下表西周晚期周王的婚姻状况(部分)
出嫁者 | 所在国 | 娶入者 | 出嫁者 | 所在国 | 娶入者 | 出嫁者 | 所在国 | 娶入者 |
申姜 | 中国 | 周厉王 | 齐姜 | 齐国 | 周宣王 | 苏改 | 苏国 | 周幽王 |
姜氏 | 齐国 | 陈妫 | 陈国 | 㠱孟姜 | 㠱国 | |||
番改 | 番国 | 丰妊单 | 丰国 | 褒姒 | 褒国 |
据表可知,西周晚期
A. 一夫多妻制开始盛行
B. 周王室通过政治联姻维系统治
C. 周文化传播范围扩大
D. 周天子天下共主地位得到加强
高三历史单选题中等难度题
下表西周晚期周王的婚姻状况(部分)
出嫁者 | 所在国 | 娶入者 | 出嫁者 | 所在国 | 娶入者 | 出嫁者 | 所在国 | 娶入者 |
申姜 | 中国 | 周厉王 | 齐姜 | 齐国 | 周宣王 | 苏改 | 苏国 | 周幽王 |
姜氏 | 齐国 | 陈妫 | 陈国 | 㠱孟姜 | 㠱国 | |||
番改 | 番国 | 丰妊单 | 丰国 | 褒姒 | 褒国 |
据表可知,西周晚期
A. 一夫多妻制开始盛行
B. 周王室通过政治联姻维系统治
C. 周文化传播范围扩大
D. 周天子天下共主地位得到加强
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西周晚期,鲁公与两个儿子一起去朝拜周王。周王觉得少子戏年幼可爱,就让鲁公废长子括而立戏为太子。鲁公十分郁闷,但也只能照办,最终戏继位。下列对材料解读正确的是( )
A. 周王权力仍在但其行为有损王室威信
B. 鲁公违反了分封义务但遵守了宗法制
C. 在戏继位后括会成为鲁国国内的大宗
D. 由血缘关系决定的社会等级发生逆转
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西周时,周王通过婚姻关系与异姓诸侯建立血缘联系。周王照例称同姓诸侯为伯父或叔父,称异姓诸侯为伯舅或叔舅。这反映了
A. 中央与地方政治联系的加强
B. 忠孝一致的伦理道德观念
C. 分封制度与宗法制度的结合
D. 王权与神权形成紧密联系
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宗法制是西周政治制度的重要组成部分,请你判断,在西周的封国——鲁国的宗法体系中,处于大宗地位的是 ( )
A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士
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宗法制是西周政治制度的重要组成部分,请你判断,在西周的封国——鲁国的宗法体系中,处于大宗地位的是
A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士
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古代中国地方行政制度不断演变,地方官员称呼也时有调整。如下图为秦朝疆域图,图中的“琅邪郡”管辖地在西周时期的地方长官可能是
A.周王 B.郡守 C.县令 D.诸侯
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阅读材料,完成下列要求。
材料
下面是中国古代公文文种演变概况表。
时期 | 文书概况 |
西周 | 周王通过诰、誓、命、训、令等文书来管理国家,这一时期文种简单,划分粗略 |
秦汉 | 秦汉时期文书的文种体系日益庞大,划分也越来越细,比例最大的是有两类,一类是君对臣的专用文种(诏敕类),一类是臣对君的专用文种。从下行文种来看,秦代的诏敕文书主要有“制”和“诏”,据史记解释:“命为制,今为诏。”“制”和“诏”分别是皇帝颁布重大命令和一般命今时使用的文种。到了汉代, 诏敕文书的文种有所增加,蔡邕《独断》卷上记载:“一曰策书,二曰制书,三曰诏书,四曰戒书” |
唐朝 | 唐代的正式公文有15种,主要的变化在君臣专用文种。其中皇帝专用的文种除原有的制、诏、令、册外,新增和变动的主要有批答和敕,需要指出的是,在“王言之制”外,还有一个特殊 的“堂贴”,是开元后中书门下(又称政事堂)独立指挥百司的公文文种,“堂贴”不必奏请皇帝批准,由三省宰相直接裁决,集体签署,其公文效力相当于国家最高政令 |
明清 | 明代皇帝专用文种有十种,新增了谕旨,又称圣谕(上谕),有宣谕、口谕、手谕,其中手谕如需保密,可以不抄发,而到了清代,这种保密谕旨逐渐制度化。而在臣子上奏的文种中,有一特殊的公文“密疏”,是可直达御前的 |
——整理自何庄《古代公文文种变迁原因探析》等
从表中提取相关的历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,史论结合)
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西周实施分封时,周王会将原周部落的部分贵族组成一套“职能班子”授予各诸侯,让他们跟随诸侯到封国担任官职。这一做法
A. 消除了地方对中央的威胁
B. 推广了先进的政治制度
C. 扩大了周王朝的统治范围
D. 打破了地方的血缘政治
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古罗马法律规定在婚姻关系解除之后,妻子可以要求丈夫返还女方出嫁时的嫁资。但又规定如果丈夫需要以全部财产承担,则可以留下一部分用以维持生活。这说明罗马法遵循了
A. 司法独立原则
B. 程序法定原则
C. 契约自由原则
D. 公平正义原则
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(36分)区域的世界·联系的世界·多样的世界
材料一 西周时期,周王自称“天之子”,其所居之地称为“中国”(即中央之国)。文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为,他们的主神宙斯的居住地就是世界中心,文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说,众神选择并指引罗马成为世界中心,罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊,但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。
(1)概括材料一中各文明对世界认知的共同之处。(8分)
材料二
(2)阅读图1至图4,以世界洲际贸易的发展为视角,结合所学,对材料二所蕴含的历史信息进行解读。(14分)
要求:提取信息充分;总结和归纳准确、完整;解释和分析逻辑清晰。
(3)世界是联系的,也是多样的。结合“洋务运动”、“辛未革命”和“中华人民共和国成立”三个历史事件的具体史实,回答:中国的有识之士是如何立足国情、学习外来文化的?中国取得了哪些具有自身特色的成果?(14分)
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