阅读下面两段文言文回答问题。（14分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》）
【乙】齐桓公问管仲①曰：“王者何贵?”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与②之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。” （选自刘向《说苑》）
【注释】①管仲：齐桓公的贤相，辅佐桓公成霸业。②与：亲附，拥护爱戴。
1.解释下列句中加点词语的意思。（4分）
（1）又何间焉 （ ） （2）小惠未徧 （ ）
（3）忠之属也 （ ） （4）君人者（ ）
2.下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（2分（ ）
A．君人者，以百姓为天 弗敢专也，必以分人。
B．桓公仰而视天 子子孙孙无穷匮也，而山不加增（《愚公移山》）
C．乃入见 当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）
D．战则请从 万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》）
3.用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
答：
（2）百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。
答：
4.【甲】【乙】两文段表达了相近的思想观点。请结合两段选文内容简要分析。（2分）
答：
5.从曹刿的论述来看，弱国战胜强国的必要条件有哪些？（2分）
答：
九年级语文文言文阅读困难题
阅读下面文言文，回答下面问题。（15分）
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.解释下列句子中加黑的词。（4分）
（1）必以信： （2）忠之属也：（3）公将驰之： （4）望其旗靡：
2.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。（2）下视其辙，登轼而望之。
3.文中写乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的什么品质？（2分）
4.曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？（写出两点即可）（2分）
5.文中写鲁庄公的“鄙”表现在哪三个方面？（3分）
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文，回答下面问题。（15分）
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.解释下列句子中加黑的词。（4分）
（1）必以信： （2）忠之属也：
（3）公将驰之： （4）望其旗靡：
2.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
译文：
（2）下视其辙，登轼而望之。
译文：
3.文中写乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的什么品质？（2分）
答：
4.曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？（写出两点即可）（2分）
答：
5.文中写鲁庄公的“鄙”表现在哪三个方面？（3分）
答：
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文，回答问题
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.解释下面句子中加点的词。
（1）肉食者鄙
（2）既克，公问其故
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
小大之狱，虽不能察，必以情。
3.在分析鲁庄公形象时，很多同学都认为他是一个“鄙人”。小红却说鲁庄公也有可取之处，如“齐师伐我。公将战”，一方面他没有做好准备就仓促决定应战，有些鲁莽；另一方面，面对强敌他决定亲自统兵参战，勇于担当。老师肯定了小红。请从文中另找一例，对鲁庄公进行简要分析。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
比较阅读下面两篇文言文，回答问题
【甲文】 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自教材九年级下册《曹刿论战》）
【乙文】宋公及楚人战于泓①。宋人既成列②，楚人未既③济。司马④曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑤而后击之，宋师败绩。公伤股，门官⑥歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重⑦伤，不禽二毛⑧。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑨，不鼓不成列。
（选自《子鱼论战》）
注释：①宋公:宋襄公。泓：泓水，河名。 ②成列：指摆好阵势。 ③既： 尽，全部。④司马：官名，这里指子鱼。⑤陈：通“阵”，指摆好阵势。⑥门官：国君的卫士。⑦重（chong）：重复，再次。⑧二毛：头发斑白的人。⑨馀：后代。
1.解释下面句中加点词语的意思。
（1）神弗福也 福： （2）公将驰之 驰：
（3）公伤股 股： （4）不鼓不成列 鼓：
2.请用“∕”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只标一处）
（1）下 视 其 辙
（2）宋 公 及 楚 人 战 于 泓
3.翻译下面句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）及其未既济也，请击之。
4.【甲】文用鲁庄公的“鄙”来衬托曹刿的“远谋”，【乙】文中也运用了类似的写法，请用【乙】文的例子说说这样写的好处。
5.学习【甲】【乙】两文，对于个人成长有何借鉴意义？
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
比较阅读下面两则文言文，回答问题。
［甲］十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（节选自《曹刿论战》）
［乙］文公伐原①，令②以三日之粮。三日而原不降，公令疏军③而去之。谍④出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信⑤，何以使人？夫信，民之所庇⑥也，不可失也。”乃去之，及孟门⑦，而原请降。
（《国语·文公伐原》）
（注释）①［原］原国，姬姓小国。②［令］限令。③［疏军］撤兵。疏，散、撤。④［谍］刺探军情的人。⑤［信］信用。⑥［庇］庇护，即赖以生存。⑦［孟门］原国地名。
1.解释下面加点词语的意思。
（1）又何间焉____
（2）牺牲玉帛____
（3）公令疏军而去之____
（4）夫信，民之所庇也____
2.把下面句子翻译成现代汉语。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）文公伐原，令以三日之粮。
3.甲文主要通过语言描写来刻画人物形象，在对话中，曹刿的“①______”和鲁庄公的“②______”都得到了鲜明的再现。（用文中的词语作答）
4.甲乙两文都是写战争的，但从战争阶段的角度来看有所不同，甲文写的①______，乙文写的是②______。
5.甲乙两文都强调政治上①______是取得战争胜利的重要条件，文中都有反映这一重要思想的典型句子，如甲文中的画线句，乙文中的“②______”这一句。
九年级语文对比阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面两段文言文回答问题。（14分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》）
【乙】齐桓公问管仲①曰：“王者何贵?”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与②之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。” （选自刘向《说苑》）
【注释】①管仲：齐桓公的贤相，辅佐桓公成霸业。②与：亲附，拥护爱戴。
1.解释下列句中加点词语的意思。（4分）
（1）又何间焉 （ ） （2）小惠未徧 （ ）
（3）忠之属也 （ ） （4）君人者（ ）
2.下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（2分（ ）
A．君人者，以百姓为天 弗敢专也，必以分人。
B．桓公仰而视天 子子孙孙无穷匮也，而山不加增（《愚公移山》）
C．乃入见 当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）
D．战则请从 万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》）
3.用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
答：
（2）百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。
答：
4.【甲】【乙】两文段表达了相近的思想观点。请结合两段选文内容简要分析。（2分）
答：
5.从曹刿的论述来看，弱国战胜强国的必要条件有哪些？（2分）
答：
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两段文言文，回答文后问题。（12分）
（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”曰：“衣食所安。弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
——（节选自《曹刿论战》）
（乙）齐桓公问管仲①曰：“王者何贵?”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者②，以百姓为天。百姓与③之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。”
——（选自刘向《说苑》）
注释：①管仲：齐桓公的贤相，名夷吾，辅佐桓公成霸业。②君人者：给人民当君主的人。③与：亲附，拥护爱戴。
1.解释下列句中加点词语的意思。（4分）
（1）又何间焉 间：____________（2）小惠未徧 徧：____________
（3）神弗福也 福：____________（4）非谓苍苍莽莽之天也 非：____________
2.下列句中的“之”相当于“的”的一项是（ ）（2分）
A．肉食者谋之 B．非谓苍苍莽莽之天也
C．百姓与之则安 D．辍耕之垄上
3.翻译下列句子。（4分）
（1）公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”
（2）百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。
4.（甲）（乙）两文段表达了相近的思想观点。请结合文意加以阐述。（2分）
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，回答小题。（15分）
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣!”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.下列句子中划线词语意思相同的一组是（ ）（3分）
A 公与之乘 车六七百乘（《陈涉世家》）
B 小大之狱 肉食者谋之
C 忠之属也 有良田美池桑竹之属（《桃花源记》）
D 公问其故 故逐之
2.翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分）
（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（2）下视其辙，登轼而望之。
3.曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是什么？从中可以看出曹刿怎样的性格特点？（4分）
4.“肉食者鄙，未能远谋”一句是全文的纲领。那么文中哪些地方体现了鲁庄公的“鄙”，又在哪些地方体现了曹刿的“远谋”？（4分）
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面的文言文，回答问题。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可，”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
（《左传》）
1.下列加点词解释有误的一项是（ ）
A.衣食所安 安：安身 B.小信未孚 孚：使信服
C.公将驰之 驰；驱车追赶 D.忠之属也 属：属于
2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.必以情 可以一战 B.肉食者谋之 辍耕之垄上
C.登轼而望之 委而去之 D.下视其辙 其如土石何？
3.下列对文章的理解有误的一项是）（ ）
A.这篇文章的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，所以对于交战的具体过程略写。
B.面对齐军压境，曹刿却以布衣之身“请见”，曹刿人见后与庄公的一番对话，使庄公明确了战争胜利的基础是“政治上取信于民”。
C.文中塑造的鲁庄公仅是一个“肉食者鄙”的昏君形象。
D.文章突出了曹刿的从容镇定、胸有成竹，指挥若定，能详察敌情，善于把握战机，谨慎果断，深谋远虑的特点。
九年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
课内文言文阅读。
阅读下文，回答问题。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.本文选自《左传》 ，相传是_________时期，____________所撰。
2.解释加点词语的意思。
（1）又何间焉（______）
（2）肉食者鄙（___________）
（3）小惠未遍（_______）
（4）望其旗靡（____________）
3.面对齐军压境，庄公欲仓促应战，乡人阻止曹刿请见，并说“肉食者谋之，又何间焉”，反映了当时鲁国怎样的社会现实？
4.阅读全文，请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因？
5.文中第二段，仅用“将鼓”“将驰”寥寥数语，便将庄公的鲁莽少谋之“鄙”表现的神情毕现。那么作者极言其“鄙”有何作用？
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析