（5分）如图所示是小明同学探究动能大小与哪些因素有关的实验装置：（1）实验中通过观察木块在...

（5分）如图所示是小明同学探究动能大小与哪些因素有关的实验装置：

（1）实验中通过观察木块在同一水平面上被推动的　 　 来比较小球的动能大小。

（2）将同一小球从同一斜面的不同高度（h1＜h2）由静止开始释放的目的是：　 　 。

（3）小球推动木块，最后静止时的位置如图甲、乙，分析后可得到的结论是　 　 。

（4）小明在研究动能大小与质量是否有关时，他利用如图丙实验装置，将同一个弹簧压缩相同的长度，分别将质量不等的两颗小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上而后比较小球的动能大小。你认为此实验方案　 　 （可行或不可行），理由是　 　　　　　　　　　　　　 。

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如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置．

（1）实验中通过观察木块在同一水平面上被推动的　　　　 来比较小球的动能大小．

（2）将同一小球从同一斜面的不同高度（h1＜h2）由静止开始释放的目的是使小球到达斜面底部时的速度　　　　 ．

（3）小球推动木块，最后静止时的位置如图13乙所示，分析可知小球的动能与速度的大小关系是　　　　 ．

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如图所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置.实验中，让同一个钢球从斜面上的不同高度由静止滚下，碰到一木块.

（1）实验中，通过观察木块被推动的距离来判断钢球动能的大小.

（2）实验中，让同一个钢球从斜面上的不同高度由静止滚下，是为了探究钢球动能的大小与其____的关系.

（3）如果水平面是光滑的，木块受到钢球撞击后将做__________________.

（4）本实验的科学研究方法用到了控制变量法，在你所学的物理探究实验中，哪些实验也用到了这个研究方法，请举一例._________________________________________.

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如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．

（1）该实验利用了转换法，通过观察　　　　 来判断　　　　 （选填“小球”或“木块”）动能的大小；

（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与　　　　 的关系；

（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的　　　　 （选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与　　　　 的关系．

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如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。　

（1）通过观察木块的运动距离来判断小球动能的大小，该实验利用了________法；　　

（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系；　　

（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系。

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如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。　

（1）通过观察木块的运动距离来判断小球动能的大小，该实验利用了________法；　　

（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系；　　

（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系。

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如图是探究物休的动能跟哪些因素有关的实验装置图。

①实验中通过观察木块B被钢球A撞出距离的长短来判断钢球动能的大小，这种实验方法叫_____（填“控制变量法”转换法”或“理想模型法”）

②让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越大，木块B被撞得越远。所以质量相同时，钢球的速度越大，动能_____，改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下。质量越大的钢球将木块B撞得越远，从而可知钢球的速度相同时，_____越大，动能越大。

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如图是探究物休的动能跟哪些因素有关的实验装置图。

①实验中通过观察木块B被钢球A撞出距离的长短来判断钢球动能的大小，这种实验方法叫_____（填“控制变量法”转换法”或“理想模型法”）

②让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越大，木块B被撞得越远。所以质量相同时，钢球的速度越大，动能_____，改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下。质量越大的钢球将木块B撞得越远，从而可知钢球的速度相同时，_____越大，动能越大。

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如图所示，在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜槽上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动．　

（1）实验中，大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离________（填“相同”或“不同”）．比较试验现象，可以推理出动能较小的是________的钢球．　　

（2）小明选用大小不同的钢球从同一斜槽的相同高度由静止滚下，是为了探究动能大小与________的关系．　　

（3）实验时，若让同一钢球从斜槽相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越________（填“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将________．　　

（4）若让同一钢球从斜槽相同高度处滚下，推动重量不同的木块在粗糙程度相同的水平面上移动，木块越重，被推动的距离越________，这主要是因为滑动摩擦力的大小与________大小有关．

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在“探究物体的动能与哪些因素有关”实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示。

（1）实验中，大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离 ___________（填“相同”或“不同”）。比较实验现象，可以推理出动能较小的是 __________________的钢球。

（2）小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与 ____________ 的关系。

（3）实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越 __________（填：“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将 _______。

（4）同班的小红同学，发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成。为了验证猜测，小红设计了“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，如图乙所示，当接触面粗糙程度不变，通过实验得到了表格中的相关数据，请帮小红分析，此次试验中，滑动摩擦力的大小与压力之间的表达式为：______ 。

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