某同学在对“资本主义世界市场的形成和发展”这一专题进行研究性学习时，绘制了如下表格，表中①②③处应填（）
A.①21世纪初、②基本形成、③新航路开辟
B.①19世纪末、②进一步形成、③文艺复兴
C.①20世纪初、②开始形成、③洋务运动
D.①19世纪末20世纪初②初步形成③新航路开辟
高三历史单选题中等难度题
某同学在对“资本主义世界市场的形成和发展”这一专题进行研究性学习时，绘制了如下表格，表中①②③处应填（）
A.①21世纪初、②基本形成、③新航路开辟
B.①19世纪末、②进一步形成、③文艺复兴
C.①20世纪初、②开始形成、③洋务运动
D.①19世纪末20世纪初②初步形成③新航路开辟
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某同学在对“资本主义世界市场的形成和发展”这一专题进行研究性学习时，绘制了如下表格，表中①②③处应填（）
A.①21世纪初、②基本形成、③新航路开辟
B.①19世纪末、②进一步形成、③文艺复兴
C.①20世纪初、②开始形成、③洋务运动
D.①19世纪末20世纪初②初步形成③新航路开辟
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世界体系是世界整体性发展的基本结构。15——20世纪初是世界体系的形成阶段。20世纪世界体系又经历了裂变、解构和重构的过程。根据提示将以下表格补充完整。
| 15——20世纪初（形成） | 20世纪上半叶（裂变与解构） | 20世纪下半叶（重构） |
| 新航路开辟、两次工业革命推动了世界体系的形成。 | 第一次世界大战后： A等老牌殖民帝国力量衰落（仍维持世界体系主导权）。 美国跃居世界经济头号强国（尚未成为政治中心）。 俄国脱离资本主义体系 （标志性事件：B）。 | 二战后，F格局是世界体系重构进程中一个特殊过渡阶段，反映了人类社会在应对现代性矛盾和危机过程中两种现代化道路、两种社会制度和意识形态对抗。 |
| 1930年代经济危机与二次大战后： C通过侵略扩张军事崛起但随即战败。 英法在战争中丧失世界体系的中心和主导地位。 美国推行D摆脱困境并利用战争全面崛起。 E以“计划经济”体制实现赶超型工业化，并在战争中成为世界大国。 | 世界体系在经济结构上的整体性发展趋势使F格局的并存不可能长期持续。经济全球化趋势不断加强，国际政治随之向多极化演变。东欧剧变、苏联解体为标志结束了F。 |
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某校学生进行历史研究性学习时，收集了如下资料：《中国古代早期城市化进程与最初的文明》、《英国城市化的核心动力：工业革命与工业化》、《试论中国近代城市化进程》和《苏联时期俄国城市化的特征及历史渊源》。其研究主题应该是
A．工业革命与城市化进程 B．中国与西方城市化进程对比
C. 世界市场的形成与发展 D．工业革命前后的东西方世界
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某校学习小组以“20世纪初中国的新式学校”为课题开展研究性学习，在研究过程中使用了以下材料，得出了相关结论。
材料
甲：摘自《中华民国文化史》，据清末学部与民国初年教育部统计资料，全国新式学校发展状况绘制下表：
| 年份 | 学校数（所） | 学生数（人） |
| 光绪三十三年（1907） | 37888 | 1024988 |
| 光绪三十四年（1908） | 47795 | 1300739 |
| 宣统元年（1909） | 59177 | 1639641 |
| 民国元年（1912） | 87272 | 2933387 |
| 民国二年（1913） | 108448 | 3643206 |
| 民国三年（1914） | 122286 | 4075338 |
| 民国四年（1915） | 129739 | 4292251 |
乙：文凭的变迁折射出了中国社会生活的历史变迁。下面收集的两张毕业证照（旧纸片上的中国生活图景：百年证照）都是宣统三年（1911年），左面的是“山东省登州府黄县中区公立两等小学堂”的，右面的是“吉林法政学堂”的，其中吉林法政学堂毕业证上信息中，包括了毕业生的身世上溯到了曾祖一辈，也包括了毕业考试学科：人伦道德、刑法、历史、地理、日文、西洋文等。最终成绩是毕业考试、平时测试以及考勤等各方面的综合结果。
丙：20世纪初中国的两年学制：
光绪二十九年（1903年），清政府在张之洞等人的主持下，颁行了《奏定学堂章程》（癸卯学制），是中国第一个正式实施的现代学制，规定了立学宗旨：“至于立学宗旨，勿论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术壹归于纯正，而后以西学瀹其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰副国家造就通才、慎防流弊之意。”
1911年辛亥革命后，南京临时政府颁布了《壬子癸丑学制》，公布了“注重道德教育，以实利主义教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”的民国教育方针。
结论：
①20世纪初中国社会的教育新旧交替、中西合璧，保守和进步共存。
②教育发展是社会发展进步中各因素综合作用的结果，也是在不断否定中进步。
（1）材料甲、乙各属于哪类史料？研究该课题时，如何合理使用？
（2）据材料乙，联系相关史实概括指出学习小组得出结论①的依据。
（3）据材料丙并结合20世纪初中国社会的发展，对结论②加以阐述。
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（24分）某历史兴趣小组以“20世纪初中国的社会发展与女性解放”为课题开展研究性学习，在学习过程中使用了以下材料，得出了相关结论。
甲：图为兴趣小组根据汪盼玲《中国婚姻史》中统计的历代节妇烈女人数绘制的柱状图。
乙：摘编自董天野等根据巴金小说《家》绘制的同名连环漫画中的一组画面。画面中的故事发生在1919年前后。主人公是封建大家庭高府的三公子觉慧和丫鬟鸣凤。
丙：摘编自1919年末长沙《大公报》的一则报道。
李欣淑幼年时，父为其订了亲，未婚夫不幸去世，父母准备叫她守“望门寡”。李欣淑在女校念过书，不满这种包办婚姻，因而反抗出走，到北京工读，她说：“我于今决计尊重我个人的人格，积极的和环境奋斗，向光明的人生大路前进。”
结论：
①20世纪初的中国社会新旧交炽，保守和进步共存。
②社会进步是女性解放的重要前提。
（1）研究该课题时，兴趣小组为什么要搜集、研究材料甲？（4分）
（2）根据材料乙、丙，概括指出兴趣小组得出结论①的依据（举一例说明即可）。（6分）
（3）使用材料乙、丙进行课题研究时，兴趣小组应该优先选择哪则材料？说明理由。（6分）
（4）据材料丙并结合20世纪初中国社会的发展，对结论②加以阐述。（8分）
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某同学在阅读课文和相关史料后，整理了一份19世纪末到20世纪初主要工业国家在世界工业生产中比重的表格，并对这一时期后发型国家现代化发展的规律拟了一份提纲。以下是提纲的一部分，请你帮他完成空缺的部分。（8分）
主要工业国家在世界工业中的比重（%）
| 时 间 | 英 国 | 法 国 | 德 国 | 美 国 |
| 1870年 | 32 | 10 | 13 | 23 |
| 1896—1900年 | 20 | 7 | 17 | 30 |
| 1913年 | 14 | 6 | 16 | 36 |
——根据宋则行等主编《世界经济史（上卷）》整理
后发型国家现代化发展的启示
启示一：①
史实：
1）1865年，南北战争以联邦政府的胜利而结束。
2）② 。
启示二：③
史实：
1）④ 。
2）在机械制造和化工方面处于领先地位，诞生了电气工业和化学工业等新兴工业部门。
启示三：……
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下列18世纪初国际贸易状况示意图紧扣某研究性学习的主题。该研究主题应是
A. 资本输出的历程
B. 黑奴贸易的兴衰
C. 世界工厂的出现
D. 世界物产的交流
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下列18世纪初国际贸易状况示意图紧扣某研究性学习的主题。该研究主题应是
A. 资本输出的历程
B. 黑奴贸易的兴衰
C. 世界工厂的出现
D. 世界物产的交流
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下列18世纪初国际贸易状况示意图紧扣某研究性学习的主题。该研究主题应是
A. 资本输出的历程
B. 黑奴贸易的兴衰
C. 世界工厂的出现
D. 世界物产的交流
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某同学在研究性学习过程中搜集到以下图片，据此分析下列说法正确的是
①研究的课题与20世纪70年代的国际关系有关
②冷战后形成了美、欧、日三足鼎立的世界格局
③中国重返联合国与发展中国家的支持分不开的
④20世纪60、70年代世界格局呈现多极化趋势
A．②③ B．①②④ C．①③④ D．①③
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