《吕氏春秋》由战国末年秦国丞相吕不韦组织门客编撰而成，其中写道：“先王之教莫荣于孝，莫显于...

《吕氏春秋》由战国末年秦国丞相吕不韦组织门客编撰而成，其中写道：“先王之教莫荣于孝，莫显于忠”，“人主孝，则……下服听，天下誉。人臣孝，则事君忠，处官廉”。这表明该书

A. 融合了儒法的思想精神

B. 主张重建宗法政治秩序

C. 开始提出礼法并施主张

D. 成为秦朝治国理政纲领

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战国末年，秦国丞相吕不韦组织属下门客“兼儒墨，合名法”而编撰成《吕氏春秋》，吕不韦想以此作为大一统后的意识形态。该书反映了这一时期的思想界

A. 缺乏占统治地位的主流思想

B. 儒家与墨家的思想大行其道

C. 寻求新的治世之道成为共识

D. 出现了各家学说融合的趋势

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《吕氏春秋》是战国末期秦相国吕不韦组织门客编写的著作，他认为“一则治，异则乱；一则安，异则危”，注重博采众家学说形成独特理论。这反映了

A. 吕不韦企图统一各学派

B. 政治局势影响学术发展

C. 中国传统文化体系形成

D. “百家争鸣”局面结束

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秦国丞相吕不韦认为：“老聃贵柔，孔子贵仁，墨翟贵廉……”又说：“一则治，异则乱”，于是集合门客们编撰成《吕氏春秋》。材料表明吕不韦意图（ ）

A．加强君主专制统治 　　　　　　　　 B．兼容糅合诸子思想

C．保存凸显诸子思想　　　　　　　　 D．控制思想巩固统一

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秦国丞相吕不韦认为：“老聃贵柔，孔子贵仁，墨翟贵廉……”又说：“一则治，异则乱”，于是集合门客们编撰成《吕氏春秋》。材料表明吕不韦意图

A. 加强君主专制统治

B. 兼容糅合诸子思想

C. 保存凸显诸子思想

D. 控制思想巩固统一

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阅读下列材料：

材料一  明代废除丞相以前历代著名丞相及其命运

材料二  废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化

材料三  法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制：“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说是管理家政。中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。”“因此，中国是一个专制国家，它的原则是恐怖的。”

材料四  当代史学家对封建国家权力运行的规律作了如下总结：皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机构，当这些辅政机构和官员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架空原有的辅政机构和官员，剥夺其实权，仅保留虚衔或使之变为荣誉职称，然后又进行下一轮的循环…… 每一次循环的结果，都使得中枢机构原权力更分散，皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散，是封建国家权力运行的基本规律。

请回答：

（1）材料一说明了什么问题? 明代废除丞相制的根本原因是什么? （4分）

（2）请结合材料二、四及所学知识，列举明清时期中枢机构的大循环，说明其反映的本质问题。

（3）你同意材料三中孟德斯鸠的观点吗? 当时中国君主专制的强化对中国社会发展产生了什么影响? （10分）

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（16分）阅读下列材料：

材料一  明代废除丞相以前历代著名丞相及其命运

材料二  废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化

材料三  法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中

国的君主专制：“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说是管理家政。中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。”“因此，中国是一个专制国家，它的原则是恐怖的。”

材料四  当代史学家对封建国家权力运行的规律作了如下总结：皇帝从资历较浅、地

位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机构，当这些辅政机构和官员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架空原有的辅政机构和官员，剥夺其实权，仅保留虚衔或使之变为荣誉职称，然后又进行下一轮的循环…… 每一次循环的结果，都使得中枢机构原权力更分散，皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散，是封建国家权力运行的基本规律。

请回答：

（1）材料一说明了什么问题? 明代废除丞相制的根本原因是什么? （3分）

（2）请结合材料二、四及所学知识，列举明清时期中枢机构的大循环，说明其反映的本质问题。（6分）

（3）你同意材料三中孟德斯鸠的观点吗? 当时中国君主专制的强化对中国社会发展产生了什么影响? （7分）

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阅读下列材料，完成下列问题。

材料一： 明代废除丞相以前历代著名丞相及其命运

材料二： 废除丞相以后相当于丞相地位官职所享有权力范围的变化

材料三： 法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制：“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说是管理家政。中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。”“因此，中国是一个专制国家，它的原则是恐怖的。”

材料四 ：后之人主，既得天下，唯恐其祚命之不长也，子孙之不能保有也，思患于未然以为之法。然则其所谓法者，一家之法而非天下之法也。……即论者谓有法人无治法，吾以谓有治法而后有治人。……故曰有治法而后有治人。……有明之无善治，自高皇帝罢丞相始也。原夫作君主意，所以治天下也。天下不能一人而治，则设官以治之；是官者，分身之君也，……使宰相不罢，……其主亦有所畏而不敢不从也。……必使治天下之具皆出于学校，……天子亦遂不敢自为非是而公其非是于学校。是故养士为学校一事，而学校不仅为养士而设也。

——黄宗羲《明夷待访录》

（1）材料一说明了什么问题，明代废除丞相制的根本原因是什么？

（2）请结合材料二及所学知识，列举明清时期中枢机构的大循环，说明其反映的本质问题？

（3）你同意材料三中孟德斯鸠的观点吗，当时中国君主专制的强化对中国社会发展产生了什么影响？

（4）根据材料四，指出黄宗羲针对材料三的政治体制提出哪些政治主张？谈谈你对这些主张的认识？

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（32分）阅读下列材料，回答问题

材料一

材料二  ……鲁国人喜欢讲儒学，后来风俗改变，经商谋利比周人更迫切。……到战国末年，（赵国）大商人（吕不韦）终于参加了秦国的政权。——范文澜《中国通史简编》

材料三

材料四  明末清初思想家黄宗羲认为：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来（想要的），商又使其愿出于途者（指流通），盖皆本者”。

请回答：

（1）材料一、二所反映的共同历史现象是什么?请依据材料和史实说明这种现象在当时的具体表现及出现的原因。（10分）

（2）请分析该现象的出现在当时产生的积极影响。（6分）

（3）根据材料三，指出明朝时期我国商品经济出现了哪些新现象?简述出现这些新现象的有利因素。（8分）

（4）比较材料二、四中吕不韦的做法与黄宗羲的观点有何不同?请简单评价黄宗羲的这一观点。（8分）

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阅读下列材料，回答问题

材料二 ……鲁国人喜欢讲儒学，后来风俗改变，经商谋利比周人更迫切。……到战国末年，（赵国）大商人（吕不韦）终于参加了秦国的政权。

——范文澜《中国通史简编》

材料三

材料四  明末清初思想家黄宗羲认为：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来（想要的），商又使其愿出于途者（指流通），盖皆本者。”

（1）材料二与图一、图二所反映的共同历史现象是什么？请依据这两个材料说明这种现象在当时的具体表现。

（2）请分析该现象出现在当时产生的积极影响。

（3）依据图三、图四，指出与战国时期相比，明朝我国商品经济出现了什么新现象？简述出现这些新现象的有利因素。

（4）与吕不韦相比，黄宗羲的观念发生了什么变化？简单评价黄宗羲的这一观念。

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