唐朝前期，世人嫁娶注重门第，之后门第观念逐渐弱化。五代时期，世人“取士不问家世，婚姻不问阀...

唐朝前期，世人嫁娶注重门第，之后门第观念逐渐弱化。五代时期，世人“取士不问家世，婚姻不问阀阅”。对此合理的解释是

A.封建门第的等级观念消失 B.民族交融改变世人婚姻观

C.世家大族的地位开始上升 D.科举制发展影响社会习俗

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唐朝前期，世人嫁娶注重门第，特别是大士族之间出现了“恃其族望，耻与他姓为婚”的现象，之后门第的观念逐渐减轻。五代时，世人“取士不问家世，婚姻不问阀阅”。对此合理的解释是

A. 封建等级观念淡出社会生活

B. 民族融合改变了世人婚姻观

C. 政治制度调整影响社会生活

D. 世人抵制世家大族入仕

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假如你生活在宋朝，可能看到或者听到的有

①马可·波罗在扬州做官　　　　　　　　　　　　　　 ②载有瓷器的大型远洋船从广州出发

③老百姓在瓦肆里看京剧　　　　　　　　　　　　　　 ④“取士不问家世，婚姻不问阀阅”

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

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分析下面表格中有关察举制与科举制的相关内容，不能得出的结论是（　　 ）

A．由强调门第到取消门第限制

B．由地方推荐到考试选拔

C．由注重整体素质到注重知识才能

D．由世袭制到任期制

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曹魏时期，中正的评价必须有书面的正式材料。材料主要包括家世、品、状三个方面。状，指行状，是举主对于被举者道德才能的详细叙述。这反映出，曹魏时期的九品中正制

A.加大了荐官的随意性

B.促进了社会阶级流动

C.注重选拔的公正合理

D.摒除了门第间的差别

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选官制度是保证封建制度的重要举措，历代统治者对选官制度都极为关注。阅读材料，回答问题。

材料一　 九品中正制，本想替当时用人定出一客观标准，还是不失此项制度所应有的传统精神的。但后来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，这便大错了。唐代针对此弊，改成自由竞选，所谓“怀牒自列”，即不需地方长官察举，更不需中央九品中正评定，把进仕之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试。这制度，大体说来，较以前是进步的。汉制规定商人不能做官，做官亦不能经商，乡举里选系由地方政府察举呈报。现在自由报考之唯一限制，即报名者不得为商人或工人。

——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

材料二　 科举制度在宋代有了重大的发展，宋太祖确立殿试制度，加在省试之上，使科举取士变为解试、省试、殿试三级考试，使科举及第者直接成为“天子门生”，进一步摧毁考官和考生之间的座主、门生关系。针对唐科举门资取士的弊病，逐步取消资格限制，贯彻“取士不问家世”的原则。设置考试新章法，如考生搜身制、考官隔离制、试卷糊名、誊录制。科场文体从侧重“诗赋”代之以“经义”“策论”。

——摘编自黄留珠《中国古代选官制度》

材料三　 中国古代的科举制是人类政治文明的伟大创举。科举制是封建社会的“平民政治”。在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对政治权力的垄断，促进了社会的良性流动……儒家思想与封建专制制度和科举制度相结合，成为维护封建统治的强有力的思想武器，因而科举制成为中国封建社会长期稳定发展的重要制度因素。清末维新人士认为科举制度“锢智慧”“坏心术”“滋游手”，造成了“破坏人才，国随贫弱”的后果。

——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出科举制与九品中正制的异同。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括宋代科举制发展的表现。

（3）根据上述材料并结合所学知识，对科举制进行评价。

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为政之道，要在用人。阅读下列有关科举制的材料，结合所学回答问题。

材料一

科举制度确立于隋唐时期。与察举相比，科举制下考生可以“怀牒自列于州县”，自由报考，且“取士不问家世”，“一切以程文为去留”，没有如“人门兼美”等附加条件。考试科目中以进士科最为显要，主要考诗赋，即命题作诗。据学者统计，唐代290年共取进士6603人。

材料二

在宋代，科举出身的官员成为文职官队伍的核心。两宋310年，仅通过中央省试合格的进士即达43000人之多。其规模远远超过前后各代。当时的宰相中，90%以上是通过科举获得资格的，而其籍贯也有所变化。隋代宰相只有极少数籍贯属南方，唐宰相累计有369人，其世族籍贯90%属于北方。北宋中叶以后，南方任宰相者渐多。据统计，宋代共有宰相134人，南、北方地区分别以浙江、河南为代表，河南共有21人作过宰相，北宋18人，南宋3人；浙江先后有24人任过宰相，北宋4人，南宋20人。

（1）科举制度逐渐取代察举制度是中国选官制度的重大变化。试对这一现象做出评价。

（2）分别说明宋代科举制度及官员构成的特点。

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汉光武帝时期取士注重四个方面：一为德行高妙，志节清白；二为学通行修，经中博士；三为明达法令，足以决疑；四为刚毅多略，明足以决。材料反映汉代选官制度的特点是

A. 注重门第

B. 多元选拔

C. 公平竞争

D. 德才兼顾

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科举制在中国历史上施行了1300多年，产生了深远影响。下列有关科举制的表述不正确的一项是

A. 考生可以“怀牒自列于州县”

B. 原则上“取士不问家世”

C. 选才“一切以程文为去留”

D. 重视“人门兼美”条件

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阅读下列材料，回答问题。

材料：察举制与科举制

——据张帆《中国古代简史》制表

（1）根据所学知识，用一句话概括“察举制”的内涵。根据材料，结合所学知识，指出相比于察举制，科举制有哪些变化？

（2）结合所学知识概述科举制的积极作用。

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