阅读下面文言文,完成小题。
【甲】 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫漫则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
【乙】 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子富有四海由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?”
1.解释下边加点字的意思。
(1)静以修身 (2)险躁则不能冶性
(3)博闻强记 (4) 又相天子
2.请用现代汉语翻译下列句子
(1)年与时驰,意与日去,遂成枯落。
(2)夫此六者,皆谦德也。
3.划线句子划分停顿。
夫 贵 为 天 子 富 有 四 海 由 此 德 也。
4.这两篇短文都是告诫子孙的文章,但中心内容不同。
【甲】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是:
【乙】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是:
5.【甲】文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭,这两句话是:
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阅读下面文言文选段,完成下面小题。
(甲)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
《诫子书》
(乙)孙叔敖疾,将死,戒其子曰:“王数①封我矣,吾不受也。为我死,王则封汝,必无②受利地。楚、越之间有寝之丘③者;此其地不利,而名甚恶。荆②人畏鬼,而越人信禨④。可长有者,其唯此也。”孙叔敖死,王果以美地封其子,而子辞,请寝之丘,故至今不失。孙叔敖之知,知不以利⑥为利矣。知以人之所恶为已之所喜,此有道者之所以异⑦乎俗⑧也。
《孙叔敖戒子》
(注)①数:多次。②无:不要。③利:肥沃。④寝之丘:含有陵墓之意。⑤禨:(jī):迷信鬼神,向鬼神求福。⑥利:眼前利益。⑦异:不同于。③俗:普通人。
1.解释下列加点的词语。
(1)非学无以广才___________ (2)意与日去___________
(3)而名甚恶___________ (4)故至今不失___________
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.俭以养德 知不以利为利矣
B.楚越之间有寝之丘也 久之,目似嘎
C.淫慢则不能励精 王则封汝
D.而名甚恶 而越人信禨
3.用“/”给下面的语句划分节奏,划两处。
孙 叔 敖 死 王 果 以 美 地 封 其 子 而 子 辞
4.翻译下面文言语句。
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)孙叔敖之知,知不以利为利矣。
5.这两篇都是劝解、告诫儿子的书信,但是劝诫的目的不同。甲文中诸葛亮写信目的是劝诫儿子_________,乙文中孙叔敖写信的目的是劝诫儿子__________。
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(甲)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(诸葛亮《诫子书》)
(乙)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
1.解释下列加点的词语。
(1)非学无以广才(________) (2)险躁则不能治性(_______)
(3)不亦说乎(_________) (4)切问而近思(_______)
2.下列加点词的用法与其他三项不相同的一项是( )
A.五十而知天命 B.学而不思则罔
C.后狼止而前狼又至 D.狼亦黠矣,而顷刻两毙
3.下面对甲文的分析有误的一项是( )
A.《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结,他也是一位品格高洁才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中,成为后世历代学子修身立志的名篇。
B.文章只概括了治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明。
C.文章通过智慧理性、简练严谨的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇《诫子书》。
D.《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是勉励儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。
4.翻译下面文言语句。
(1)年与时驰,意与日去。
(2)三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
5.这两篇文章都讲到了一个共同的话题,即“志” ,结合《诫子书》和《<论语>十二章》(节选),谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
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阅读下面文言文选段,完成下面小题。
(甲)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(乙)吾本寒家,世以清白相承。吾性不喜华靡,自为乳儿,长者加以金银华美之服,辄羞赧①弃去之。……平生衣取蔽寒食取充腹,亦不敢服垢弊②以矫俗干名③,但顺吾性而已。众人皆以奢靡为荣,吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋,吾不以为病。……古人以俭为美德,今人乃以俭相诟④病。嘻,异哉!
(节选自司马光《训俭示康》)
注释:①赧nǎn:害羞。②垢弊:肮脏破烂的衣服。③矫俗干名:故意用不同流俗的姿态来猎取名誉。④诟:讥议、批评。
1.解释下列加点的词语。
(1)淫慢则不能励精 (2)险躁则不能治性
(3)辄羞赧弃去之 (4)但顺吾性而已
2.下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.静以修身 古人以俭为美德
B.夫君子之行 长者加以金银华美之服
C.为人谋而不忠乎 自为乳儿
D.学而不思则罔 但顺吾性而已
3.用“/”给下面的语句划分节奏,划两处。
平 生 衣 取 蔽 寒 食 取 充 腹
4.翻译下面文言语句。
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)人皆嗤吾固陋,吾不以为病。
5.两文都谈到节俭,但出发点不同:甲文作者提倡节俭,是以节俭来“___________”,乙文作者躬行节俭是出于“__________”。(用原文词句填空)
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(甲文)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢不能励精,险躁则不能治性。年与时驰.,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(乙文)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(丙文)论语第一则:曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
论语第二则:子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之”
论语第三则:子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不该其乐。贤哉,回也!”
1.解释下列语句中加点词语的意思。
①诫子书
②非淡泊无以明志
③年与时驰
④非学无以广才
⑤俄而雪骤
⑥人不堪其忧
2.翻译下面语句。
(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(2)兄女曰:“未若柳絮因风起。”
(3)子曰:三人行,必有我师焉。
3.结合甲、丙两则材料,谈谈你认为什么样的人堪称“君子”?
4.综合甲、乙、丙三则材料,从几个不同的角度谈谈你认为怎样才能提高个人的修养?
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阅读下面甲、乙两段文言文,完成下面小题。
(甲)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(乙)初,亮自表后主曰:“成都有桑八百株,薄田十五顷,子弟衣食,自有余饶。至于臣在外任,无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有羸财以负陛下。”及卒,如其所言。
1.用“/”给下面的句子断句。(限断三处)
若臣死之日不使内有余帛外有羸财以负陛下
2.解释下列句子中加点的词。
(1)非宁静无以致远(_________)
(2)淫慢则不能励精(__________)
(3)遂成枯落(_________)
(4)以负陛下(___________)
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)非学无以广才,非志无以成学。
(2)及卒,如其所言。
4.甲文中有“非淡泊无以明志”一句,请从乙文中找出表明诸葛亮“淡泊”的相关内容,并用自己的话加以概括。
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阅读下面文言文,完成小题。
【甲】 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫漫则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
【乙】 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子富有四海由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?”
1.解释下边加点字的意思。
(1)静以修身 (2)险躁则不能冶性
(3)博闻强记 (4) 又相天子
2.请用现代汉语翻译下列句子
(1)年与时驰,意与日去,遂成枯落。
(2)夫此六者,皆谦德也。
3.划线句子划分停顿。
夫 贵 为 天 子 富 有 四 海 由 此 德 也。
4.这两篇短文都是告诫子孙的文章,但中心内容不同。
【甲】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是:
【乙】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是:
5.【甲】文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭,这两句话是:
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阅读下面文言文,完成下列小题。
(甲)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(选自《诫子书》)
(乙)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》)
1.解释文中加点词语。
(1)非学无以广才______
(2)险躁则不能冶性______
(3)权谓吕蒙曰______
(4)孰若孤______
2.下列句子的朗读停顿有误的一项是:( )
A. 静/以修身 B. 意与日/去
C. 不可/不学 D. 肃/遂拜蒙母
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)士别三日,即更刮目相待。
4.读了以上两篇短文后,你受到了怎样的启发,请就其中一个方面谈谈自己的认识。
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阅读下面文言文,完成小题。
(甲)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(乙)李存审诫子
存审①出于寒微,尝戒诸子曰:“尔父少提一剑去乡里,四十年间,位极②将相,其间出③万死获一生者非一,破骨出镞④者凡百余。”因授以所出镞,命藏之,曰:“尔曹生于膏粱⑤,当知尔父起家如此也。”
(选自《资治通鉴·五代纪》)
(注释)①存审:李存审,五代人。②极:达到。③出:经历。④镞:金属箭头。⑤膏粱:膏,肉;粱,精米。泛指富贵人家。
1.解释下面句子中加点的词。
(1)静以修身
(2)非学无以广才
(3)尔父少提一剑去乡里
(4)尝戒诸子曰
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)尔曹生于膏粱,当知尔父起家如此也。
3.用“∕”给下面句子划分节奏,共划两处。
尔父少提一剑去乡里。
4.两篇文章都是父辈在殷殷教诲中蕴含着深切的期望,请分别写出他们对孩子的期盼各是什么?
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(甲)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
——诸葛亮《诫子书》
(乙)天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
……
蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也,子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也,僧之富者不能至而贫者至之。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
——节选自彭端淑《为学一首示子侄》
1.解释下列句子中加点的字。
(1)险躁则不能治性_______________
(2)淫慢则不能励精_______________
(3)贫者语于富者曰 ______________
(4)吾欲之南海___________________
2.解释下列句子。
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
3.甲文作者写这封书信的用意是什么?
4.两篇选文的作者都对学习提出了独到的见解,请分别谈谈两者的相同点和不同点。
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(甲)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
——诸葛亮《诫子书》
(乙)朕初疾,但下痢耳,后转杂他病,殆不自济。人五十不称夭,年已六十有余,何所复恨,不复自伤,但以卿兄弟为念。射君到,说丞相叹卿智量,甚大增修,过于所望,审能如此,吾复何忧!勉之,勉之!勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。汝父德薄,勿效之。可读汉书、礼记,间暇历观诸子及六韬、商君书,益人意智。
——节选自刘备《刘备敕刘禅遗诏》
(注释)①殆:恐怕,大概②济:救济,挽救③增修:赞美的话说得很多
1.解释下列句子中加点的字。
(1)险躁则不能治性
(2)淫慢则不能励精
(3)朕初疾,但下痢耳
(4)益人意智
2.解释下列句子。
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)惟贤惟德,能服于人。
3.两篇选文的作者都对学习提出了独到的见解,请分别谈谈两者的相同点和不同点。
4.读了这两篇文章你有什么收获?
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