原日本侵华士兵三谷翔回忆1937年12月初的南京时说：“在中山北路附近的广场上，我望见一堆堆尸体，每堆至少五六十具……有很多老人、妇女甚至还有孩子…………惨不忍睹……陆军做得太无耻、太过分。”该材料（ ）
A．可以反映当时日本人民的反战运动 B．可以用于研究日本的“扫荡”政策
C．对于揭发日军侵华暴行有重要价值 D．可以证实南京国民政府消极抵抗
高三历史选择题简单题
原日本侵华士兵三谷翔回忆1937年12月初的南京时说：“在中山北路附近的广场上，我望见一堆堆尸体，每堆至少五六十具……有很多老人、妇女甚至还有孩子…………惨不忍睹……陆军做得太无耻、太过分。”该材料（ ）
A．可以反映当时日本人民的反战运动 B．可以用于研究日本的“扫荡”政策
C．对于揭发日军侵华暴行有重要价值 D．可以证实南京国民政府消极抵抗
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二战结束以来，日本右翼分子一直否认日本制造“南京大屠杀”的历史事实，下列哪一项可以成为最有力证据的是
A. 屠杀遗址遗迹
B. 侵华老兵战争回忆
C. 《拉贝日记》（拉贝：1937年在中国南京生活多年的德国商人）
D. 幸存者的控诉材料
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“南京大屠杀”是日本帝国主义最为典型的侵华罪恶之一。我们在研究“南京大屠杀”时，最有力的证据是（ ）
A. 当年受害者的控诉材料 B. 历史专著中对“南京大屠杀”的描述
C. 侵华日军老兵的回忆录 D. 屠杀现场遗迹与当时摄制的新闻照片
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（15分）《20世纪的战争与和平》
材料一：日本侵华期间，江苏的文化事业损毁严重。1937年8月5日，日本首次轰炸南京，中央大学图书馆、实验学校被炸；到1938年8月底，仅江苏中等学校的财产损失就高达1899万元。南京沦陷前，还有2000多箱南迁故宫文物未及时转移，全部落入日军之手。江苏各地的历史古迹也遭破坏。江苏被日军抢掠的藏书具体数据已难以确认，有资料称日方掠夺图书共85万册，相当于当时整个日本图书馆的图书总藏量。
——摘编自朱季康《抗日战争与江苏现代化道路的选择与发展》
材料二：抗战争期间，党高度重视抗日根据地的教育发展。1942年底，仅由新四军上海办事处护送到苏北的知识分子和青年学生就达2000多人，他们成为江苏根据地文教事业的生力军。1942年，苏北根据地制定的中小学教师工资标准比党政干部略高。1943年，苏中根据地小学校比1942年增加了500所。根据地教育部门编写了适应抗日战争形势和人民大众需要的新教材，积极对教师进行培训，提高其政治思想觉悟和业务水平。1940年，苏北抗日根据地大众书店成立。
——摘编自李建平、张中良《抗战文化研究》
（1）根据材料一，概括日本侵华期间江苏文化事业遭到破坏具体表现。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析江苏抗日根据地文化教育事业发展的作用。（9分）
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《敌机飞临南京》为《拉贝日记》的南京卷，是德国商人约翰·拉贝于1937年9月至1938年2月在南京撰写的日记，同时还附有拉贝保存的80多张现场拍摄的照片及其详实说明。该史料可用于研究
A. 日本发动全面侵华的始末
B. 日本在中国制造屠城事件
C. 中国局部抗战的事迹
D. 国共联合抗战的原因
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“南京大屠杀”是日本帝国主义最典型的侵华罪恶之一。我们在研究“南京大屠杀”时，最有力的证据是
A．当年受害者的控诉材料
B．历史专著中对“南京大屠杀”的描述
C．侵华日军老兵的回忆录
D．屠杀现场遗迹与当时摄制的新闻照片
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表1八路军电报（1937年9月27日）
| 发送与接收者 | 歼敌数 | 我军伤亡 | 有无俘虏 |
| 林彪致中央军委 | 1000余人 | 我军伤亡三四百名 | 无 |
| 朱德、彭德怀致毛泽东 | 至少四五百人 | 未提 | 300余人 |
表2日本士兵日记（昭和12年10月3日）
| 死亡（人） | 负伤（人） | 失踪（人） | 合计（人） | |
| 步21联队主力 | 86 | 112 | 3 | 201 |
| 步21联队111平岩大队 | 94 | 226 | 320 | |
| 步22联队 | 85 | 131 | 2 | 218 |
| …… | …… | …… | …… | …… |
| 合计 | 519 | 969 | 18 | 1506 |
表1、表2是关于平型关战役的史料。对此解读正确的是
A. 表1中两份电报的内容不完全一致，证据力不够充分
B. 表2是日军士兵的个人日记，主观性强，可信度不高
C. 表1是八路军给中央军委的电报，史料价值高于表2
D. 表1的电报与表2的日记可相互佐证，史料价值都高
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下表是中日历史教科处中对一些历史事件的不同描述，我们从表中能够得出的结论是
| 摘编自2001年日本扶桑社出版的《新编历史教科书》 | 摘编自人民教育出版社高中《历史》必修一（2007年第三版） |
| 1937年7月7日晚上，有人对正在京郊外卢沟桥上演习的日军进行炮击。……同年8月，在外国权益集中的上海，有二位日本士兵被人射杀，中日两国为此进入全面作战。日军以为如果攻陷国民政府的首都南京，蒋介石就会投降，隧于12月占领南京。（这时，由于日军占领，有许多民众死伤，即南京事件） | 1937年7月7日夜，日军借口一个士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军的拒绝，日均随即进攻宛平城和卢沟桥……1937年8月13日，日军大举进攻上海，威胁南京……1937年12月，日军攻陷南京以后，对南京的和平居民进行了惨绝人寰的大屠杀。 |
A. 实学研究方法影响历史解释
B. 年代久远导致历史真相模糊
C. 研究者立场直接影响历史结论
D. 二手资料难以还原历史真相
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《敌机飞临南京》为《拉贝日记》的南京卷，是德国商人约翰·拉贝于1937年9月至1938年2月在南京撰写的日记，同时还附有拉贝保存的80多张现场拍摄的照片及其详实说明。该史料可用于研究
A. 日本发动全面侵华的始末
B. 中国局部抗战的事迹
C. 日本在中国制造屠城事件
D. 国共联合抗战的原因
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（历史选修3：20世纪的战争与和平）
阅读材料，回答问题。
材料一日本侵华期间，江苏的文化事业损毁严重。1937年8月5日，日本首次轰炸南京，中央大学图书馆、实验学校被炸；到1938年8月底，仅江苏中等学校的财产损失就高达1899万元。南京沦陷前，还有2000多箱南迁故宫文物未及时转移，全部落入日军之手。江苏各地的历史古迹也遭破坏。江苏被日军抢掠的藏书具体数据已难以确认，有资料称日方掠夺图书共85万册，相当于当时整个日本图书馆的图书总藏量。
——摘编自朱季康《抗日战争与江苏现代化道路的选择与发展》
材料二抗日战争期间，党高度重视抗日根据地的教育发展。1942年底，仅由新四军上海办事处护送到苏北的知识分子和青年学生就达2000多人，他们成为江苏根据地文教事业的生力军。1942年，苏北根据地制定的中小学教师工资标准比党政干部略高。1943年，苏中根据地小学校比1942年增加了500所。根据地教育部门编写了适应抗日战争形势和人民大众需要的新教材，积极对教师进行培训，提高其政治思想觉悟和业务水平。1940年，苏北抗日根据地大众书店成立。
——摘编自李建平、张中良《抗战文化研究》
（1）根据材料一，概括日本侵华期间江苏文化事业遭到破坏的具体表现。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析江苏抗日根据地文化教育事业发展的作用。
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