人们发现,感染赤霉菌的水稻植株比周围的健康植株高50%以上,表现出明显的恶苗病症状。有人将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上,发现没有感染赤霉菌的幼苗也表现出明显的恶苗病症状,该实验可以得出的结论是
A.水稻幼苗出现恶苗病症状是由赤霉索引起的
B.赤霉菌可以产生能促进细胞伸长的植物激素
C.赤霉索通过促进细胞的伸长而引起植物增高
D.赤霉菌能产生具有促进生长效应的活性物质
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人们发现,感染赤霉菌的水稻植株比周围的健康植株高50%以上,表现出明显的恶苗病症状。有人将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上,发现没有感染赤霉菌的幼苗也表现出明显的恶苗病症状,该实验初步可以得出的结论是( )
A.水稻幼苗出现恶苗病症状是由赤霉素引起的
B.赤霉菌可以产生能促进细胞伸长的植物激素
C.赤霉素通过促进细胞的伸长而引起植物增高
D.赤霉菌能产生具有促进生长效应的活性物质
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人们发现,感染赤霉菌的水稻植株比周围的健康植株高50%以上,表现出明显的恶苗病症状。有人将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上,发现没有感染赤霉菌的幼苗也表现出明显的恶苗病症状,该实验可以得出的结论是
A.水稻幼苗出现恶苗病症状是由赤霉索引起的
B.赤霉菌可以产生能促进细胞伸长的植物激素
C.赤霉索通过促进细胞的伸长而引起植物增高
D.赤霉菌能产生具有促进生长效应的活性物质
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感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株,要比周围的健康植株高50%以上,患病植株结实率很低;将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上,没有感染赤霉菌的幼苗也表现出恶苗病的症状;从赤霉菌培养基中提取出有以上效应的活性物质——赤霉素,通过上述实验得出的结论中不正确的是( )
A.赤霉菌产生的物质使水稻患恶苗病
B.使水稻患恶苗病的是赤霉菌的代谢产物,不是赤霉菌本身
C.赤霉素是植物激素
D.上述实验还不能证明赤霉素是植物激素
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感染赤霉菌而患恶苗病的水稻,要比周围的健康植株高50%以上,患病植株结实率很低。研究者将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上,也表现出恶苗病的症状,并且从赤霉菌培养基中,提取出其中有效的活性物质——赤霉素。结合上述材料,可以判断
A.通过上述材料可以确定赤霉素是一种植物激素
B.赤霉素能促进水稻细胞分裂和籽粒成熟
C.用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芦苇可提高产量
D.赤霉素和生长素具有协同作用
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1926年,科学家观察到,当水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长的现象,病株往往比正常植株高50%以上,并且结实率大大降低,因而称为“恶苗病”。科学家将赤霉菌培养基的滤液施到健康水稻幼苗上,发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌,却出现了恶苗病的症状。最终科学家发现了植物激素赤霉素(GA)。根据以上材料分析:
(1)根据恶苗病的病症,科学家作出的推测是__________。
(2)为了验证该推测,科学家进行了实验,将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康的水稻幼苗上,观察现象。该实验还应该设置的一组对照实验是_________,其最可能的结果是实验组:水稻幼苗__________,对照组:水稻幼苗______________。
(3)1936年科学家从培养基滤液中分离出致水稻患恶苗病的物质,称之为赤霉素。此时就能肯定赤霉素是植物激素吗?_______,原因是_________。
(4)赤霉素与生长素都能促进细胞的伸长,两者的关系如下图所示,请回答下列问题:
①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有______作用,这种作用很可能是通过降低该过程中 的活性实现的。因此,赤霉素促进茎秆伸长主要是通过提高 含量来实现的。
②对于完整的胚芽鞘来说,赤霉素的作用部位主要是 ,生长素主要的作用部位是 。
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20世纪三十年代,科学家发现水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长的现象,病株往往比正常植株高50%以上,且结实率大大降低,因而称为“恶苗病”。根据以上材料分析:
(1)科学家将赤霉菌培养基的滤液施到健康水稻幼苗上,发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌,却出现了恶苗病的症状。对此,科学家做出的推测是 。
(2)为了验证上述推测,科学家进行了实验。将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上,作为实验组,并设置了对照实验,对照实验的操作方法是将等量的未培养过赤霉菌的同种培养基的滤液喷施到健康的生理状况基本相同的水稻幼苗上。实验最可能的结果是:实验组水稻幼苗 ,对照组水稻幼苗 。
(3)1935年科学家从培养赤霉菌的培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质,称之为赤霉素。此时能确定赤霉素是植物激素吗? (填“是”或“否”),理由是 。
(4)赤霉素的主要作用是促进细胞 ,从而引起植株增高;促进种子 和果实 。
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(10分)1926年,科学家观察到,当水稻感染了赤霉菌后.会出现植株疯长的现象,病株往往比正常植株高50%以上,且结实率大大降低,因而称为“恶苗病”。根据以上材料分析:
1.科学家将赤霉菌培养基的滤液施到健康水稻幼苗上,发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌,却出现了恶苗病的症状。对此,科学家做出的推测是________。
2.为了验证上述推测,科学家进行了实验。将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼
苗上,作为实验组。并设置了对照实验,对照实验的操作方法是
________。实验最可能的结果是:实验组水稻幼苗________,对照组水稻幼苗________。
3.1935年科学家从培养赤霉菌的培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质,称之
为赤霉素。此时能确定赤霉素是植物激素吗?________,理由是________
________。
4.玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长,因而感染这种病毒的玉米植株非常矮小。
推测病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。试设计实验来检验这一假设(该实验不能
采用化学方法测定植株中赤霉素的含量)。
实验步骤:。
实验结果和结论:略
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感染赤霉菌而患恶苗病的水稻,要比周围的健康植株高50%以上,由此可推测赤霉菌
A.能产生赤霉素,促进细胞伸长 B.能产生促进植株增高的植物激素
C.能产生赤霉素,促进植株发育 D.能产生促进植株增高的特殊物质
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感染赤霉菌而患恶苗病的水稻,要比周围的健康植株高50%以上,由此可推测赤霉菌( )
A.能产生赤霉素,促进细胞伸长
B.能产生促进植株增高的植物激素
C.能产生赤霉素,促进植株发育
D.能产生促进植株增高的特殊物质
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1926年,科学家观察到,当水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长的现象。科学家将培养过赤霉菌的培养基滤液喷施到健康水稻幼苗上,这些幼苗虽然没有感染赤霉菌,却也表现出“疯长”症状。根据水稻幼苗该症状的表现和喷施赤霉菌培养基滤液的关系,科学家进行了推测,并选择水稻幼苗随机分组设计实验证明。下列各项中,正确的是
编号 | 推测 | 实验组处理 | 对照组处理 |
A | 赤霉菌能产生赤霉素 | 喷洒赤霉素溶液 | 喷洒等量蒸馏水 |
B | 赤霉素是一种植物激素 | 接种赤霉菌感染 | 不进行任何处理 |
C | 赤霉菌产生促进水稻生长物质 | 喷洒赤霉菌培养基滤液 | 喷洒等量不接种赤霉菌的同种培养基滤液 |
D | 赤霉菌产生促进水稻分裂的物质 | 喷洒赤霉菌培养基滤液 | 喷洒等量赤霉素溶液 |
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