20世纪50年代，我国调整大专院校。“人文学科受到了抑制，许多所工科学院创办起来，而综合性...

20世纪50年代，我国调整大专院校。“人文学科受到了抑制，许多所工科学院创办起来．进而综合性大学则被削减。……1960年，中国的25万科学家和工程师中，有90％是在中华人民共和国成立后培养出来的。”这一史实说明

A、国家工业化建设急需专业人才

B．“双百”方针得到顺利实施

C、高等教育深受传统教奄体制的影响

D．“三个面向”、和“科教兴国”战略得到贯彻

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20世纪50年代，我国调整大专院校，“人文学科受到了抑制，许多所工科学院创办起来，而综合性大学则被削减。……1960年，中国的25万科学家和工程师中，有90％是在中华人民共和国成立后培养出来的。”这一史实说明

A. 国家工业化建设急需专业人才　　　　　　

B. 国民教育体系的完善推动新中国教育的发展

C. 高等教育深受传统教育体制的影响　　　

D. “三个面向”和“科教兴国”战略得到贯彻

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20世纪50年代，我国调整大专院校，“人文学科受到了抑制，许多所工科学院创办起来，而综合性大学则被削减。……1960年，中国的25万科学家和工程师中，有90％是在中华人民共和国成立后培养出来的。”这一史实说明

A. “科教兴国”战略得到贯彻

B. 实施“一五”计划急需专业建设人才

C. 九年义务教育得到普及

D. 中国的高等教育体制受到苏联的影响

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20世纪50年代，我国调整大专院校。“人文学科受到了抑制，许多所工科学院创办起来，而综合性大学则被削减。……1960年，中国的25万科学家和工程师中，有90％是在中华人民共和国成立后培养出来的。”这一史实说明

A.国家工业化建设急需专业人才          B.“双百”方针得到顺利实施

C.高等教育深受传统教育体制的影响      D.“三个面向”和“科教兴国”战略得到贯彻

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20世纪50年代，我国调整大专院校。“人文学科受到了抑制，许多所工科学院创办起来，而综合性大学则被削减。……1960年，中国的25万科学家和工程师中，有90％是在中华人民共和国成立后培养出来的。”这一史实说明(  )

A.国家工业化建设急需专业人才      B.“双百”方针得到顺利实施

C.高等教育深受传统教育体制的影响  D.“三个面向”和“科教兴国”战略得到贯彻

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20世纪50年代，我国调整大专院校。“人文学科受到了抑制，许多所工科学院创办起来，而综合性大学则被削减。……1960年，中国的25万科学家和工程师中，有90％是在中华人民共和国成立后培养出来的。”这一史实说明

A.国家工业化建设急需专业人才

B.“双百”方针得到顺利实施

C.高等教育深受传统教育体制的影响

D.“三个面向”和“科教兴国”战略得到贯彻

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20世纪50年代，我国调整高等院校：“人文学科受到了抑制，许多所工科学院创办起来，而综合性大学则被削减……1960年，中国的25万科学家和工程师中，有90%是在中华人民共和国成立后培养出来的”。这一史实说明

A. “双百”方针得到顺利实施

B. 国家工业化建设急需专业人才

C. 高等教育深受传统教育体制的影响

D. “三个面向”和“科教兴国”战略得到贯彻

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1952年，教育部对高等院校进行调整，裁撤、合并了一些大学及人文学科，大量增设了工科专业；1977年恢复高考制度；20世纪90年代先后提出高等教育发展的“211工程”“985工程”；2016年教育部又提出建设“双一流”大学。对上述材料理解最准确的是

A. 高校改革都是在大规模经济建设背景下展开

B. 高等教育改革适应了世界经济全球化的需要

C. 政治因素是决定高等教育改革中的主要原因

D. 培养优秀人才是高等教育改革的主要指导思想

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在1952年的院系大调整中，许多综合性大学被拆分，而中国出现了许多工科院校，人文社会科学受到重创；教会大学和私立大学成为历史的代名词。造成这种现象的主要原因是

A. “教育革命”的推动

B. 培养工业人才的需要

C. “一边倒”外交方针的影响

D. 英美教育模式的影响

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建国之初,全国高校进行院系调整,多学科的综合性大学在高校中所占的比重,由1949年的23.9%降至1952年的10.9%。一大批历史悠久的优秀的综合性大学失去了应有的价值和地位,被改为工科院校。对这种情况比较合理的解释是(　　 )　

A.借鉴苏联的教育模式

B.降低门槛,以便更多人能有机会接受高等教育　

C.适应工业化建设的要求

D.是对教育领域的社会主义改造　

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