下图为人体下丘脑与部分其他内分泌腺关系示意图，A~E代表相关激素。结合所学知识，问答下列问题：
（1）具有神经传导和激素分泌双重功能的结构是_____________。若处于寒冷环境中，会引起激素_____________（填图中字母）的分泌量增加。
（2）图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的机制是_____________调节，其意义是_____________。
（3）若切断下丘脑与垂体之间的联系，血液中激素B的含量将会_____________，尿量将__________________。
（4）激素E可代表_____________，在调节血糖浓度过程中，它们的关系为_____________。
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下图为人体下丘脑与部分其他内分泌腺关系示意图，A~E代表相关激素。结合所学知识，问答下列问题：
（1）具有神经传导和激素分泌双重功能的结构是_____________。若处于寒冷环境中，会引起激素_____________（填图中字母）的分泌量增加。
（2）图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的机制是_____________调节，其意义是_____________。
（3）若切断下丘脑与垂体之间的联系，血液中激素B的含量将会_____________，尿量将__________________。
（4）激素E可代表_____________，在调节血糖浓度过程中，它们的关系为_____________。
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下图为人体内下丘脑与部分其他内分泌腺或效应器功能关系示意图，A〜E代表相关激素，结合所学知识，回答下列问题：
（1）若处于寒冷环境中，激素C的分泌量增加。激素C能_________，使机体产生更多的热量。激素C作用的靶细胞是______________________。
（2）图中虚线箭头表示激素分泌调节的方式叫_____________，它对于维持体内激素C的含量具有重要的意义。
（3）当细胞外液的渗透压升高时，激素___________(填字母表示）的释放量增加，其作用是促进__________。
（4）血糖浓度升高能直接刺激_________细胞分泌激素E，也能通过下丘脑和传出神经支配胰岛，促进E的分泌，这说明激素E分泌的调节机制是__________________。
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家兔的内分泌系统与人体相似。下图为其下丘脑与部分其他内分泌腺或效应功能关系示意图，A～E代表相关激素，结合所学知识，回答下列问题：
(1)若处于寒冷环境中，激素________（填字母）的分泌量将会增加，这两种激素在此调节过程中的关系是协同作用。
(2)图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是________，对于维持动物体内激素C的含量具有重要的意义。
(3)若切除甲状腺的三分之一，激素A的分泌将会______；若切断下丘脑与垂体之间的联系，血液中激素B的含量将会________，家兔的尿量将________，激素E的分泌量将________。(填“增加”、“降低”或“不变”)
(4)激素E代表__________________，图中几种激素中，肾小管管壁细胞上有_____________、_______________、_________________的受体。
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家兔的内分泌系统与人体相似，如图为其下丘脑与部分其他内分泌腺或效应器功能关系示意图，结合所学知识，回答下列问题：
（1）激素作用于靶细胞膜上受体，请写出垂体细胞膜上存在的激素受体________________（请写出两个）。
（2）某种疾病是由于体内产生了大量攻击F激素的抗体引起，从而导致F激素含量_________(增多、减少)，在免疫学上该病称为_____________________。
（3）饮水不足时，细胞外液渗透压升高，_______________ (填字母)激素含量增加，从而促进_______，同时________________产生渴觉。
（4）图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是________，对于维持动物体内激素D的含量具有重要的意义。
(5) 若处于寒冷环境中，家兔对寒冷刺激产生的生命活动调节属于____调节。
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（9分）激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合所学知识及图中相关信息回答：
（1）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是[ ▲ ]________▲ ；物质d是▲ ；从图中可看出，激素①主要通过影响▲ 来影响生物的性状。
（2）激素①进入靶细胞的方式主要是▲ ；若激素①表示雌激素，则物质b是▲ ；若切除垂体，则物质a________▲ （能/不能）传递到丙。
（3）细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质和细胞核受体的物质成分应是▲ 。
（4）若结构乙表示胰岛A细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成和分泌，该化学物质称为▲ ，激素②作用的“靶”主要是肝细胞，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是▲ 。
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下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，结合所学知识及图中相关信息回答以下问题：
（1）图中甲、乙、丙表示该动物的器官，其中具有神经传导和激素分泌双重功能的器官是( )__________，该器官神经元之间相接触的结构称为_______________。
（2）若a、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起 作用。若激素①表示性激素，则物质b是__________，据图分析，激素①进入靶细胞的方式是______________。
（3）激素①进入靶细胞内，通过I、II过程影响蛋白质的形成，这个过程主要说明了能通过影响的_______________过程而调节生命活动。
（4）若结构乙表示胰岛B细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质称为________________；激素②的生理功能是_________ ______。
（5）如果丙器官中细胞分泌甲状腺激素，那么该激素的靶细胞是____________________。
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下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，结合所学知识及图中相关信息回答以下问题：
（1）图中甲、乙、丙表示该动物的器官，其中具有神经传导和激素分泌双重功能的器官是__________，该器官神经元之间相接触的结构称为_______________。
（2）若a、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起__作用。若激素①表示性激素，则物质b是__________，据图分析，激素①进入靶细胞的方式是______________。
（3）激素①进入靶细胞内，通过I、II过程影响蛋白质的形成，这个过程主要说明了能通过影响_______________过程而调节生命活动。
（4）若结构乙表示胰岛B细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质称为________________；激素②的生理功能是_______________。
（5）如果丙器官中细胞分泌甲状腺激素，那么该激素的靶细胞是____________________。
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下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，结合所学知识及图中相关信息回答以下问题：
（1）图中甲、乙、丙表示该动物的器官，其中具有神经传导和
激素分泌双重功能的器官是__________，该器官神经元之间相接触的结构称为_______________。
（2）若a、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起__作用。若激素①表示性激素，则物质b是__________，据图分析，激素①进入靶细胞的方式是______________。
（3）激素①进入靶细胞内，通过I、II过程影响蛋白质的形成，这个过程主要说明了能通过影响_______________过程而调节生命活动。
（4）若结构乙表示胰岛B细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质称为________________；激素②的生理功能是_______________。
（5）如果丙器官中细胞分泌甲状腺激素，那么该激素的靶细胞是____________________。
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下图是某种雌激素分泌及作用机制模式图。请结合所学知识及图中有关信息，回答下列问题。（8分）
(1)结构A是 ，结构C是 ；结构A、B、C中具有神经传导和激素分泌双重功能的是____________。物质b是 ，物质e是 。
图中过程④表示______________________。
如果C细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能否为垂体细胞？________，试简要说明理由。 。
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下图1是有关神经和内分泌细胞的结构示意图，图2是与人体稳态相关的三个系统之间的联系。请据图回答下面的问题。
（1）若图1为人体血糖含量降低时的调节过程，则下丘脑接受刺激后，促使________分泌激素，主要作用于___________（靶器官），使血糖含量升高。
（2）由图2可知，稳态的实现是神经、内分泌、免疫三人系统之间通过细胞产生的_______（物质）联系的。当人处于悲伤、紧张等可感知刺激下，易受病毒感染，这一作用机理是_______________。
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