清末《违警律》规定，“乘自行车不设铃（铃铛）号（牌）者，处五日以下一日以上拘留，或五元以下...

清末《违警律》规定，“乘自行车不设铃（铃铛）号（牌）者，处五日以下一日以上拘留，或五元以下一角以上之罚金。”民国时期规定，市公用局管理自行车的检验、登记、核发号牌事项，巡警可以随时处罚不遵守法规的骑车人。由此可知

A. 自行车已普遍使用

B. 崇洋媚外风气盛行

C. 政府加强公共管理

D. 民众抵制西方文明

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有同学在学习近现代社会生活变迁这一专题时整理了以下史实，这些史实中需要修改的是：

①清末民初，中国报纸上出现征婚广告

②解放战争时期，中国已经拥有自己制造的汽车

③民国时期，西装和中山装已经完全取代长袍马褂成为中国男子的主要服饰

④1949年，部分北京居民可以在家通过电视观看开国大典。

A. ①

B. ①②

C. ①②③④

D. ②③④

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中国某一时期报纸刊登的征婚启事一般会有以下几点要求：一要天足；二要通晓中西术门径；三聘娶仪节悉照文明通例，尽除中国旧有之陋俗。这一时期最早可能是

A．明清之际　　 　 B．清末　　 　　　　

C．民国初年 　 　　 D．新中国成立初期

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唐代尚书省对各类文书的签发与检核有明确的日程规定：“凡内外百司所受之事，皆印其发日，为之程限，一日受，二日报。小事五日，中事十日，大事二十日，狱案三十日，其急务者不予焉。”这一规定旨在

A．提高行政办事效率　　　　　　　　　　　 B．加强中央集权　　　　　　　　　

C．减少中央行政决策失误　　　　　　　　 D．加强君主专制

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［历史选修1：历史上重大改革回眸］

材料　 民国初年，振兴实业、发展经济成为普遍的社会思潮。从1913到1921年，北洋政府颁布了70余项经济法规和行业性章则条例。《国币条例》、《权度条例》规定国币铸造权专属政府，统一制造各种标准器分发各省通行。《公司条例》规定“凡公司均为法人”，有照章集股和自主支配资本的权利，其财产受法律保护。《矿业条例》规定任何中国国民都有“依据本条例取得矿业权”的资格，《暂行工艺品奖励章程》废除了清末以来的特许“专利”制度，奖励企业投资及发明创造。《公司注册规则》、《商业注册规则》取消行政许可制，采用较为自由的注册制。但北洋政府时期军阀混战、政局更迭频繁，许多政府奖励条例都因“财政部筹款为难”，最后不了了之，部分立法甚至沦为各派势力搜刮民脂民膏的工具。

——摘编自易继苍《北洋政府时期的经济立法》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括北洋政府时期经济立法的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简评北洋政府时期的经济立法。

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清末“新政”时期开始建立现代社会运作架构，民国初年的北洋政府时期基本沿用清末新政所制定的一系列法律和审判制度，民国十三年（1924年）国民政府在广州建立，这时民法、刑法等基本法律文本仍大体承袭了清末新政的成果。上述材料表明

A. 清末“新政”有利于促进法律的规范化、近代化

B. 清末“新政”促进了政治民主化的进程

C. 清末“新政”与预备立宪一样，都是只关注政治方面

D. 清末“新政”如果认真实施，一定会推进中国的理性化与专业化

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每个时代都有自己独特的标志和特征，下列时代标志和特征对应正确的是

A．清末：租界、水师、中山装、军阀

B．民国：黄包车、旗袍、上海滩、黑色礼帽

C．文革：大字报、洋布、语录、买办

D．20世纪80年代：自行车、QQ、录音机、摇滚乐

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（历史上重大改革回眸）

材料　 1912年中华民国教育部颁布的《普通教育暂行办法》规定：“清末各学堂一律改称学校，监督、堂长一律改称校长；初等小学可以男女同校；各种教科书务必合于共和国宗旨，禁用清学部颁行的教科书；民间流行的教科书凡内容与形式具有封建性而不符合共和国宗旨者，即予改正；废止小学读经；注重小学手工科……”随后，教育部又颁布文件明确规定了小学校所需要学习的课程以及各课程在教学过程中所需要达到的目标。如“第一条：小学校应该遵小学校令第一条之宗旨教育儿童，凡与国民道德相关事项无论何种科目均应注重指示，知识技能宜择生活上所必需者教授之，务令反复熟习应用自如，儿童身体宜期其发达健全，凡所教授必适合儿童身心发达之程度，对于男女诸生应注意其特性及将来生活施以适当之教育……”

——摘编自《民国初期的小学教育改革的历史经验与借鉴》

（1）根据材料并结合所学知识，概括民国初期小学教育改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明民国时期小学教育改革的意义。

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【历史上重大改革回眸】

材料1912年中华民国教育部颁布的《普通教育暂行办法》规定：“清末各学堂一律改称学校，监督、堂长一律改称校长；初等小学可以男女同校；各种教科书务必合于共和国宗旨，禁用清学部颁行的教科书；民间流行的教科书凡内容与形式具有封建性而不符合共和国宗旨者，即予改正；废止小学读经；注重小学手工科……”随后，教育部又颁布文件明确规定了小学校所需要学习的课程以及各课程在教学过程中所需要达到的目标。如“第一条：小学校应该遵小学校令第一条之宗旨教育儿童，凡与国民道德相关事项无论何种科目均应注重指示，知识技能宜择生活上所必需者教授之，务令反复熟习应用自如，儿童身体宜期其发达健全，凡所教授必适合儿童身心发达之程度，对于男女诸生应注意其特性及将来生活施以适当之教育……

——摘编自《民国初期的小学教育改革的历史经验与借鉴》

（1）根据材料并结合所学知识，概括民国初期小学教育改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明民国时期小学教育改革的意义。

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以下对相关数据解读准确的有（　　 ）

①手工生产始终占据主体地位

②民国时期农产品商品化率大幅提升

③农家自用粉比重占一半以上

④北洋政府时期机器化生产明显增加

A．①③    B．②④    C．①③④    D．②③④

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