历史课上，老师组织学生探讨《甲午战争是近代前期的一个重要转折点》这一课题，下列可以支持其观点的有：列强的侵略（ ）
①由沿海开始深入内地
②由商品输出为主转变为资本输出为主
③由军事侵略为主转变为经济侵略为主
④使中国半殖民地半封建化的程度大大加深
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③④
高二历史选择题简单题
历史课上老师组织学生探讨“甲午战争是中国近代前期的一个重要转折点”，这一观点，下列可以支持其观点的有：列强的侵略（ ）
①使清政府成为列强统治中国的工具
②由以商品输出为主转变为以资本输出为主
③由以军事侵略为主转变为以经济侵略为主
④使中国半殖民地半封建化的程度大大加深
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③④
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历史课上，老师组织学生探讨《甲午战争是近代前期的一个重要转折点》这一课题，下列可以支持其观点的有：列强的侵略（ ）
①由沿海开始深入内地
②由商品输出为主转变为资本输出为主
③由军事侵略为主转变为经济侵略为主
④使中国半殖民地半封建化的程度大大加深
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③④
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有学者认为“甲午战争是近代前期的一个重要转折点”，下列可以支持该观点的是
①列强的侵略开始由沿海深入内地 ②促进了中华民族的日益觉醒③客观上促进了民族资本主义的发展，民族资产阶级开始登上政治舞台④中国半殖民地半封建化的程度大大加深
A．①②③ B．②④ C．②③④ D．②③
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有学者认为“甲午战争是近代前期的一个重要转折点”，下列可以支持该观点的是
①列强的侵略开始由沿海深入内地
②促进了中华民族的日益觉醒
③客观上促进了民族资本主义的发展，民族资产阶级开始登上政治舞台
④中国半殖民地半封建化的程度大大加深
A、①②④ B、②④ C、②③④ D、②③
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有人把八国联军侵华战争作为近代前期的一个重要转折点，可以支持这一观点的依据有
①列强对中国的侵略开始向资本输出为主转变
②中国人民的反抗斗争被彻底镇压
③ 清政府完全成为帝国主义统治中国的工具
④ 列强侵华策略发生明显改变
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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有人把八国联军侵华战争作为近代前期的一个重要转折点，可以支持这一观点的依据有
①使中国半殖民地半封建统治秩序完全确立
②列强对中国的侵略开始向资本输出为主转变
③使中国由一国独霸向列强共同支配的局面过渡
④清政府完全成为帝国主义统治中国的工具
⑤中国社会两大矛盾汇流，集中表现在反对清朝统治的斗争上
A．①②③ B．③④⑤ C．①③⑤ D．①④⑤
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有人把八国联军侵华战争作为近代前期的一个重要转折点，可以支持这一观点的依据有
①使中国半殖民地半封建统治秩序完全确立
②列强对中国的侵略开始向以资本输出为主转变
③使中国由一国独霸向列强共同支配的局面过渡
④清政府完全成为帝国主义统治中国的工具
⑤中国社会两大矛盾汇流，集中表现在反对清朝统治的斗争上
A．①②③ B．③④⑤ C．①③⑤ D．①④⑤
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有人把八国联军侵华战争作为近代前期的一个重要转折点，可以支持这一观点的依据有：
①使中国半殖民地半封建统治秩序完全确立 ②列强对中国的侵略开始向以资本输出为主转变 ③清政府完全成为帝国主义统治中国的工具 ④中国社会两大矛盾汇流，集中表现在反对清朝统治的斗争上
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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近代民族主义的形成发展与中华民族反抗西方列强侵略的斗争紧密相连。阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。
材料一 就一般而言，历史事件随着时光流逝而意义日减。鸦片战争则不然。它是中国历史的转折点……生活在这一尚未现代化区域中的人们，体会现实，探索问题，免不了联系到那次灾难性的战争。屈辱、仇恨、自卑、希望种种情绪交织，民族情感油然而生。
——茅海建《天朝的崩溃：鸦片战争再研究》
材料二 建立近代民族国家，是近代民族主义的核心内容。梁启超在《论中国学术思想变迁之大势》一文中，首次提出了“中华民族”的概念。他还最早表明建立民族国家的问题，于1902年发表的《论民族竞争之大势》，明确提出：“今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。”
——转引自《光明日报》关于“中国近代史上的民族主义”的对话
材料三 1924—1927年国共合作实际上是以“国民革命”为号召的民族革命。这场革命的直接斗争目标就是所谓“打倒列强除军阀”，北伐战争即为这场革命最具体的实现手段。北伐战争这一军事统一行动，从一个侧面清楚地反映出，中国社会民族主义观念广泛发酵，多数社会大众对国家统一运动明显抱以期待和欢迎的态度。
——王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史》（民国卷）
材料四 日军侵华暴行，没能摧毁中华民族的抗战意志。正是因为“中华民族到了最危险的时候”，所以爱国救亡运动风起云涌，抗日烽火在各地燃烧。地不分南北，人不分民族，唤起了同仇敌忾、共赴国难的新的民族觉醒。这在中国历史上是前所未有的。
——沈祖炜《抗日战争与中国的民族主义》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，列举《南京条约》中丧失的国家主权，由此中国社会性质发生了怎样的变化？
（2）据材料二并结合所学知识概括指出析梁启超当时提出“中华民族”、“民族国家”等概念的时代背景，并分析其目的。
（3）据材料三并结合所学知识，分析“这场革命”的实质任务是什么？结合所学知识，指出这场革命取得的主要成果？
（4）据材料四概括指出抗日战争胜利的根本原因，结合所学知识分析其对民族主义发展的影响。
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近代民族主义的形成发展与中华民族反抗西方列强侵略的斗争紧密相连。
阅读下列材料:
材料一 就一般而言，历史事件随着时光流逝而意义日减。鸦片战争则不然。它是中国历史的转折点……生活在这一尚未现代化区域中的人们，体会现实，探索问题，免不了联系到那次灾难性的战争。屈辱、仇恨、自卑、希望种种情绪交织，民族情感油然而生。
——茅海建《天朝的崩溃：鸦片战争再研究》
材料二 建立近代民族国家，是近代民族主义的核心内容。梁启超在《论中国学术思想变迁之大势》一文中，首次提出了“中华民族”的概念。他还最早表明建立民族国家的问题，于1902年发表的《论民族竞争之大势》，明确提出：“今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。”
——转引自《光明日报》关于“中国近代史上的民族主义”的对话
材料三 1924-1927年国共合作实际上是以“国民革命”为号召的民族革命。这场革命的直接斗争目标就是所谓“打倒列强除军阀”，北伐战争即为这场革命最具体的实现手段。北伐战争这一军事统一行动，从一个侧面清楚地反映出，中国社会民族主义观念广泛发酵，多数社会大众对国家统一运动明显抱以期待和欢迎的态度。
——王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史》（民国卷）
材料四 日军侵华暴行，没能摧毁中华民族的抗战意志。正是因为“中华民族到了最危险的时候”，所以爱国救亡运动风起云涌，抗日烽火在各地燃烧。地不分南北，人不分民族，唤起了同仇敌忾、共赴国难的新的民族觉醒。这在中国历史上是前所未有的。
——沈祖炜《抗日战争与中国的民族主义》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，列举《南京条约》中丧失的国家主权，由此中国社会性质发生了怎样的变化？
（2）据材料二并结合所学知识概括指出析梁启超当时提出“中华民族”、“民族国家”等概念的时代背景，并分析其目的。
（3）据材料三并结合所学知识，分析“这场革命”的实质任务是什么？结合所学知识，指出这场革命取得的主要成果？
（4）据材料概括指出抗日战争胜利的根本原因，结合所学知识分析其对民族主义发展的影响。
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