同学们在“探究物体动能大小跟哪些因素有关”的实验众，设计了如图所示的实验：
(1)要比较们球动能的大小，是通过观察_________；若水平面绝对光滑，实验_________选填“能”或“不能”)达到目的；
(2)由甲、乙两次实验可以得出结论：物体动能的大小与物体的_________有关；
(3)小敏根据乙、丙两次实验得出结论：物体动能的大小与速度有关，她的看法是否正确？_________(选填“正确”或“不正确”)，理由是_________。
八年级物理实验题中等难度题
同学们在“探究物体动能大小跟哪些因素有关”的实验众，设计了如图所示的实验：
(1)要比较们球动能的大小，是通过观察_________；若水平面绝对光滑，实验_________选填“能”或“不能”)达到目的；
(2)由甲、乙两次实验可以得出结论：物体动能的大小与物体的_________有关；
(3)小敏根据乙、丙两次实验得出结论：物体动能的大小与速度有关，她的看法是否正确？_________(选填“正确”或“不正确”)，理由是_________。
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为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．
（1）该实验运用了________法，即通过观察________来判断小球动能的大小；
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B由静止自由释放，后与放在水平面上的同一木块相碰到静止后的情景．据此你能得出结论是：________．
（3）实验后，同学们联想到在公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：
（a）为了探究“超载”隐患时，应选择________序号的实验进行比较．
（b）分析表格中对应的数据可知：________对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
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同学们在“探究物体动能大小跟哪些因素有关”的实验众，设计了如图所示的实验：
(1)要比较们球动能的大小，是通过观察_________；若水平面绝对光滑，实验_________选填“能”或“不能”)达到目的；
(2)由甲、乙两次实验可以得出结论：物体动能的大小与物体的_________有关；
(3)小敏根据乙、丙两次实验得出结论：物体动能的大小与速度有关，她的看法是否正确？_________(选填“正确”或“不正确”)，理由是_________。
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在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让铁球从斜面上由静止滚下，撞击水平面上的木块如图所示。该实验是通过观察_____来比较铁球动能的大小，从而得出结论。此环节中所采用的研究问题的方法是_____法。铁球从斜面上滚下时，动能将_____（填“变大”、“变小”或“不变”）。
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为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验。
（1）实验中通过观察___________来判断小球动能的大小，该物理方法 称为___________。
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从 A、B 由静止自由释放，然后分别撞击到放在水平面上的同一木块最后静止时的情景。你能得出结论___________。
（3）实验后，同学们联想到在公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载” 与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如表。
（a）为了探究“超载”隐患时，应选择序号___________的实验进行比较。
（b）分析表格中的数据可知：___________对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。
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小丽同学利用A物体、砝码、泡沫块等器材探究压力的作用效果与哪些因素有关，如图所示：
(1)小丽通过观察泡沫块的___________来比较压力作用效果的大小；
(2)比较a、b两图实验现象，能够得到的结论是：压力的作用效果与____________________________有关；
(3)图b中泡沫受到的压力________（选填“大于”、“小于”或“等于”）物体A的重力；
(4)比较a、c两图实验现象，能够得到的结论是：在_______相同时，_______，压力的作用效果越明显；
(5)实验中除了用到转换法，还用到哪种科学研究方法____________；在物理学中我们用__________来表示压力的作用效果．
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如图是我们“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置，
（1）该实验是通过控制变量的研究方法，研究_________（选填“小车”或“木块”）的动能大小和哪些因素有关的；通过观察_______________________________来判断动能的大小。
（2）由甲图所示实验可得出动能与速度的关系是_____________________________。
（3）若想用乙图所示方案探究动能大小与质量的关系，需要进行的改进是___________________。
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（5分）如图所示是小明同学探究动能大小与哪些因素有关的实验装置：
（1）实验中通过观察木块在同一水平面上被推动的 来比较小球的动能大小。
（2）将同一小球从同一斜面的不同高度（h1＜h2）由静止开始释放的目的是： 。
（3）小球推动木块，最后静止时的位置如图甲、乙，分析后可得到的结论是 。
（4）小明在研究动能大小与质量是否有关时，他利用如图丙实验装置，将同一个弹簧压缩相同的长度，分别将质量不等的两颗小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上而后比较小球的动能大小。你认为此实验方案 （可行或不可行），理由是 。
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如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图,其中mA=mB，hA>hB．
（1）本实验中通过观察木块移动的距离来判断小球动能的大小,该物理方法是 _____．
（2）比较A、B两图,使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下,是为了研究动能大小与________的关系．
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如图为探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验示意图，关于该实验的说法错误的是（ ）
A. 利用图中器材可探究“动能与质量的关系”
B. 通过木块被推动的距离可比较动能的大小
C. 小球落下时，将重力势能转化为动能和内能
D. 该实验用到的科学方法既有控制变量法，又有转换法
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小明利用如图所示实验装置做“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验。
（1）该实验中物体的动能是指物体_____的动能。小明通过观察物体_____被推动的距离来判断物体动能的大小。（选填“A”或“B”）
（2）实验中将同一小球从不同高度处自由滑下，发现小球从较高处滑下时，物体B被推动的距离更远，由此可得出结论：当_____相同时，_____越大，物体所具有的动能就越大。
（3）若他还想探究动能与质量的关系，他需要让质量_____的两个小球从_____高度处自由滑下（选填“相同”或“不同”），再通过分析实验现象得出结论。
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