某校对八年级学生上学的4种方式：骑车、步行、乘车、接送，进行抽样调查，结果如图（1）、图（...

某校对八年级学生上学的4种方式：骑车、步行、乘车、接送，进行抽样调查，结果如图（1）、图（2）.

（1）该抽样调查中样本容量是__________，其中，步行人数占样本容量的____%，骑车人数占样本容量的____%，乘车人数占样本容量的____%.

（2）请把条形统计图补充完整；

（3）根据调查结果，你估计该校八年级500名学生中，大约有多少名学生是由家长接送上学的？

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如图，某校根据学生上学方式的一次抽样调查结果，绘制出一个未完成的扇形统计图，若乘车的学生有150人，则据此估计步行的有　　　　 人．

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深圳市某学校对学生的上学方式进行抽样调查，A类学生骑共享单车，B类学生坐公交车，私家车，C类学生步行，D类学生用其他方式，根据调查结果绘制了完整的统计图

（1）样本容量_____________，a=_________。

（2）补全条形统计图。

（3）若该校有3000人，则骑共享单车的有多少人？

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如图，某校根据学生上学方式的一次抽样调查结果，绘制出一个未完成的扇形统计图，若该校共有学生700人，则据此估计步行的有　　　 人．

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如图，某校八年级(6)班就上学方式做出调查后绘制了条形统计图，那么乘车上学的人数是(　　 )

A. 8　　 B. 16　　 C. 24　　 D. 48

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某校对学生上学方式进行了一次抽样调查，如图是根据此次调查结果所绘制的扇形统计图，已知该学校共2560人，被调查的学生中骑车的有21人，则下列四种说法中，不正确的是（）

A. 被调查的学生有60人

B. 被调查的学生中，步行的有27人

C. 估计全校骑车上学的学生有1152人

D. 扇形图中，乘车部分所对应的圆心角为54°

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在学习“数据的收集与整理”这一章节时，某中学曾经要求同学们做过关于“学生上学方式”折调查.如图是某中学七年级（3）班学生上学方式的扇形统计图.

（1）若乘车有24人，则该中学七年级（3）班共有多少名学生？

（2）请你改用条形统计图来表示该中学七年级（3）班同学的上学方式.

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某校对学生上学方式进行了一次抽样调查，并根据此次调查结果绘制了一幅不完整的扇形统计图(如图)，其中“其他”部分所对应的扇形圆心角是36°，则“步行”的学生所占百分比是______．

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某学校为了解初二年级480名学生到校上学的方式，在初二随机抽取了若干名学生进行问卷调查．问卷给出了五种上学方式供学生选择，每人只能选一项，且不能不选．将调查得到的结果绘制成如图所示的条形统计图和扇形统计图（均不完整）．

⑴问：在这次调查中，一共抽取了多少名学生？

⑵补全条形统计图；

⑶估计该校初二年级学生中有多少人乘坐公交车上学．

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如图是某班学生外出乘车、步行、骑车的人数分布直方图和扇形分布图．

（1）求该班有多少名学生？

（2）补上骑车分布直方图的空缺部分；

（3）在扇形统计图中，求步行人数所占的圆心角度数；

（4）若全年级有900人，估计该年级骑车人数．

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