（本题12分）主题：改革是社会发展进步的动力《走向21世纪的中国和世界》一书指出：20世纪...

（本题12分）主题：改革是社会发展进步的动力

《走向21世纪的中国和世界》一书指出：20世纪“在世界现代化发展上有着三个重要的改革调整机遇，一是在20世纪初的俄国，一次是在30年代西方大危机时期的美国，还有一次是在70年代末期以来的中国”。

请回答：（1）三次改革调整机遇分别指的什么？3分其出台的背景共同点是什么？1分

（2）俄国和美国的改革的突出的特点各是什么？2分

（3）你怎样评价俄国和美国的改革在其历史发展中的作用？2分

苏联的办法把农民挖的很苦。他们所采取所谓义务交售制等项办法，把农民的东西拿走太多，给的代价又极低。他们这样的积累资金，使农民的积极性受到极大的损害。毛泽东《论十大关系》

（4）结合上述材料，说出材料揭示了苏联经济建设中存在哪一突出问题？2分

（5）综合以上问题的回答，你认为国家在制定经济政策时应该关注到哪些问题？2分

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

主题：改革是历史发展进步的动力

《走向21世纪的中国和世界》一书指出：20世纪“在世界现代化发展上有着三个重要的改革调整机遇，一次是在20世纪初的俄国，一次是在30年代西方大危机时期的美国，还有一次是在70年代末期以来的中国”。

（1）三次“改革调整机遇”分别指什么？其出台的背景的共同点是什么？

（2）俄国和美国的改革的突出特点各是什么？

（3）你怎样评价俄国和美国的改革在其历史发展中所起的作用？

苏联的办法把农民挖得很苦。他们所采取所谓义务交售制等项办法，把农民生产的东西拿走太多，给的代价又极低。他们这样来积累资金，使农民的生产积极性受到极大的损害。

——毛泽东《论十大关系》

（4）结合上述材料，说出材料揭示了苏联经济建设中存在哪一突出问题？

（5）综合以上问题的回答，你认为国家在制定经济政策时应关注到哪些问题？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

“20世纪在世界现代化发展道路上有着三个重要的改革调整机遇。一次是在20年代初的俄国，一次是在30年代西方大危机时期的美国，还有一次发生在70年代末期以来的中国。”请结合有关史实，回答问题。

（1）指出不同时期俄、美、中三国“改革调整机遇”的历史事件名称分别是什么？（3分）

（2）指出不同时期俄、美、中三国“改革调整机遇”各有什么特点？（3分）

（3）指出不同时期俄、美、中三国“改革调整机遇”各自的结果如何？（3分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

“20世纪在世界现代化发展道路上有着三个重要的改革调整机遇。一次是在20年代初的俄国，一次是30年代西方大危机时期的美国，还有一次发生在70年代末期以来的中国。”请结合有关史实回答：

（1）上述材料中所说的俄、美、中三个国家的“改革调整机遇”分别是指什么？（6分）

（2）这三国的改革调整各有何特点？结果或影响如何？ （12分）

（3）据此谈谈你对资本主义和社会主义国家经济体制改革的认识。（4分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

经济是衡量国家综合实力的重要指标，经济在发展中也需要不断调整。

材料一：20世纪“在世界现代化发展上有着三个重要的改革调整机遇，一是在20世纪初的苏俄，一次是在30年代西方大危机时期的美国，还有一次是在70年代末期以来的中国”。

——《走向21世纪的中国和世界》

（1）材料一中三次“改革调整机遇”分别指的什么？其调整的背景共同点是什么？

材料二：《全国工业复兴法》规定了各企业的生产规模，价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数，规定了资本家必须接受了最高工作时数和应付工资额，禁止雇佣童工。

（2）材料二中的措施体现了在经济调整中什么特点？

材料三：苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交售制等项办法，把农民生产的东西拿走太多；给的代价又极低。他们这样来积累资金，使农民的生产积极性受到极大的损害。你要母鸡多生蛋，又不给它米吃，又要马儿跑得好，又要马儿不吃草。世界上哪有这样的道理！

——毛泽东《论十大关系》

（3）材料三中“苏联的办法”指的是什么？给苏联带来了怎样的严重后果？

（4）通过以上材料的分析，你认为我国在深化改革过程中应注意哪些问题？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

改革与创新是国家发展的主要动力。在20世纪世界现代化发展道路，有三次成功的改革调整：一次是在20世纪20年代初的俄国，一次是在30年代的美国，还有一次是70年代中国的改革开放。阅读下列材料，回答问题。（9分）

材料一　 （苏俄）彼得格勒省农民说：“我们那里发生过把手枪对着人家太阳穴这样的强制行为，人们很气愤”。吉尔吉斯的农民说：“粮食被收集得象扫帚扫过一样干净，一点也没剩。”

（1）苏俄农民对什么政策感到气愤和不满?（1分）为此，列宁又进行了怎样的探索？（1分）

材料二：斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“(苏联)五年计划(1928—1932 年)引起了全世界的关注。尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。……因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿。”由此，美国罗斯福总统采取了相应的对策，渡过了难关。　

——摘自周尚文、叶书宗、王斯德《苏联兴亡史》

(2)依据材料二，结合所学知识，分析西方国家对苏联由“疑怀”到模仿”的原因。“(2 分) 罗斯福总统采取的相应对策是什么？（1分）其特点是什么？（1分）

材料三：社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，……但是后来苏联模式僵化了。”……　

改革开放胆子要大一些，敢于试验……计划多一点还是市场多一点最，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。

——邓小平讲话

(3)中国实行改革开放的历史性决策是在哪一次会议提出？(1分)据材料三，指出中国的这一“改革”与列宁的“探索”在内容是有何相似之处？ （1分），从以上三国的经济改革中你能得出什么认识？（1分）

九年级历史综合题困难题查看答案及解析

社会的进步离不开改革，改革是历史发展的强大动力，对社会进步起着巨大的推动作用。它是落后国家通向现代化的“桥梁”。懂得改变，是一种智慧。结合所学知识，回答问题。

（1）19世纪60年代，下列国家发生的革命或改革产生了深远的历史影响。按要求完成下表。（7分）

（2）根据所学知识，说说这两个国家的改革有何相似之处。（说出两点，4分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

改革与创新是人类得以进步、飞跃的主要动力之一，是历史发展的永恒主题。阅读材料，回答问题：

材料一　 罗斯福应对危机的一系列政策后来被称作“新政”(NewDeal)，其核心是三个R：改革(Reform)、复兴(Recovery)和救济(Relief)。罗斯福的“新政”并非一时的权宜之计，而是一场为保证资本主义制度的稳定发展，在资本主义经济肌体内部进行的一场“伤筋动骨”的大手术。　

——蔡跃蕾、张伟《史海回眸：罗斯福“新政”复兴美国》

材料二　 这次改革虽然留下大量封建残余，但它却是俄国近代历史上的重大转折点。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——人教版《世界历史》九年级上册

材料三　 ……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……

——摘自杰里·齐格勒(新全球史)下

(1)材料一中罗斯福“新政”的中心措施是什么? (1分) “新政”有何突出特点? (2分)

(2)材料二所说俄国近代历史上的重大转折点指什么历史事件? (1分)

(3)材料三中“变革”指的是什么历史事件?(1分)

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

改革是社会进步的不竭动力，永恒主题。

　　　　　　　 变法使秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。　　　　　　　　 又称“百日维新”，它是一场救亡图存的政治变革，有利于社会的进步。　　　　　　　　　　 （会议）作出实行改革开放的伟大决策，从此中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。

　　　　　　　　 是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。　　　　　　　　 使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，并逐步转变为资本主义国家。　　　　　　　　　 使美国的资本主义制度得到调整、巩固和发展，摆脱了国内的经济危机和政治危机。

九年级历史填空题简单题查看答案及解析

改革是一个国家社会进步的重要推动力。在古代、近代和现代，不同的国家正是通过一次次的改革不断崛起。

（1）为了摆脱困境，19世纪60年代，俄国和日本分别进行了什么改革？对两国历史的发展起了什么共同作用？

材料一 　　 我们原打算直接用无产阶级法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和分配。现实生活证明我们犯了错误。”

──列宁

（2）材料一中的“错误”指什么？为改正这一“错误”苏俄实施了什么政策？这一政策的特点是什么？

材料二　　 “社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了……但是后来苏联的模式僵化了。”

——邓小平

（3）使“苏联的模式僵化了”的领导人是谁？其模式的特点是什么？

（4）通过对以上国家改革的探究，你认为我国的社会主义改革需要注意什么问题？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析