Ⅰ、根据有关实验，回答问题：（1）如图（甲）中螺旋测微器读数为______mm（2）探究小...

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Ⅰ（10分）根据有关实验，回答问题：

（1）如图(甲)中螺旋测微器读数为________mm

（2）探究小车加速度与外力、质量关系的实验装置如图(乙)所示。把带有滑轮的长木板左端垫高，在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动，打点计时器在纸带打出一行小点，如果，就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡。

（3）某同学在做验证机械能守恒定律的实验中,使用50Hz交变电流作电源，在打出的纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，他测量了C点到A点、和E点到C点的距离，如图(丙)所示。则纸带上C点的速度　________m/s，重物的加速度为_______________________m/s²。（结果保留两位有效数字）

Ⅱ（8分）用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻，提供的器材如图所示

（1）用实线代表导线把图（甲）所示的实物连接成测量电路．（两节干电池串联作为电源，图中有部分线路已连接好）

（2）图（乙）中的6个点表示实验中测得的6组电流I、电压U的值，按照这些实验值作出U—I图线，由此图线求得的电源电动势E = ________v, 内电阻r = ________Ω.（结果保留小数点后两位数字）

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（1）如图甲所示，螺旋测微器读数是________mm．

（2）某学习小组在探究加速度与力、质量的关系时，采用图乙所示的装置，通过改变小托盘和砝码总质量m来改变小车受到的合外力，通过加减钩码来改变小车总质量M．

①实验中需要平衡摩擦力，应当取下________（选填“小车上的钩码”、“小托盘和砝码”或“纸带”），将木板右端适当垫高，直至小车在长木板上运动时，纸带上打出来的点________．

②图丙为实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．所用交流电的频率为50Hz，从纸带上测出x₁=3.20cm，x₂=4.74cm，x₃=6.30cm，x₄=7.85cm，x₅=9.41cm，x₆=10.96cm．小车运动的加速度大小为

________m/s²（结果保留三位有效数字）．

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（1）如图甲所示，螺旋测微器读数是________mm．

（2）某学习小组在探究加速度与力、质量的关系时，采用图乙所示的装置，通过改变小托盘和砝码总质量m来改变小车受到的合外力，通过加减钩码来改变小车总质量M．

①实验中需要平衡摩擦力，应当取下________（选填“小车上的钩码”、“小托盘和砝码”或“纸带”），将木板右端适当垫高，直至小车在长木板上运动时，纸带上打出来的点________．

②图丙为实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．所用交流电的频率为50Hz，从纸带上测出x₁=3.20cm，x₂=4.74cm，x₃=6.30cm，x₄=7.85cm，x₅=9.41cm，x₆=10.96cm．小车运动的加速度大小为________m/s²（结果保留三位有效数字）．

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（1）如图甲所示，螺旋测微器的读数为________mm

（2）某学习小组在探究加速度与力、质量的关系时，采用图乙所示的装置，通过改变小托盘和砝码总质量m来改变小车受到的合外力，通过加减钩码来改变小车总质量M。

①实验中需要平衡摩擦力，应当取下______（选填“小车上的钩码”，“小托盘和砝码”或“纸带”），将木板右端适当垫高，直至小车在长木板上运动时，纸带上带打出来的点_______

②图丙为实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出，所用交流电的频率为50Hz，从纸带上测出，，，，，，小车运动的加速度大小为_______（结果保留三位有效数字）

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(8分) （1）游标卡尺的读数为　　　　　　 mm，螺旋测微器的读数为　　　　　 mm

（2）用如图所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验．实验时保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度．

实验时先不挂钩码，反复调整垫木的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是_________________________________________。

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(1)下图中游标卡尺读数为　　　　　　　　 mm，螺旋测微器读数为　　　　　　　　 mm．

(2)某实验小组为探究加速度与力之间的关系设计了如图(a)所示的实验装置，用钩码所受重力作为小车所受的拉力，用DIS(数字化信息系统)测小车的加速度．通过改变钩码的数量，多次重复测量，可得小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图象．他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a-F图线，如图(b)所示．

①图线　　　　　　 是在轨道水平的情况下得到的(选填“I”或“II”)

②小车和位移传感器发射部分的总质量为　　　 kg，小车在水平轨道上运动时受到的摩擦力大小为　　　　 N．

(3)某同学用小车做“研究匀变速直线运动”实验时，从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条(每两点间还有4个点没有画出来)，如图所示，纸带上的数字为相邻两个计数点间的距离．打点计时器的电源频率为50Hz．

该小车做匀变速直线运动的加速度a=　　　　　　 m/s2，与纸带上D点相对应的瞬时速度v=　　　　 m/s(答案均要求保留3位有效数字)．

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（1）游标卡尺读数为_____________cm；螺旋测微器的计数是________mm；

（2）某实验小组采用图甲的装置，探究钩码和小车组成的系统“合外力做功和系统动能变化”间的关系，图中桌面水平，小车上可放置砝码，实验中小车碰到滑轮前的制动装置（图中未画出）时，钩码尚未到达地面。

①为平衡摩檫力，取下细绳和钩码，调节垫块的位置改变木板的倾斜程度，接通打点计时器电源，轻推小车，让小车从木板的顼端开始滑下，当纸带上相邻两点间的距离_________（选填“保持不变”或“越来越大”）时，说明摩擦力已平衡。

②调节木板上滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行。这样做的主要目的是_______（填字母代号）。

A．保证细绳对小车的拉力等于小车受到的合力

B．可使打点计时器在纸带上打出的点清晰

C．保证小车最终能做匀速直线运动

D．使细绳的拉力的大小等于钩码的重力

③研究实验数据可以发现，钩码重力做的功W总略大于系统总动能的增量△EK，其原因可能是_______（填字母代号）。

A．在接通电源的同时释放了小车

B．小车释放时离打点计时器太近

C．摩擦力未完全被平衡

D．钩码匀加速运动，钩码重力大于细绳的拉力

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