结合如图所示实验，回答有关问题： A组 B组 C组 水组成的探究 甲烷组成的探究 铁钉锈蚀...

结合如图所示实验，回答有关问题：

(1)A组中水的组成的探究实验中，b管产生的气体是_____；

(2)B组中铁钉锈蚀的条件是铁与空气中的_____反应；

(3)C组燃烧条件的探究实验中，观察到的现象为：_____；若按科学探究的方法进行分类，应将实验C归为_____组(填“A”或“B”)。

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A组		B组		实验C
碱式碳酸铜性质的探究	甲烷性质的探究	铁钉锈蚀条件的探究	金属活动性的探究	燃烧条件的探究

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A组		B组		实验C
碱式碳酸铜性质的探究	甲烷性质的探究	铁钉锈蚀条件的探究	金属活动性的探究	燃烧条件的探究

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分类、类比是学习化学常用的方法．

（1）化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学课上做过许多实验，例如：

若按科学探究的方法进行分类，应将实验C归为①_____组（填“A”或“B”），理由是②_____．

（2）酸和碱反应能生成盐和水．若是强酸和强碱反应．则生成盐溶液显中性，若是强酸和弱碱反应生成的盐溶液则显酸性，同理，弱酸和强碱反应生成盐溶液则显碱性．请根据所学的知识推测：硫酸铵溶液是强酸和弱碱反应生成的盐溶液显①_____（选填“酸性”“碱性”或“中性”），氯化钾溶液是强酸和强碱反应生成的盐溶液显②_____（选 填“酸性”或“碱性”或“中性”）

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某化学小组对钢铁制品锈蚀的条件进行了探究，设计了如图所示的实验，据此回答下列有关问题。

（1）三天后，观察到序号为______的试管中的铁钉明显生锈，铁钉未生锈的是______。

（2）对照实验①和③，可知铁锈蚀的条件是什么______？

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金属材料广泛应用于生产生活中,回答下列问题。

（1）如图所示探究铁生锈的条件(每支试管中均放有完全相同的洁净铁钉):

①一段时间后,观察到A、B试管中的铁钉无锈蚀,C试管中铁钉出现锈迹,D试管中的铁钉锈蚀最严重。观察试管________(填字母)发生的现象,可得出铁生锈的条.件是铁与氧气和水共同作用的结果。

②试管D实验的目的是进一步探究铁在_________存在的环境中是否更容易锈蚀。

③铁锈的主要成分是氧化铁,可用稀盐酸除去,其反应原理是________(用化学方程式表示),根据铁钉锈蚀的，原因,提出一条防止铁制品锈蚀的建议________。

（2）合金具有许多特殊性能,合金的硬度一般比各成分金属的硬度________。

（3）将一定质量的铁粉放人硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中，充分反应后过滤,所得固体中一定含有的物质是________，应后溶液质量________(填“增大”、“减小”或“不变”)。

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结合如下图所示的对比实验回答有关问题。

（1）实验A，一段时间后，试管_______里的铁钉锈蚀；

（2）实验B，目的是验证燃烧的条件之一是_______；

（3）实验C，比较人体吸入的空气和呼出的气体中CO2的含量不同，是通过澄清石灰水变浑浊的程度进行比较的，有关化学方程式为_______。

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结合如下实验回答有关问题。

(1)通过实验A,能得出可燃物燃烧的条件之一是________________；

(2)对比观察实验B,一段时间后，编号____的试管里铁钉锈蚀;

(3)实验C的目的是___________________________。

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金属材料在生产、生活中有越来越广泛的用途。请你根据所学知识回答下列问题。

(1)若探据铁钉锈蚀的必要条件，如图所示的实验中没有必要做的实验是_____。

(2)一段时间后，甲、丁中铁钉生锈，且丁铁钉锈蚀最快、最严重，乙、丙无明显现象。

①铁锈属于_____(填“混合物”或“纯净物”)。

②铁生锈的必要条件是____。

③甲、乙中的蒸馏水要预先煮沸，其目的是_____。

④由实验得知氯化钠能加速铁的锈蚀，由此_____(填“能”或“不能”)判断氯化钠可作铁锈蚀的催化剂。

⑤（拓展应用）资料：铜制品生锈可生成铜绿，铜绿的化学式为 Cu2(OH)2CO3。小明作出合理猜想：铜生锈的条件是铜与氧气、水、二氧化碳同时接触。他作出此猜想的依据是：空气的组成以及______。

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