活动探究，按要求完成任务。良好的班集体是同学们健康成长的重要条件，同学们都关心、热爱自己的...

活动探究，按要求完成任务。

良好的班集体是同学们健康成长的重要条件，同学们都关心、热爱自己的班集体，希望自己的班集体更加和谐优秀。请你分别以墨、儒、道、法家为代表，为班集体的建设提出合理化建议。

七年级历史论述题中等难度题查看答案及解析

实践探究题：良好的班集体是同学们健康成长的重要条件，同学们都关心、热爱自己的班集体，希望自己的班集体更加优秀，请你分别利用墨、儒、道、法、兵家的主张为班集体的建设提出合理化建议。（10分）

七年级历史问答题中等难度题查看答案及解析

良好的班集体是同学们健康成长的重要条件，同学们都关心、热爱自己的班集体，希望自己的班集体更加优秀，请你分别用墨、儒、道、法、兵家的代表为班集体的建设提出合理化建议。（9分）

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

良好的班集体是同学们健康成长的关键，同学们都很关心自己的班级，都愿意为自己的班集体出谋划策。请同学们用所学的儒家、法家、道家、墨家、兵家思想为我们班集体的建设提出合理化建议。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。七年级某班同学进行了以“改革”为主题的探究活动，请你一起完成探究活动任务。

任务一：（学习教材梳理知识）

材料一　 政治上：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。经济上：废除井田制，允许土地买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

——部编版七上历史

（1）材料一反映了什么历史事件？这些措施实施后产生了哪些深远的影响？。

任务二：（史料查询，深化探究）

材料二　 北魏孝文帝拓跋宏是较早进行汉化改革的皇帝，他在公元496年，领头把复姓拓跋改为元，从此他的姓名就成了元宏。其他如独孤氏改姓为刘，步六孤氏改姓为陆。当时鲜卑民族改姓达一百多。

（2）材料二反映了北魏孝文帝实行的哪一项具体措施？除此之外，给你留下最深印象的是哪一条措施，并说明理由。

任务三：（思考感悟，总结规律）

（3）以上改革在当时虽都遭到保守势力的强烈反对，但都取得了成功。这对我们今天实现“中国梦”有什么启示？谈谈你的看法。

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人类社会从来没有施之百代而不变的制度，改革是推动人类社会不断前进的动力源泉。七年级某班同学进行了以“改革”为主题的探究活动，请你一起完成探究活动任务。

任务一：（梳理历史知识）

材料一：有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。集邑聚为县，置令，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。

——《史记·商君列传》

（1）材料一反映的是哪次变法的内容？得到了秦国哪位国君的支持？

（2）结合材料一，试归纳秦国这一次改革的主要内容有哪些？

任务二：（史料查询深化探究）

材料二：孝文帝宣布以汉语为“正音”，称鲜卑语为“北语”，要求朝臣“断诸北语，一从正音”。还下令鲜卑族一律改穿汉装。

孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。

就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。

——《飘逝的岁月——中国社会史》

材料三：北魏孝文帝时期姓氏及服饰的改变：

（3）结合材料二、材料三归纳北魏孝文帝改革的主要措施有哪些？（写出任意两点即可）这些措施实行后有何影响？

任务三：（思考感悟总结规律）

（4）从秦朝的变法及北魏孝文帝改革中，有哪些精神值得我们学习？

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唐宋时期在我国历史上是一段重要的历史时期。7年级(1)班同学们围绕“唐宋历史”进行了探究性学习。请你参与完成探究任务。

任务—　 （民族关系篇）

A、唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是他们真心相待,与他们建立了深厚感情,赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系,既是国君,又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。

——摘编自《中国民族关系十讲》

B、北宋初年,宋辽互有征战。1004年,宋辽缔结“澶渊之盟”。宋每年给辽绢20万匹,银10万两。西夏建立后,多次进攻北宋。1044年,宋夏议和,宋每年赐给西夏岁币。宋和辽、夏和议以后,恢复了经济文化交流。南宋初年,金军几次大举南下,南宋军民奋起抵抗…才能够收复许多失地。并乘胜追击,后来,宋金达成和议,南宋向金称臣,并给金岁币双方以淮水至大散关划定分界线,宋金对峙局面形成。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——摘自统编版教材7年级下

（1）从A和B可看出唐与宋的民族关系各有什么特点?

（2）举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的一例史实;评价“澶渊之盟”等和议。

任务二（经济发展篇）

（3）以前三幅图为例解读唐朝经济的特点;从图四可看出中国古代经济发生了什么变化?

任务三（对外交流篇）

（4）下面是出土于唐朝墓葬的部分文物,它们反映出唐朝对外交往出现了怎样的空前盛况?请举出唐朝“走出去”的两个具体事例。

任务四（辉煌文化篇）

（5）据材料提供的信息,以“盛世文化今尤在”为题,写一篇150字左右的短文。

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历史证明，制度和机制创新是社会发展的重要推动力。某校历史兴趣小组在探究新中国发展历程时，搜集到以下材料。请你参与这次探究活动，完成下列任务。（20分）

材料一　 1950～1954年中国农村不同阶层人口及其占有土地比重变化表

（1）观察上表结合所学知识回答，这是建国初期我国在农村开展的一项什么运动的结

果？该运动主要在什么地区进行的？（4分）该运动的完成有何重大意义？（4分）

材料二　 看图说史

（2）上述图片和20世纪50年代中期的哪一重大历史事件有关？该事件的完成标志着什么？（4分）

材料三　 实现四个现代化，要求大幅度地提高生产力，也就必然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，因而是一场广泛的、深刻的革命。

——中共十一届三中全会公报

（3）据材料和所学知识回答，为“实现四个现代化”，中共十一届三中全会作出的重大决策是什么？1978年在我国什么地方率先出现了搞“包产到户”的典型？随后在全国农村逐步实行了什么制度？（6分）

（4）综观上述材料，你从中获得了哪些认识？（2分）

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某校七年级（1）班的王老师为了提升同学们的学科素养，帮助他们对历史史实形成正确的认识和价值判断，组织同学们分小组围绕“盛唐气象”开展了丰富多彩的探究体验活动。请你一起完成学习活动。

任务一（图片展览﹣﹣感受唐都宏伟]

（1）一小组同学绘制了下面的“唐朝长安城平面图”图片小报，请选择两个区域简述其位置和功能。

（2）读图一，概括长安城布局的特点。

任务二（搜集整理﹣﹣一寻找身边历史）

（3）二小组同学利用网络搜集到下列钱币资料，据此可提取到哪些历史信息？

任务三（阅读史书﹣﹣学习评价人物）

（4）三小组同学在课外阅读中摘抄了下面的内容，根据其对唐朝社会的描述，并结合所学知识，评价唐玄宗的历史功过。

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历史学习的方法多种多样。为提升同学们的历史学科素养和探究学习能力，张老师运用不同的方法，设计了如下复习学案，请你完成相关学习任务。

任务一（识别史料寻找历史证据）

（1）考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下列考古发现的实物中适合研究中国原始农耕时代生产生活状况的是（只填序号）

任务二（时序梳理——理清历史脉络）

（2）根据下面年代尺上的信息，结合所学知识，写出①②所代表的朝代，并分别概括A、B两时期的阶段特征。

任务三（材料研读——再现历史情境）

（3）根据下面的材料，概括汉唐时期中外交往的特征。结合所学知识，简述“丝绸之路”开通的意义。

任务四（观点论述——形成历史认识）

（4）根据下列材料信息，结合相关史实，说明“改革创新推动社会发展”。（要求：史论结合，论述流畅，观点明确）

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