1919年4月，身在欧洲的梁启超给北京外交委员会发了一个电报：“对德国事，闻将以青岛直接交...

1919年4月，身在欧洲的梁启超给北京外交委员会发了一个电报：“对德国事，闻将以青岛直接交还，因日使力争，结果英法为所动，吾若认此，不啻加绳自缚。……”对此解读正确的是（　　 ）

A．梁启超对袁世凯北洋军阀政府的外交政策不满

B．梁启超与后来青年学生的态度一致

C．梁启超对帝国主义的本质还没有看清

D．梁启超已变成反帝反封建的民主斗士

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1919年4月，身在欧洲的梁启超给北京外交委员会发了一个电报：“对德国事，闻将以青岛直接交还，因日使力争，结果英法为所动，吾若认此，不啻加绳自缚。……”对此解读不正确的是

A．梁启超具有强烈的爱国意识

B．梁启超与后来青年学生的意见一致

C．梁启超看清了帝国主义的本质

D．梁启超已变成反帝反封建的民主斗士

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【选修《中外历史人物评说》】

材料　 顾维钧(1888—1985年)，民国著名外交家，下面是他的主要外交活动大事年表。

——摘编自岳谦厚《顾维钧外交思想研究》

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出顾维钧外交活动的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，评价顾维钧外交活动的作用。

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（15分）[中外历史人物评说]

材料顾维钧（1888—1985年），民国著名外交家，下面是他的主要外交活动大事年表。

——摘编自岳谦厚《顾维钧外交思想研究》

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出顾维钧外交活动的特点。（6分）

（2）根据材料并结合所学知识，评价顾维钧外交活动的作用。（9分）

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1919年5月5日，天津《大公报》刊登“北京特约通讯”，标题为“北京学界之大举动——昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤”。从上述标题中能获得的信息是

A． 学生掀起的爱国浪潮遍及全国

B． 该运动的主题是“外争主权，内除国贼”

C． 京津两地工人举行了罢工游行

D． 北洋政府逮捕了大批学生

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［历史一选修320世纪的战争与和平］

材料　 1939年3月，法西斯德国吞并整个捷克斯洛伐克后，英法修改长期敌视苏联的政策，主动回应苏联关于构建欧洲集体安全的建议，4月，双方展开谈判，但过程中充满着不信任。德国也在此前后展开外交活动，分别与英国和苏联密谈。8月1日，德国驻英大使迪克森发回他与英国政客密谈的情报："（一）德国答应决不干涉不列颠帝国方面的事务。（二）英国答应完全尊重德国在东欧和东南欧一带的利益范围。（三）英国答应停止其现今与苏联的谈判。”8月23日，《苏德互不侵犯条约》“秘密附加议定书”确定各自在东欧的势力范围：波罗的海国家属于苏联势力范围；双方瓜分波兰；苏联关心东南欧的比萨拉比亚的利益。

——摘编自齐世荣《世界通史资料选辑》（现代部分第一分册）

（1）根据材料，分析英法苏进行谈判的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，指出英法苏谈判的结果并分析其影响。

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（历史选修3：20世纪的战争与和平）

材料　 捷克斯洛伐克位于欧洲中心，具有重要的战略地。1938年3月，德国企图以支持“民族自决”为名，占领捷克斯洛伐克西部德意志族集中居住的苏台德地区。面对纳粹德国的扩张野心，英国、法国政府推行绥靖政策，企图牺牲捷国家利益而将德国侵略矛头引向东方，以缓和与德国的矛盾，维护自身安全。

德国侵占捷克斯洛伐克后，欧洲紧张局势不断加剧，英法两国酝酿对德实行经济封锁。英国成立经济作战部，开始从陆地到海洋，从武器、军备到石油、机械甚至牲畜，对德全面经济封锁。1939年11月，英法成立经济协调委员会，其主要任务是共同派代表团到海外进行采购军火和战略原料的谈判，试图以优惠购买政策阻止战略物资流入德国。英法两国海军对中立国港口向德国转运的货物进行检查，扣留数百艘德国在海外的商船。为了切断对方和保护自己的经济供应线，敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战。

——摘编自（英）利德尔·哈特《第二次世界大战史》等

（1）根据材料并结合所学知识，分析英法最初推行“绥靖政策”的影响。

（2）根据材料，概括英法后来对德施行经济封锁的措施。

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阅读材料，回答问题。

材料一：由于没有一个国家预料到要进行一场长期的战争，因而也没有哪一国拟定工业动员的计划。每一件事情都必须临时准备。1916年，每一国政府都建立了一套政府部门、署局机关、政务会和专门委员会，以便在各方面协调政府进行战争的努力。……“计划经济”的思想在第一次世界大战期间最先得到了应用，因为交战中的各个国家都试图将整个社会的财富、资源与精神上的意图统统引向单一的目标。

——摘编自帕尔默《现代世界史》

材料二：德国统一后，俾斯麦致力于把德国的精力限制在欧洲大陆，并通过精心建立一个制约性的同盟体系来维护帝国的安全。1890年俾斯麦遭解职后，德皇威廉二世认为德国“领土太小”，“缺乏空间”，他说“巨浪在有力地冲击着我们的国门，并且催促着我们作为一个大国维持我们在世界上的地位”。第一次世界大战后，华盛顿会议通过国际协议实现了英美海上霸权的转移。

——据朱东来《大国崛起》等整理

（1）根据材料一并结合所学，分析这场战争在经济领域产生的影响。

（2）根据材料二并结合所学，请选择阐述：①德国外交政策的转变及英国应对这一转变而采取的外交行动。②英美海上霸权转移的“协议”内容及这一协议签署的国际背景。（只作选择不作阐述者，不得分）

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（三）梁启超谈中西文化

材料一：1919 年，英国科学家对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论，引起巨大轰动，世界范国的爱因斯坦热接踵而至。在中国，梁启超发起成立的讲学社拟邀请爱因斯坦来华讲学。北京大学校长蔡元培亦发出遨请，并得到其本人应允。虽然爱因斯坦因故未能成行，但相对论却在中国广泛传播，从1917 年到1923 年，各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇，出版译著15 种左右。

——摘编自阿尔布雷希特·弗尔辛《爱因斯坦传》等

材料二：爱因斯坦热在中国方兴未艾之际，正是国内东方文化与西方文化论战正酣之时。梁启超前往欧洲考察一年多，1920 年回国后写道：“一百年物质的进步，比从前三千年所得还加几倍。我们人类不惟没有得着幸福，倒反带来许多灾难。……欧洲人做了一场科学万能的大梦，到如今却叫起科学破产来……

国中那些老辈，故步自封。说什么西学都是中国所固有，诚然可笑；那沈醉西风的，把中国甚么东西都说得一钱不值，好像我们几千年来就像土蛮部落一无所有，岂不更可笑吗？要发挥我们的文化，非借他们的文化做途径不可，因为他们研究的方法实在精密。……所以我希望我们可爱的青年：第一步，要人人存一个尊重爱护本国文化的诚意。第二步，要用那西洋人研究学问的方法去研究他，得他的真相。第三步，把自己的文化综合起来，还拿别人的补助他。叫他起一种化合作用，成了一个新文化系统。第四步，把这新系统往外扩充，叫人类全体都得着他好处。我们人数居全世界人口四分之一，我们对于人类全体的幸福，该负四分之一的责任。……”

——摘编自《梁启超传》、《欧游心影录》等

问题：

（1）根据材料一并结合所学知识，说明相对论在中国广泛传播的原因。

（2）概述材料二中梁启超对中西文化的主要观点。

（3）综合上述材料并结合所学，你如何看待梁启超对中西文化的主张？

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五四运动时，人们走上街头，高呼口号举行声势浩大的示威游行。其中，不可能出现的口号是              （    ）

A．“改造强盗世界，不认秘密外交，实行民族自决”

B．“誓死力争，还我青岛”

C．“外争国权，内惩国贼”

D．“人民！武装你们自己”

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