（11分）七年级(6)班对我国古代民族关系进行了探究学习。下面是他们的活动，请与他们共同去...

（11分）七年级(6)班对我国古代民族关系进行了探究学习。下面是他们的活动，请与他们共同去探究。

步骤一：收集分类

以上是小明同学收集到的资料，其中图片　　　　 、　　　　 与本次探究活动不相符合。(填序号)（2分）

步骤二：精选史实

根据题意填写相关内容。（3分）

步骤三：归纳整理

根据步骤二归纳历代政府采取哪些方式加强对少数民族地区的管理？（举两种方式即可）（4分）

步骤四：学史感悟

通过本次探究活动，你有何感想？（2分）

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

七年级（2）班同学对我国古代民族关系进行探究学习，下面是他们的活动内容，请你与他们一起去探究。

（步骤一）收集资料

（1）以上是小明同学收集到的资料，其中　　 　图片与本次活动相符合（填序号）

（步骤二）整理资料

（2）根据题意填写相关内容。

（步骤三）综合归纳

（3）根据收集整理的资料并结合所学知识，分析中央政府对少数民族的管辖主要通过哪几种方式？

（步骤四）学史感悟

（4）通过本次探究活动，你有何感想或启发？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

小明同学对我国古代民族关系进行了探究学习。他在探究学习中搜集整理图片如下，请你根据图片解决问题。

（1）以上是小明同学搜集到的资料，请问哪些图片与本次探究活动不相符？（填序号）

（2）根据题意填写相关内容。

（3）请你谈谈我国历代中央政府对少数民族地区的管辖主要采取了哪几种方式？（列举两种）

（4）通过本次探究活动，你有何感想？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

小明同学对我国古代民族关系进行了探究学习。他在探究学习中搜集整理图片如下，请你根据图片解决问题。

请回答：

（1）以上是小明同学搜集到的资料，请问哪些图片与本次探究活动的主题不相符？（填出序号即可）

（2）请根据题意填全相关内容。

（3）请你谈谈，我国历代中央政府对少数民族地区的管辖主要采取了哪几种方式？（列举两种）

（4）通过本次探究活动，你有何感想或认识？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

某校七年级历史兴趣小组的同学正在进行“民族关系与对外交往”的主题探究活动,请你参与他们的活动,共同探究。

步骤一：中华民族一家亲

从“唐蕃会盟碑”到“民族团结宝鼎”,历史就此跨越了一千多年。人们在历史中见证了汉藏人民团结友好的事实,同时也见证了西藏自古以来就是中国领土的一部分,这一不容置疑与更改的事实。

(1)根据材料并结合所学知识,概说唐与吐蕃交往的重要史实。

(2)举出清朝加强对西藏管辖的重大措施。

(3)透过汉藏关系史,并结合所学过的历史知识谈谈我国古代民族关系的突出特点。

(4)依据材料,指出“唐蕃会盟碑”与“民族团结宝鼎”所包含的相同意义。

步骤二：对外交往促发展

材料一　　 “郑和崇拜”并非形成于中国本土而是形成于东南亚。在东南亚,流传着许多与郑和有关的传说,如郑和在当地建清真寺、教导当地人斋戒、传播回教等传说;郑和与印尼巴厘岛的荔枝、花生、白葱等种植的传说。此外,还有印尼和马来西亚的“郑和鱼”、郑和留下的“拍手以呼风”习俗等。

材料二　　 近年来,亚丁湾、索马里海域海盗问题成为一大国际公害。作为一个负责任的大国,中国积极践行联合国安理会授权各国可派遣军队打击海盗的决议,派遣军舰赴亚丁湾、索马里海域护航,此举被称为新一代的“郑和下西洋”。

(5)根据材料一中郑和的活动,分析“郑和崇拜”形成于东南亚的原因。

(6)结合材料一所学知识,你认为郑和远航最值得我们纪念的是什么？请简要说明理由。

(7)中国军舰赴亚丁湾、索马里海域护航的目的是什么？如果让你为上述材料中的两次远航选择一个最恰当的共同标题,你会选择(　 )

A.经贸之旅　　　　　 B.和平之旅

C.亮剑之旅　　　　　 D.开辟之旅

七年级历史综合题困难题查看答案及解析

历史兴趣小组的同学正在进行“中国古代民族关系与对外关系”的主题探究活动。请你参与他们的活动，与他们共同去探究。

步骤一：史实举例

（1）简要举出唐朝和清朝统治者妥善处理民族关系的典型事例各一例。

步骤二：阅读探究

材料一　 和经事三朝，先后七奉使，所历凡三十余国。所取无名宝物，不可胜计……远方时有至者……

——《明史·郑和传》

材料二　 乾隆时期，闽浙总督杨庭璋在奏章中写道：“近来闽粤贸易，看船甚觉减少，即内地贩洋商船亦多停驾不开者。”在外番因能置买丝斤，运来之货日少，而内地所需洋货，价值亦日见增昂……中外均无裨益。”

（2）材料一中“七奉使”反映了哪一历史事件？

（3）材料二奏折中外番“运来之货日少”是因为清朝实行了什么政策？

步骤三：学史感悟

（4）中国古代民族关系和对外关系对我们今天有怎样的启示？

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某校七年级历史兴趣小组的同学正在进行“民族关系、国家统一与对外交往”的主题探究活动，请你参与他们的活动，共同探究。

步骤一：中华民族一家亲

材料一　　 拉萨市大昭寺前的广场上矗立着建立于公元823年的“唐蕃会盟碑”，拉萨市西藏人民会堂前的广场上的“民族团结宝鼎”在阳光下熠熠生辉，这是汉藏两民族团结友好的历史见证。

（1）西藏正式成为我国行政区域始于哪一朝代？清朝加强对西藏管辖的重大措施有哪些？

步骤二：国家统一是主流

（2）台湾自古以来就是我国不可分割的领土，为加强对台湾的管理，清朝在何时设置台湾府？隶属哪一个省？清朝前期疆域辽阔，东南到台湾及其附属岛屿，包括哪些岛屿？

步骤三：对外交往促发展

材料二 “永乐三年奉使西洋，迄今七次……”

（3）材料二所说的事件是什么？有什么意义？

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某校七年级历史兴趣小组的同学正在进行“民族关系与对外交往”的主题探究活动，请你参与他们的活动，共同探究。

步骤一：中华民族一家亲

拉萨市大昭寺前的广场上矗立着建立于公元823年的“唐蕃会盟碑”，这是汉藏两民族团结友好的历史见证。拉萨市西藏人民会堂前的广场上的“民族团结宝鼎”(青铜器)在阳光下熠熠生辉，这是2001年中央政府为庆祝西藏和平解放50周年向西藏自治区赠送的，表现的是民族团结、发展进步的主题。从“唐蕃会盟碑”到“民族团结宝鼎”，历史就此跨越了一千多年。人们在历史中见证了汉藏人民团结友好的事实，同时也见证了西藏自古以来就是中国领土的一部分，这一不容置疑与更改的事实。

(1)根据材料并结合所学知识，概说唐与吐蕃交往的重要史实。

(2)举出清朝加强对西藏管辖的重大措施。

(3)透过汉藏关系史，并结合所学历史知识谈谈我国古代民族关系的突出特点。

(4)根据材料，指出“唐蕃会盟碑”与“民族团结宝鼎”所包含的相同意义。

步骤二：对外交往促发展

材料一　“郑和崇拜”并非形成于中国本土而是形成于东南亚。在东南亚，流传着许多与郑和有关的传说，如郑和在当地建清真寺、教导当地人斋戒、传播回教等文化的传说；郑和与印尼巴厘岛的荔枝、花生、白葱等种植的传说。此外，还有印尼和马来西亚的“郑和鱼”、郑和留下的“拍手以呼风”习俗等。

材料二　近年来，亚丁湾、索马里海域海盗问题成为一大国际公害。作为一个负责任的大国，中国积极践行联合国安理会授权各国可派遣军队打击海盗的决议，派遣军舰赴亚丁湾、索马里海域护航，此举被称为新一代的“郑和下西洋”。

(5)根据材料一中郑和的活动，分析“郑和崇拜”形成于东南亚的原因。

(6)结合材料一及所学知识，你认为郑和远航最值得我们纪念的是什么？请简要说明理由。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

某校七年级历史兴趣小组的同学正在进行“民族关系与对外交往”的主题探究活动，请你参与他们的活动，共同探究。

步骤一：中华民族一家亲

拉萨市大昭寺前的广场上矗立着建立于公元823年的“唐蕃会盟碑”，这是汉藏两民族团结友好的历史见证。拉萨市西藏人民会堂前的广场上的“民族团结宝鼎”(青铜器)在阳光下熠熠生辉，这是2001年中央政府为庆祝西藏和平解放50周年向西藏自治区赠送的，表现的是民族团结、发展进步的主题。从“唐蕃会盟碑”到“民族团结宝鼎”，历史就此跨越了一千多年。人们在历史中见证了汉藏人民团结友好的事实，同时也见证了西藏自古以来就是中国领土的一部分，这一不容置疑与更改的事实。

(1)根据材料并结合所学知识，概说唐与吐蕃交往的重要史实。

(2)举出清朝加强对西藏管辖的重大措施。

(3)透过汉藏关系史，并结合所学历史知识谈谈我国古代民族关系的突出特点。

(4)根据材料，指出“唐蕃会盟碑”与“民族团结宝鼎”所包含的相同意义。

步骤二：对外交往促发展

材料一　“郑和崇拜”并非形成于中国本土而是形成于东南亚。在东南亚，流传着许多与郑和有关的传说，如郑和在当地建清真寺、教导当地人斋戒、传播回教等文化的传说；郑和与印尼巴厘岛的荔枝、花生、白葱等种植的传说。此外，还有印尼和马来西亚的“郑和鱼”、郑和留下的“拍手以呼风”习俗等。

材料二　近年来，亚丁湾、索马里海域海盗问题成为一大国际公害。作为一个负责任的大国，中国积极践行联合国安理会授权各国可派遣军队打击海盗的决议，派遣军舰赴亚丁湾、索马里海域护航，此举被称为新一代的“郑和下西洋”。

(5)根据材料一中郑和的活动，分析“郑和崇拜”形成于东南亚的原因。

(6)结合材料一及所学知识，你认为郑和远航最值得我们纪念的是什么？请简要说明理由。

(7)中国军舰赴亚丁湾、索马里海域护航的目的是什么？

七年级历史综合题困难题查看答案及解析

某校七年级历史兴趣小组的同学正在进行“中国古代对外关系”的主题探究活动，请你参与他们的活动，与他们共同去探究。

材料一　 唐朝政治稳定，经济繁荣，中外交往出现盛况空前的局面。日本、大食、天竺等国纷纷遣使到唐朝，与唐朝通商的国家达70多个。

——摘自《中国历史》

（1）材料一反映了唐朝采取什么样的对外政策？请举出唐朝与日本、印度交往的典型史实各一例。

材料二　 （见如图两个人物）

（2）材料二中，谁曾经走过古丝绸之路？

材料三　 明朝中期，随着日本国内社会动荡加剧，特别是由于明朝国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海盗奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。……沿海各地遭到重大破坏，时称“倭患”。

——中国历史七年级下册

（3）根据材料三和所学知识，分析明朝中期出现“倭患”的原因是什么？倭寇猖獗之时，谁临危受命南下抗倭？

材料四　 清朝乾隆皇帝在给英王的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”……

——北师大版初中历史教材（七下）

（4）材料四中乾隆帝的话在当时演化成什么对外政策？结合所学分析该政策有何严重后果？

（5）以上材料为我们今天对外交往带来什么启示？

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