2016年，《国务院关于加快发展民族教育的决定》要求，保留并进一步完善边疆山区、牧区、少数...

2016年，《国务院关于加快发展民族教育的决定》要求，保留并进一步完善边疆山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生高考加分优惠政策。该项规定

A.是《义务教育法》的直接体现 B.有利于教育界的拨乱反正

C.推动“211工程”计划开始实施 D.体现教育公平和民族平等

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阅读材料完成下列要求。

材料一　 1922年新学制——壬戌学制正式颁布。新学制第一次实行中等教育分科制，规定高级中学分普通、农、工、商、师范、家事等科。……其次，“因学科及地方特别情形得设专门学校。高级中学毕业生入之，修业三年以上”；与此同时，新学制还提出设大学院，作为“大学毕业及具有同等程度者研究之所，年限无定。”再次，建立了较完备的职业教育系统。这不仅在一定程度上适应了整个民族工商业发展对中初级技术人才和社会成员对继续教育的要求；更重要的是，它推进了科学技术教育在国民中的普及以及在社会中的应用。由此可见，根据新学制，中国的科技教育已经逐步地开始与国际接轨，一定程度上反映了中国自近代以来科技发展的基本要求，也是前一阶段改革发展的综合成果，对于科学技术在中国的进一步发展有着重要意义。

——摘编自段治文《中国近现代科技思潮的兴起与变迁》

材料二　 为了进一步完善教育制度，使教育更好地为社会主义现代化建设服务，中共中央、国务院于1993年2月颁布了《中国教育改革和发展纲要》，其中关于教育制度的内容是：确定本世纪末教育发展的总目标（包括到本世纪末我国基本实现普及九年义务教育基本扫除青壮年文盲，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，建设好一批重点学校和重点学科）；确定了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类型的教育结构；逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的办学体制；改革高校招生和毕业生就业制度以及改革和完善投资体制等几方面。

——摘编自《新中国的学制改革》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括壬戌学制的内容和影响。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出20世纪90年代以来我国教育发展的成就及其历史背景。

（3）根据以上材料并结合所学知识，谈谈教育对国家发展重要性的认识。

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以下关于古代中央对边疆地区的管辖说法正确的是

A. 秦在岭南置郡标志着该地区归入中央王朝管辖

B. 唐朝的道是在少数民族聚居地设置的地方行政机构

C. 宣政院是加强对西藏、新疆、青海地区管辖的中央官署

D. 理藩院是主管边疆民族事务的机构，长官称为“国师”

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2016年6月，教育部官方网站发布了“关于宣布失效一批规范性文件的通知”，宣布《“211工程”建设实施管理办法》等一批规范性文件失效。国家最初推动211工程计划的目的是

A．普及义务教育

B．多渠道筹措经费

C．发展少数民族地区教育

D．推动高等教育持续发展

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2016年6月，教育部官网发布了“关于宣布失效一批规范性文件的通知”，宣布《“211工程”建设实施管理办法》等一批规范性文件失效。国家最初推动211工程的计划的目的是

A．普及义务教育

B．多渠道筹措经费

C．发展少数民族地区教育

D．推动高等教育持续发展

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1995年，中共中央、国务院做出《关于加速科学技术进步的决定》，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。这一决定的核心主张是（ ）

A. 科技是第一生产力　　 B. 加强教育，提升民族素质

C. 实施科教兴国战略　　 D. 科技转化为生产力，增强国力

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1995年，中共中央、国务院做出《关于加速科学技术进步的决定》，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。这一决定的核心主张是（ ）

A．科技是第一生产力 　　　　 B．加强教育，提升民族素质

C．实施科教兴国战略 　　　　 D．科技转化为生产力，增强国力

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1995年，中共中央、国务院做出《关于加速科学技术进步的决定》，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。这一决定的核心主张是

A．科技是第一生产力

B．加强教育，提升民族素质

C．实施科教兴国战略

D．科技转化为生产力，增强国力

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有观点认为：随着民族自治地方经济社会的发展和城市化进程的加快，一些自治县相继达到了国务院设定的设市标准。国家应该通过设置“民族自治市”来鼓励少数民族走出农村、走向城市，以此加快少数民族地区城市化、城镇化的发展速度。这一观点

A．表明新中国民主政治已至臻完善　　

B．成为新中国民主制度的组成部分

C．对完善民族区域自治制度有启迪作用　

D．实现了少数民族当家做主的愿望

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1995年，中共中央、国务院做出《关于加速科学技术进步的决定》，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。这一决定的核心主张是（　　 ）

A．科技是第一生产力　　　　　　　　　　　 B．教育提升国民素质

C．实施科教兴国战略　　　　　　　　　　　 D．科技转化为生产力

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