一位美国科学家指出，1960年，中国的25万科学家和工程师中，有90%是在建国后培养出来的...

一位美国科学家指出，1960年，中国的二十五万科学家和工程师中，有90%是在建国后培养出来的；这一时期，中国工科毕业生数量大约是美国工科毕业生的75%。这反映了当时中国

A. 建成较完整的教育体系

B. 教育深受计划经济影响

C. 中美教育差距大大缩小

D. 科教兴国战略初见成效

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一位美国科学家指出，1960年，中国的25万科学家和工程师中，有90%是在建国后培养出来的；这一时期，中国工科毕业生数量大约是美国工科毕业生的75%。这反映了当时中国

A.建成较完整的教育体系

B.教育深受计划经济影响

C.中美教育差距大大缩小

D.科教兴国战略初见成效

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历史学家徐中约说：“根据一位美国著名科学家的研究，1960年时中国的25万科学家和工程师中，有90%是在1949年中国人民共和国成立后培养出来的，而在1960年，中国工科毕业生数量大约是美国工科毕业生的75%。”对此现象的合理解释是

A. 社会主义改造的需要

B. 社会主义工业化的需要

C. 实施“211工程”计划

D. 推行“科教兴国”战略

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据统计：1960年中国工科毕业生数量大约是美国的75%，中国的25万科学家和工程师中，有近90%是在1949年后培养出来的。这一现象表明

A. “大跃进”运动波及教育领域

B. 高等教育制度发生了变化

C. 国民经济得到了持续发展

D. 政府轻视人文学科的发展

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据统计，1960年中国25万科学家和工程师中，有90％是1949年新中国成立后培养出来的，而在1960年，中国毕业的工科毕业生数量大约是美国工科毕业生的75％。这一现象

A. 反映我国完整国民教育体系的形成

B. 说明我国高校达世界先进水平

C. 反映我国高校建设不均衡发展

D. 适应了中国工业化发展的需要

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据统计，1960年中国25万科学家和工程师中，有90%是1949年新中国成立后培养出来的，而在1960年，中国毕业的工科毕业生数量大约是美国工科毕业生的75%。这一现象

A. 反映我国完整国民教育体系的形成

B. 适应了国家经济发展战略需要

C. 促进了我国高校学科建设均衡发展

D. 有利于“科教兴国”战略的实施

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20世纪50年代，我国调整大专院校。“人文学科受到了抑制，许多所工科学院创办起来，而综合性大学则被削减。……1960年，中国的25万科学家和工程师中，有90％是在中华人民共和国成立后培养出来的。”这一史实说明(  )

A.国家工业化建设急需专业人才      B.“双百”方针得到顺利实施

C.高等教育深受传统教育体制的影响  D.“三个面向”和“科教兴国”战略得到贯彻

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20世纪50年代，我国调整大专院校。“人文学科受到了抑制，许多所工科学院创办起来．进而综合性大学则被削减。……1960年，中国的25万科学家和工程师中，有90％是在中华人民共和国成立后培养出来的。”这一史实说明

A、国家工业化建设急需专业人才

B．“双百”方针得到顺利实施

C、高等教育深受传统教奄体制的影响

D．“三个面向”、和“科教兴国”战略得到贯彻

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20世纪50年代，我国调整大专院校，“人文学科受到了抑制，许多所工科学院创办起来，而综合性大学则被削减。……1960年，中国的25万科学家和工程师中，有90％是在中华人民共和国成立后培养出来的。”这一史实说明

A. 国家工业化建设急需专业人才　　　　　　

B. 国民教育体系的完善推动新中国教育的发展

C. 高等教育深受传统教育体制的影响　　　

D. “三个面向”和“科教兴国”战略得到贯彻

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20世纪50年代，我国调整大专院校，“人文学科受到了抑制，许多所工科学院创办起来，而综合性大学则被削减。……1960年，中国的25万科学家和工程师中，有90％是在中华人民共和国成立后培养出来的。”这一史实说明

A. “科教兴国”战略得到贯彻

B. 实施“一五”计划急需专业建设人才

C. 九年义务教育得到普及

D. 中国的高等教育体制受到苏联的影响

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