A.甲和乙较好地把握...

(多选)如图是某些同学根据实验数据画出的图象，下列说法中正确的是(　　)

A. 甲和乙较好地把握了实验条件M远大于m

B. 丙和丁没有把握好实验条件M远大于m

C. 甲同学长木板的倾角太小，而乙同学长木板的倾角太大

D. 甲、乙、丙三同学中，丙较好地完成了平衡摩擦力的操作

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(多选)如图是某些同学根据实验数据画出的图象，下列说法中正确的是(　　)

A. 甲和乙较好地把握了实验条件M远大于m

B. 丙和丁没有把握好实验条件M远大于m

C. 甲同学长木板的倾角太小，而乙同学长木板的倾角太大

D. 甲、乙、丙三同学中，丙较好地完成了平衡摩擦力的操作

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(多选)如图是某些同学根据实验数据画出的图象，下列说法中正确的是(　　)

A.甲和乙较好地把握了实验条件M远大于m

B.丙和丁没有把握好实验条件M远大于m

C.甲同学长木板的倾角太小，而乙同学长木板的倾角太大

D.甲、乙、丙三同学中，丙较好地完成了平衡摩擦力的操作

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为了探求弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系,某同学选了A､B两根规格不同的弹簧进行测试,根据测得的数据绘出如图所示的图象,从图象上看,下列说法正确的是 （　 ）

A、A弹簧的劲度系数大于B弹簧的劲度系数

B、A弹簧的劲度系数小于B弹簧的劲度系数

C、当弹簧弹力为3N时，A弹簧的伸长量是3cm

D、当弹簧弹力为3N时，B弹簧的伸长量是3cm

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(多选)如图是某些同学根据实验数据画出的图象,下列说法中正确的是(　　)

A.形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

B.形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

C.形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

D.形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

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如图所示是某同学根据实验数据画出的图象，下列说法中正确的是(　 )

A.形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

B.形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

C.形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

D.形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

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(多选)“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，如图甲、乙两个图象为甲、乙两位同学从实验中得到数据后画出的小车运动的v－t图象．下列说法正确的是(　　)

A. 甲的实验误差比乙的实验误差小

B. 甲的实验误差比乙的实验误差大

C. 甲在实验中处理纸带时没有舍掉开头一些密集的点迹

D. 乙在实验中处理纸带时没有舍掉开头一些密集的点迹

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（8分）描绘小电珠的伏安特性曲线的实验电路如图，小电珠的额定电压是3.8V。

（1）根据实验数据在坐标系中描点如右图。试在坐标系中画出该小灯泡的伏安曲线。

（2）根据图象，下列说法正确的是：

A.该小灯泡的额定功率为1.14W

B.小灯泡在1V电压下灯丝的电阻约为7.1Ω

C.小灯泡在2V电压下灯丝的电阻约为9.1Ω

D.小灯泡在不同电压下的电阻不相同是因为灯丝的电阻率随温度升高而减小

（3）关于该实验的系统误差，下列说法中正确的是

A.系统误差主要是由电压表的分流引起的

B.系统误差主要是由电流表的分压引起的

C.系统误差主要是由于忽略电源内阻引起的

D.系统误差主要是由读数时的估读引起的

（4）若将该灯泡接与r＝20Ω的电阻串联后接在U0＝4V的电压两端，其实际功率是　　　　 W　

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在“探究加速度与力、质量的关系的实验”时，采用了如图甲所示的实验方案．操作如下：

（1）平衡摩擦力时，若所有的操作均正确，打出的纸带如图乙所示，应________（填“减小”或“增大”）木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹________为止．

（2）已知小车质量为M，盘和砝码的总质量为m，要使细线的拉力近似等于盘和砝码和总重力，应该满足的条件是m________M（填“远小于”、“远大于”或“等于”）。

（3）图丙为小车质量一定时，根据实验数据描绘的小车加速度a与盘和砝码的总质量m之间的实验关系图象。若牛顿第二定律成立，则小车的质量M＝________kg。

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