史学家陈寅恪先生提出的“历史理解之同情(即强调要站在当事人所处的时代思考和评价历史事件)”...

史学家陈寅恪先生提出的“历史理解之同情（即强调要站在当事人所处的时代思考和评价历史事件）”是史学界研究历史事物的基本原则之一。下列评述符合这一基本原则的是（　　）

A．商鞅不能将“德治”与“法治”结合致变法失败

B．汉武帝实行盐铁官营主要是为推动手工业的发展

C．洋务运动强调“中体”是为引入“西用”而铺路

D．新文化运动全盘否定传统文化有失认知的客观性

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史学家陈寅恪先生提出的“历史理解之同情（即强调要站在当事人所处的时代思考和评价历史事件）”是史学界研究历史事物的基本原则之一。下列符合这一基本原则的是

A．商鞅不能将“德治”与“法治”结合致变法失败

B．汉武帝实行盐铁官营主要是为推动手工业的发展

C．洋务运动用“西用”维护“中体”最终导致运动失败

D．新文化运动在尊孔逆流下“打倒孔家店”有一定合理性

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史学家陈寅恪先生提出的“历史理解之同情(即强调要站在当事人所处的时代思考和评价历史事件)”是史学界研究历史事物的基本原则之一。下列评述符合这一基本原则的是( )

A.洋务运动强调“中体”是为引入“西用”而铺路

B.汉武帝实行盐铁官营主要是为推动手工业的发展

C.商鞅不能将“德治”与“法治”结合致变法失败

D.新文化运动全盘否定传统文化有失认知的客观性

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梁启超曾说：“孟子尝标举‘知人论世’之义，论世者何？以今语释之，观察时代之背景是已。”这段话强调进行史学研究应当

A. 一分为二进行评价

B. 放在特定的历史环境中评价

C. 全方位多角度看待

D. 认识到人民群众的主体作用

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历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述和历史评价。阅读下列材料，回答问题：孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，对不义之事的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”，特别强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵君轻。这种见解为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。下列是原始史料的是( 　　 )

A．孟子，名轲，邹人 　　　　　　　 B．民为贵，社稷次之，君为轻

C．民贵君轻　　　　　　　　　　　　　 D．他认为人生来就有仁、义、礼、智四端

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历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述和历史评价。阅读下列材料，回答问题：孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，对不义之事的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”，特别强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵君轻。这种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。下列是原始史料的是

A. 孟子，名轲，邹人　　 B. 民为贵，社稷次之，君为轻

C. 民贵君轻　　 D. 他认为人生来就有仁、义、礼、智四端

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（8分）历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述和历史评价。阅读下

列材料，回答问题：

孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端，

即对他人苦难的同情，对不义之事的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”

发展为“仁政”，特别强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵君轻；又说“君仁莫

不仁，君义莫不义，君正莫不正”，认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这

种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。

文中哪些属于史料？（4分）

文中哪些属于史料解释？（2分）

文中哪些属于历史评价？（2分）

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历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述和历史评价

阅读下列材料，回答问题：

孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，对不义之事的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”，特别强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵君轻；又说“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”，认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。

请回答：(6分)

(1)文中哪些属于史料? (2分)

(2)文中哪些属于史料解释?  (2分)

(3)文中哪些属于历史评价?  (2分)

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历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述和历史评价。阅读下列材料，回答问题。

材料孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，对不义之事的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”，特别强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵君轻；又说“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”，认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。

请回答：

（1）文中哪些属于史料？

（2）文中哪些属于史料解释？

（3）文中哪些属于历史评价？

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历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述和历史评价。阅读下列材料，回答问题。

材料孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，对不义之事的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”，特别强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵君轻；又说“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”，认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这样带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。

（1）文中哪些属于史料？

（2）文中哪些属于史料解释？

（3）文中哪些属于历史评价？

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