一个国家或民族的发展与振兴离不开改革。联系所学知识，回答下列问题(1）日本在646年进行了...

一个国家或民族的发展与振兴离不开改革。联系所学知识，回答下列问题

(1）日本在646年进行了什么改革？这次改革在经济上的措施是什么？改革有怎样的影响？(5分）

(2）中古时期,法兰克王国土地改革的推行者是谁?这次改革给西欧封建社会带来了什么影响?(2分)

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济结构调整和经济体制改革,是经济发展和社会进步的必由之路是每个国家实富民强、民族振兴的重要过程和手段。阅读下列材料并结合所学知识,回答问题

材料一下图为苏俄(苏联)1913-1925年粮食作物产量示意图

材料二1921年8月,在莫斯科市民惊异目光的注视下,一位23岁的美国青年走进 了克里姆林宫,他的名字叫阿曼德·哈默。1921年10月28日,苏俄第一份给外国人的特许权的合同正式签署,哈默获得了一所石棉矿的特许经营权, 开始了他真正的商人生涯

——《正道沧桑——社会主义500年》

(1)根据材料一,说明1921-1925年苏俄(苏联)粮食产量变化趋势。根据 材料二,概括苏俄制定了什么新政策?

(2)材料一、二主要反映了哪位领导人进行的经济探索?这次经济探索的主 要影响是什什么?

材料三　　 在某种意义上,有人说,他挽救了市场经济。市场经济不是说没有毛病,出 了一些毛病。在20世纪30年代的时候,他引进了一些新政,然后使市场经 济又回到一个比较健康发展的轨道……开创了市场经济的新模式。在这种模 式中,市场的作用和政府的作用同时得以发挥

——《大国崛起》解说词

(3)材料三中的“他”是谁?他开创的“市场经济新模式”为资本主义国家的 发展提供了怎样的范例?

(4)根据以上材料和所答,你认为一个国家经济改革能够成功的主要原因是什么?

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改革，是机遇，也是挑战，是推动经济发展和社会进步的重要力量，它往往承载着一个民族振兴的希望，请结合所学知识回答下列问题。（7分）

（1）什么改革使雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰？(1分)

（2）日本历史上改变了社会性质从而成为重大历史转折点的两次改革分别是什么？(2分)

（3）俄国历史上发生于何年的废除什么制度的改革是俄国走向近代的转折？(2分)

（4）什么改革实现了资本主义生产关系的自我调节，使美国经济缓慢的恢复过来？(1分)

（5）社会主义中国的改革的总设计师是谁？(1分)

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一个国家或民族的发展与振兴离不开革命或改革。19世纪中期，俄国、日本为摆脱严重的危机都进行了改革，这些改革推动了社会的发展和国家的进步。

（1）19世纪中期日本、俄国面临的社会危机各是什么？

（2）请结合教材内容和你所掌握的历史知识，从性质、作用二方面指出这两次改革的共同点。

（3）在改革过程中，一些国家探索出了符合本国国情的发展道路。改革开放以来，中国经济持续发展。到2007年，中国国内生产总值居世界第4位。中国改革开放之所以取得成功，最根本的一条是坚持走　　　　　 道路。从中给你有何启示？

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大和民族是一个善于学习的民族，是学习其他民族的精华而强盛起来的。6世纪下半叶，日本社会矛盾尖锐，社会政局混乱，国家衰弱，天皇和一些士大夫决心改革，推行中国的隋唐制度，以振兴国家。

结合所学知识，回答下列问题。

（1）请说出日本这次改革时在位的天皇。1分

（2）当时中日交往频繁，中国出使日本的著名僧人是谁？2分

他在日本10年，传播了唐朝文化，还精心设计了一座寺庙，被日本视为艺术明珠，这座寺庙的名称是什么？2分

（3）古代世界各地文化交流的主要什么方式是什么？各举一例说明4分

（4）“以史为鉴、面向未来”，通过对古代文明的交流的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。（至少2点）  4分

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一个国家要想拥有不断前行的力量，除了要解放思想，就必须不断地进行政治、经济制度的改革和创新。结合所学知识回答下列问题：

（1）19世纪60年代，俄国进行了农奴制改革，日本进行了明治维新，请分别写出两国改革的领导人。

（2）俄国和日本通过改革都走上了什么道路？

（3）中国近代史上以康有为和梁启超为代表掀起的资产阶级性质的改革是什么？

（4）中共十一届三中全会是改革开放的开端，标志着我国进入社会主义现代化建设新时期，请问这次会议的政治路线是什么？

（5）改革开放以来，我国农村实行了家庭联产承包责任制，产生了什么积极作用？

（6）结合中外历史上的改革，谈谈你对今天改革的认识。

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如图，改革与创新是一个国家一个民族发展的不竭动力，下图三位历史人物是20世纪以来杰出的改革家。结合所学知识，回答问题。（5分）

（1）为了恢复被战争破坏了的苏俄经济，1921年列宁采取的一项伟大的经济措施是什么？（1分）

（2）为克服1929-1933年经济危机的打击，罗斯福采取了怎样的对策？（1分）

（3）图3是20世纪中国的一位杰出的改革家，请问他是谁？在1978年中共十一届三中全会上，他做出了什么伟大决策？（2分）

（4）联系所学知识，写出这三国实施上述政策方面一点相同（或相似）的地方。（1分）

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创新是一个民族的灵魂，是一个民族进步与发展的不竭动力。改革属于制度上的创新。古今中外，任何王朝、国家的强大都与改革有离不开的关系。结合所学知识回答。

材料一　 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策 。

——毛泽东

材料二 秦孝公用商君，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷 。

材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者„„后秦孝公卒，太子立，发吏捕商君„„车裂商君以徇。

材料四　 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。

材料五 由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。

材料六 1868年，一支近百人的日本政府使节团，前往欧美各国进行考察。他们看到西方发达的制度后，下决心向西方学习。

——吴于廑、齐世荣《世界史•近代史编》

（1）材料一认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”， 请结合其变法措施加以说明。并指出变法的理论基础。

（2）根据材料二、三分析商鞅变法在当时产生了哪些社会影响？

（3）北魏成为汉化先行者得益于谁的改革？根据材料四，概括隋朝统一的基础。

（4）根据材料四，指出日本历史上大规模吸收中国文化而进行的重要改革及其影响。

（5）材料五中，日本政府向西方学习，又进行了什么改革？它使日本转变为什么性质国家？三十年后，部分先进的中国人学习日本这场改革发起了一场什么运动？

（6）30年前，在邓小平倡导和带领下，中国人民毅然决然地踏上了改革开放的历史征程。其开始的标志是什么？列举改革开放的主要表现。

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创新是一个民族的灵魂，是一个民族进步与发展的不竭动力。改革属于制度上的创新。古今中外，任何王朝、国家的强大都与改革有离不开的关系。结合所学知识回答：（16分）

材料一　 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策 。

——毛泽东

材料二 　 秦孝公用商君，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷 。

材料三 　 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者„„后秦孝公卒，太子立，发吏捕商君，车裂商君以徇。

（1）材料一认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”， 请结合其变法措施加以说明。并指出变法的理论基础。（2分）

（2）根据材料二、三分析商鞅变法在当时产生了哪些社会影响？（3分）

材料四　 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。

（3）北魏成为汉化先行者得益于谁的改革？根据材料四，概括隋朝统一的基础。（2分）

材料五 由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。

材料六 1868年，一支近百人的日本政府使节团，前往欧美各国进行考察。他们看到西方发达的制度后，下决心向西方学习。

——吴于廑、齐世荣《世界史•近代史编》

（4）根据材料四，指出日本历史上大规模吸收中国文化而进行的重要改革及其影响。（2分）

（5）材料五中，日本政府向西方学习，又进行了什么改革？它使日本转变为什么性质国家？三十年后，部分先进的中国人学习日本这场改革发起了一场什么运动？（3分）

(6) 30年前，在邓小平倡导和带领下，中国人民毅然决然地踏上了改革开放的历史征程。其开始的标志是什么？列举改革开放的主要表现。（4分）

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一个国家和民族的发展与振兴离不开革命或改革。十九世纪六七十年代，亚、欧、北美兴起了一股革命和改革的浪潮。他们通过革命和改革，纷纷扫清了资本主义前行中的障碍。在这股时代的浪潮中，日本、美国、沙俄走在了时代的前列，改革和革命使他们的经济得以迅速发展。直到今天，他们仍然屹立于世界强国之林。阅读下列材料，

回答问题。

（1）十九世纪六七十年代，为了发展资本主义，美、日、俄三国都进行了哪些革命或改革。

（2）通过改革和革命，美、俄分别扫清了资本主义前行中的什么障碍？

（3）在这三个国家发展资本主义经济的过程中，哪两个国家更为相似？

（4）美、日、俄的革命或改革，使他们经济得以迅速发展，这给我们怎样的启示？

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