阅读古诗，完成问题。
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处？夕阳千万峰。
1.这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。
2.从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读古诗，完成问题。
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处？夕阳千万峰。
1.这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。
2.从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读诗歌，完成下题。（6分）
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处？夕阳千万峰。
⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。（2分）
⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（4分）
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
赏析诗歌回答问题。
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处？夕阳千万峰。
1.这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了作者什么样的情感?
2.从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的古诗，完成两题。
淮上喜会梁州故人①
韦应物（唐朝）
江汉②曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏③鬓已斑④。何因不归去？淮上有秋山。
（注释）①作者在淮水边重逢阔别十年的梁州老朋友。②江汉：汉江，流经梁州。③萧疏：稀疏。④斑：头发花白。
1.颔联运用了什么修辞手法？请结合诗歌分析有什么表达效果？
2.结合全诗，试分析颈联包含了诗人哪些情感？
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面两首古诗，完成小题。
夕阳楼
（唐）李商隐
花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。
欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠。
云
（唐）来鹄
千形万象竟还空，映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
两首诗中都有“悠悠“一词，所传达的情感是否相同？请结合相关诗句分析。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成小题。
别 友 人 黄滔①
已喜相逢又怨嗟，十年飘泊在京华。
大朝多事还停举②，故国经荒未有家。
鸟带夕阳投远树，人冲腊雪往边沙。
梦魂空系潇湘③岸，烟水茫茫芦苇花。
【注】①黄滔：晚唐诗人。②停举：指朝廷停止科举考试。③潇湘：相传舜帝南巡而死，娥皇、女英二夫人痛不欲生，跳入湘江，化为湘江女神。边沙：借指边地。西北边地多沙漠，故称。
1.一二两联中，诗人产生“怨”的原因有哪些？请简要概括。
2.请从表现手法（不少于两种）的角度简要赏析颈联的表达效果。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的古诗，回答问题。(4分)
夕阳楼
唐 李商隐
花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。
欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠。
[提示]此诗写于唐文宗大和九年（835）秋天。作者的知己萧浣被贬，诗人登夕阳楼（此楼为萧浣任职时所建），触景生情，感慨无端，写下这首情致深惋的小诗。
1.第一句中的“绕天愁”一词写出了作者愁绪的怎样特点？（2分）
2.宋代诗人谢芳得评价诗的三、四两句时说：“若只道身世悠悠，与孤鸿相似，意思便浅。‘欲问’、‘不知’四字，无限精神。”你如何理解三、四两句所表达的内容？（2分）
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面古诗，回答问题
淮上喜会梁州故人
韦应物
江汉曾为客，相逢每醉还。
浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
何因不归去，淮上有秋山。
（1）诗的颔联用了哪些修辞手法？分别有什么表达效果？
（2）诗的尾联采用了何种抒情方式？表达了作者怎样的思想感情？
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的唐诗，完成下列各题。
淮上喜会梁州故人① （韦应物）
江汉②曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏③鬓已斑④。何因不归去？淮上有秋山。
[注]①作者在淮水边重逢阔别十年的梁州老朋友。②江汉：汉江，流经梁州。③萧疏：稀疏。④斑：头发花白。
1.颔联运用了什么修辞手法？有什么效果？
2.诗的结句“淮上有秋山”采用了何种抒情方式？表达了怎样的思想感情？
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的唐诗，完成下列小题。
淮上喜会梁州故人①
韦应物
江汉②曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏③鬓已斑④。何因不归去？淮上有秋山。
[注]①作者在淮水边重逢阔别十年的梁州老朋友。②江汉：汉江，流经梁州。③萧疏：稀疏。④斑：头发花白。
1.颔联运用了什么修辞手法？有什么效果？
2.诗的结句“淮上有秋山”采用了何种抒情方式？表达了怎样的思想感情？
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析