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1945年，边区推广使用的《中学历史课本》讲义对唐太宗评价颇高。但很多教员认为“从人民的立场去看，评价不能只讲一面”“唐太宗出发点是为了巩固统治，广大农民和手工业者仍被剥削得很厉害”。这反映出
A.边区的阶级斗争形势极其严峻
B.讲义作者的立场偏向于国民政府
C.马克思主义理论影响历史教学
D.历史教育服务于抗战形势的需要
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新中国成立初期中学教材对巴黎公社的评价是“敲响了资本主义的丧钟，是资本主义由盛转衰的分水岭”。而20世纪80年代以来则认为“巴黎公社不过是特殊条件下的一个城市起义”。中学教材对巴黎公社的不同评价说明
A.研究者的立场会影响其对历史的评价
B.不同的史观会影响对历史事件的评价
C.评价历史事件应注重使用比较的方法
D.时代对历史事件的评价产生影响
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对于哥伦布及其事业的评价，现在更多的人认为，不能站在当时印第安人的立场上，也不能仅从对西欧某些国家资本主义利弊得失的角度出发，应将其置于“世界大探险时代”和人类历史长河中进行宏观考查。据此，哥伦布发现“新大陆”使
A. 不同文明得以交融与发展
B. 西欧各国纷纷开始海外探险
C. 西欧国家开始争夺殖民地
D. 人类历史迈入工业文明时代
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对于哥伦布及其事业的评价，现在更多的人认为，不能站在当时印第安人的立场上，也不能仅从对西欧某些国家资本主义利弊得失的角度出发，应将其置于“世界大探险时代”和人类历史长河中进行宏观考查。据此，哥伦布发现“新大陆”使( )
A．不同文明得以交融与发展 B．西欧各国纷纷开始海外探险
C．西欧国家开始争夺殖民地 D．人类历史迈人工业文明时代
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对哥伦布及其事业的评价，现在更多的人认为，不能站在当时印第安人的立场上，也不能仅从对西欧某些国家资本主义利弊得失的角度出发，应将其置于“世界大探险时代”和人类历史长河中进行宏观考察。据此，哥伦布发现“新大陆”使
A．不同文明得以交融和发展
B．西欧各国纷纷开始海外探险
C．西欧国家开始争夺殖民地
D．人类历史迈入工业文明时代
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对于哥伦布及其事业的评价，现在更多的人认为，不能站在当时印第安人的立场上，也不能仅从对西欧某些国家资本主义利弊得失的角度出发，应将其置于“世界大探险时代”和人类历史长河中进行宏观考查。据此，哥伦布发现“新大陆”使
A．不同文明得以交融与发展
B．西欧各国纷纷开始海外探险
C．西欧国家开始争夺殖民地
D．人类历史迈人工业文明时代
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对于哥伦布及其事业的评价，现在更多的人认为，不能站在当时印第安人的立场上，也不能仅从对西欧某些国家资本主义利弊得失的角度出发，应将其置于“世界大探险时代”和人类历史长河中进行宏观考察。这一观点从整体上认为哥伦布（ ）
A．发现新大陆开创了近代人类文明新时代 B．环球航行使人类历史具有了全球性规模
C．发现新大陆造成了东方从属西方的格局 D．为西班牙对拉美展开殖民掠夺奠定基础
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对于哥伦布及其事业的评价，现在更多的人认为，不能站在当时印第安人的立场上，也不能仅从对西欧某些国家资本主义利弊得失的角度出发，应将其置于“世界大探险时代”和人类历史长河中进行宏观考察。这一观点从整体上认为哥伦布（ ）
A. 发现新大陆开创了近代人类文明新时代 B. 环球航行使人类历史具有了全球性规模
C. 发现新大陆造成了东方从属西方的格局 D. 为西班牙对拉美展开殖民掠夺奠定基础
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阅读材料，完成下列要求。
材料 下面是《世界近现代史》（高级中学课本）人民教育出版社1958年版对美国1787年宪法的评价。
根据材料并结合所学知识，就材料中关于美国1787年宪法的评价所存在的问题提出修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实）
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在很多历史问题上，国家之间，甚至国家内部阶层之间因为立场和角度的缘故，很难取得一致的意见，单就名称就会有不同的说法。比如1937—1945年中国与日本的那场战争，名称有：中国称“抗日战争”、日本称其为“日中战争”、“支那事变”，西方国家称其为“第二次中日战争”。其中强调了历史认识中的价值判断的表述是
A. 支那事变
B. 日中战争
C. 抗日战争
D. 第二次中日战争
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