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2007年7月，《张学良口述历史》出版。在历史学习和研究中，口述历史的价值主要表现为
A. 当事人的所见所闻，是价值很高的一手史料
B. 通用于缺少文献资料的特定领域和问题
C. 对政治制度史和经济史的研究作用很大
D. 是对文字记载历史的唯一补充
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阅读材料，完成下列要求。
口述历史，就是对历史事件当事人或目击者的回忆而记录的口述材料。以下摘编自张学良先生对西安事变的口述：
我敢跟你说，我做那件事情（西安事变）没有私人利益在里头，我没混过与我自己地位、利益
有关的东西，我没有！假设我自个要地位、利益，就没有西安事变……我是管蒋先生要钱，还是管他要过地盘？我没有！
我牺牲我自己，为什么？我第一个问题就是不要打（红军）了！
我跟蒋先生是痛陈呐……你这样子叫人家不战就把我们中国一点点吞去，你不等于比投降
还不如？
我跟蒋先生两个冲突，没旁的冲突，就是冲突这两句话，就是两句话：他是要“安内攘外”，我是要“攘外安内”。
那蒋先生也真是说到做到，当时我没跟他讲，现在我可以说，他后来也真是做到了，他没说假话：我不剿共，跟共产党合作。
（1）结合材料及所学知识，简要分析西安事变的起因以及和平解决的意义。
（2）结合材料简要评价张学良先生。
（3）谈谈你对“口述历史”的看法。
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某班学生在进行历史研究性学习的过程中,从档案搜寻到一份对它们的研究课题很有价值的资料,这是一张1926年广州出版的《商报》。上载：“不扰民间一草一木，老妪妇孺喜而挤观……谓民国以来，仅此次所见，乃是真正革命军，真正为国保民之革命军”。他们的研究课题最有可能的是
A．广东革命根据地的巩固 B. 北伐军胜利进军
C. 人民军队的创建 D. 红军的战略转移
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当以调查、访问和回忆等口述记录资料为主要研究对象和依据的口述史学悄然兴起的今天，首先要考虑的问题是历史的当事人或亲历者以及事件内幕的解密程度等因素。下列主题最适合今天按口述史的方法研究的是（ ）
A．“彼得格勒武装起义”的发生
B．“国家干预经济危机”的措施
C．“美苏之间冷战”的五十年
D．德国法西斯制造“奥斯维辛集中营”屠杀惨案
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当以调查、访问和回忆等口述记录资料为主要研究对象和依据的口述史学悄然兴起的今天，首先要考虑的问题是历史的当事人或亲历者以及事件内幕的解密程度等因素。下列主题最适合今天按口述史的方法研究的是（ ）
A．“彼得格勒武装起义”的发生 B．“国家干预经济危机”的措施
C．“美苏之间冷战”的五十年 D．德国法西斯制造“奥斯维辛集中营”屠杀惨案
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当以调查、访问和回忆等口述记录资料为主要研究对象和依据的口述史学悄然兴起的今天，首先要考虑的问题是历史的当事人或亲历者以及事件内幕的解密程度等因素。下列主题最适合今天按口述史的方法研究的是
A．“彼得格勒武装起义”的发生 B．“国家干预经济危机”的措施
C．“美苏之间冷战”的五十年 D．德国法西斯制造“奥斯维辛集中营”屠杀惨案
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当以调查、访问和回忆等口述记录资料为主要研究对象和依据的口述史学悄然兴
起的今天，首先要考虑的问题是历史的当事人或亲历者以及事件内幕的解密程度等因素。下
列主题最适合今天按口述史的方法研究的是
A．“彼得格勒武装起义”的发生
B．“国家干预经济危机”的措施
C．“美苏之间冷战”的五十年
D．德国法西斯制造“奥斯维辛集中营”屠杀惨案
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某历史兴趣小组以“法律的历史和文明的发展”为课题开展研究性学习，在学习过程中使用了以下材料，得出了相关结论。
甲：《秦律》规定偷窃别人桑叶，价值不到一钱，要罚三十天劳役……。刑罚主要分三类，一是死刑，通常有弃市、枭首、腰斩、车裂、磔。二是肉刑，有黥、劓、刖，、宫和笞。三是徒刑，一年至五年。另外，有野蛮的连坐法和族刑。
——摘自陈光中<我国古代刑法的演变》
乙：在共和国时期，为了缓和贵族与平民之间的尖锐矛盾，保证对外战争的胜利，古罗马制定汀扣系列保护平民权益的法律，如公元前445年，古罗马废除贵族与平民不能通婚的旧法……
——岳麓版历史教材必修I《政治文明历程》
丙：他们还一并整理了近代中西两部不同时期的法律文献，如下：
结论：①法律的制定能够调解社会关系，影响社会发展。
②法律作为一种文明，具有传递性。
（1）据材料甲、乙及所学知识，说明结论①。
（2）据材料丙的已有内容和结论②，补充完善材料丙。
（3）你从本兴趣小组课题研究的过程中学到了哪些史学方法？
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人们通常根据文献资料研究历史，而今以口述回忆为基本史料的口述史正悄然兴起。下列最适合用口述史方法进行研究的是
A. 红军战士长征日记
B. 解放初期的粮价波动情况
C. 鸦片贸易的统计资料
D. 文革时期的民众生活状况
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某中学一个历史研究性学习小组研究一战期间，陈独秀等人在上海出版的一份以青年为对象的刊物时，看到其中有这样一句话：“笃古不变之族，日就衰亡；日新求进之族，方兴未已。”他们对这句话中“变”的内涵产生了争议。其中有一人的观点是最恰当的，应该是
甲说：“变”就是要变革教育制度；
乙说：不对，这里的“变”是要变革政治制度；
丙说：不对，这里的“变”是要变革思想观念；
丁说：你们都不对，这里的“变”是要推翻资本主义制度，建立无产阶级专政。
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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