阅读下面这首诗，完成题目。
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
⑴请你展开想象，用生动的文字描绘出“猿啼客散暮江头”的画面。
________________________________________。
⑵本诗的最后一句历来为人们所称道，请赏析其妙处。
__________________________________________。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首诗，完成题目。
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
⑴请你展开想象，用生动的文字描绘出“猿啼客散暮江头”的画面。
________________________________________。
⑵本诗的最后一句历来为人们所称道，请赏析其妙处。
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重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
阅读上面的一首诗，回答问题。
①首句的景物描写在诗中起什么作用？（2分）
②末句通过对比手法，抒发了作者怎样的情感？（2分）
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送灵澈上人（唐 刘长卿）
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。
重送裴郎中贬吉州（唐 刘长卿）
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
14．两首诗中的一“独”一“孤”，抒发的情感同中有异，请结合诗句加以分析。
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阅读下面的诗歌，完成小题。
重送①裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
【注】①重送：刘裴二人曾一起被召回长安又同遭贬谪。此前诗人已写一首同题五言律诗，是为“重送”。
1.诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
2.“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法？请结合全诗简要分析。
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阅读下面一首诗，完成下面题目。（4分）
饯别王十一南游①
刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春②。
谁见汀洲上③，相思愁白苹。
[注释] ①王十一：名不详，排行十一。 ②五湖：指太湖。
③汀洲：水边或水中平地。白苹：水中浮草，花白色，故名。
1.颔联中“”和“ ”两个字点出被送的人远去了，同时烘托出诗人此时空虚寂寞的心境。（2分）
2.这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）
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阅读下面这首诗，完成题目（4分）
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.诗中“孤蓬”喻指________（2分）
2.以下对这首诗理解不准确的一项是（ ）（2分）
| A．首联描绘了美好生动的景色，衬托了朋友间的惜别之情。 |
| B．颈联借“游子意”、“故人情”点明了全诗的主旨。 |
| C．“挥手自兹去”体现诗人洒脱豪迈，不带缠绵悱恻的哀伤之情。 |
| D．该诗表达了李白送别友人时依依不舍的情感，哀而不伤。 |
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阅读下面一首诗，完成下面小题。
送严士元①
刘长卿
春风倚棹阖闾城②，水国春寒阴复晴。
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。
君去若逢相识问，青袍③今已误儒生。
（注）①严士元，吴(今江苏苏州)人，曾官员外郎。②阖闾城，苏州城。③青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。
1.用自己的话概括首联中“水国”春天的特点。
2.中间两联写景用了哪些表现手法?抒发了诗人怎样的情感?
3.尾联表达了诗人怎样的情怀，请简要分析。
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阅读下面这首诗，完成下面题目。（4分）
山 居 至冈①
门外青山知几堆，白云闲锁不曾开。
岭梅也似怜孤特②，时送暗香窗外来。
注释: ①至冈:宋末兰溪正觉禅院的僧人，擅长写诗。 ②孤特:孤独。
1.从语言角度赏析三四两句。（2分）
2.这首诗表达了作者怎样的思想情感？（2分）
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阅读下面这首诗，完成题目。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
对这首诗的理解与分折，不恰当的一项是（ ）
A.首联开篇点题，首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。
B.颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。
C.颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。
D.尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。
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阅读下面古诗，完成下面题目。（4分）
野望
【宋】翁卷
一天秋色冷晴湾①,无数峰峦远近间。
闲上山来看野水,忽于水底见青山。
【注释】①湾：水流湾曲的地方。
1.第一、二句描绘了怎样的画面？（2分）
2. 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）
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