(10 分)古代和近代东西方的文明交往推动了人类社会的发展进程。请回答：(1)阅读下列材料...

(10 分)古代和近代东西方的文明交往推动了人类社会的发展进程。请回答：

(1)阅读下列材料：

回答：(1)图一所示发明何时由阿拉伯人传入欧洲？结合所学知识简述这一发明与图二所示事件的内在联系。(3 分)

(2)近代以来，两次工业革命促进了本文工业文明的发展。请指出率先开发第一次工业革命的国家。从生产力发展角度看，两次工业革命将人类社会相继带入了什么时代？(3 分)

(3)在西方工业文明冲击下，中国近代化起步。请结合旧民主主义革命时期的历史举一例并加以说明。如果据此进一步探究学习，你准备通过哪些途径来查找和收集史料？(4 分)

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近代以来，世界科学技术得到了突飞猛进的发展，极大地影响了人类历史发展的进程。阅读下列材料，回答问题。（10分）

材料一　　 马克思说：“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士炸得粉碎，罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术变成新教的工具，变成科学复兴的手段，变成制造精神发展的必要前提的最强大的推动力。”

——《马克思、恩格斯选集》

（1）材料一中 “罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地”所指的是什么历史事件？（1分）

材料二　　 英国在世界近代历史上占有非常特殊的地位。它是第一个迈进现代社会的国家，在17—19世纪时它是世界发展的领头羊。当时的英国曾经号称“日不落帝国”和“世界工厂”。

（2）试从政治、经济两个方面各举一史实说明17—19世纪英国走在世界前列的原因。（2分）

（3）英国的崛起对近代中国最主要的影响是什么？（2分）

材料三

卡尔·本茨和他发明的汽车

（4）材料三反映的是哪一次科技革命的成就？谈谈汽车的发明给人类生活带来的影响。（3分）

材料四 　 20世纪四五十年代以来，继第一次工业革命和第二次工业革命之后，在原子能技术、电子计算机技术、空间技术和生物工程技术等领域又发生了一次重大飞跃，史称“第三次科技革命”。

——中华书局初中《世界历史》九年级下册

（5）根据材料四的提示，列举两项新中国成立以后取得的与第三次科技革命有关的科技成就。（2分）

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（10 分）人类社会发展史，也是人类文明演进史。阅读材料，回答问题。

材料一：辉煌的古代文明

（1）指出图1、图2 反映的政治体制。（2 分）

材料二：正是这些路，将中国的四大发明及丝绸、茶叶、瓷器等传到了世界各国……将中亚的骏马、葡萄……西亚的乐器、数学，美洲的棉花、番薯等输入中国。

——摘编自陈文斌《品读世界文明史》

（2）概括材料二中文明传播的途径，并指出中华文明和世界文明的关系。（4 分）

材料三：他们都深深根植于中国古典文化，也深谙西方文明。杰出代表陈独秀、胡适等于1915～1917 年先后归国，燃起了一场思想革命……青年学生受到感召，公开探讨国家和社会的重要问题……这种酝酿，在1919 年引发了一场大规模的全国性运动。——摘编自徐中约《中国近代史》

（3）结合所学知识，说明材料三所述的“思想革命”对中国社会发展的影响。（4分）

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科学技术在推动人类文明发展的进程中起到了重要作用。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。

材料一　 欧洲文艺复兴初期四种伟大发明的传入流播，对现代世界的形成，起着重要的作用。造纸术和印刷术替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。火药的发明消除了封建制度，创立了国民军制。指南针的发明导致发现美洲，因而使全世界，而不再是欧洲成为历史的舞台。

——卡特《中国印刷术的发明和它的西传》

材料二　 16~18世纪中西方科技成就简表

材料三　 19世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上，也建立在欧洲政治革命的基础上……欧洲的霸权还以大殖民帝国的形式表现得很明显……随着权力史无前例的集中，欧亚大陆的一个半岛（西欧）已成为世界的中心。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料四　 2015年李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，推动互联网与传统行业相结合，充分发挥互联网的作用，如互联网+工业制造、互联网+商业……

（1）根据材料一，指出四大发明中的任意一项对世界文明产生的影响。宋元时期科技发达的原因是什么？

（2）根据材料二，对比16~18世纪中国与欧洲科技成就的不同特点。

（3）根据材料三，结合史实，说明19世纪欧洲“已成为世界的中心”。

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科技引领时代发展潮流，科技创新是社会经济发展的动力，科技发展折射出社会前进的步伐，并在人类文明中产生极大的推动作用。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 明朝以前，世界上的重要发明和重大科学成就大约300项，其中中国大约175项，占总数的58%以上。明朝中后期涌现出一些在传统科技领成取得一定突破的科学巨匠，但这一黄金时期稍纵即逝，入清之后便不再有任何领先世界的科技成果，甚至晚明已经取得的成果也被弃置遗忘。

——摘编自岳麓版普通高中课程标准实验教科书《文化发展历程》

（1）根据材料一并结合所学知识，列举出明朝以前中国领先于世界的科技发明一例，并说出导致明清时期落后的思想文化因素。

材料二　 1687年，牛顿的（自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律等物理学成就，总结了他的力学体系。这一体系构成了近代力学体系的基础，从而完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。

——摘编自詹姆斯·格雷克《牛顿传》

（2）依据材料二，指出牛顿在自然科学方面的成就，并说明为英国哪一事件的进行提供了科学理论基础？

材料三　 第三次科技革命，是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃，它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志。

（3）据材料三指出第三次科技革命的主要标志，结合所学知识举出中国在空间技术领域开始跻身于世界先进国家行列的一项成就。

材料四　 三次科技革命，极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”，但是科技发展也带来许多负面影响，成为知识经济时代的重大课题。

（4）根据材料四并结合所学知识，说出科技的高速发展给人类带来了哪些全球性问题的挑战？

（5）综上所述，谈谈你对科技革命的认识。

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不同文明之间的相互交流与学习是推动历史发展的重要因素。阅读下列材料，回答问题

材料一

材料二　 中国近代化是中国社会由封建社会向近代社会转变的过程，也是中国人民向西方学习，引进西方先进经验，探索救国之路的过程。

材料三　　 公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标——正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起。经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同文明间的相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。

——《大国崛起》

材料四

（1）图一中“人首”是西方人的形象和希腊的艺术，马身是中国的画法。依据材料一中的考古发现

你能得出怎样的结论？

（2）图二漫画反映了清朝实行怎样的对外政策？这一政策的主要含义是什么？

（3）为寻找救国之路，中国近代化探索的过程具有怎样的特点?

（4）材料三中的“地理大发现”指的是哪一历史事件？材料三认为“地理大发现”对世界产生了什么影响？

（5）今天，我们一起享受着人类共同创造的文明成果，材料四反映了当今世界经济发展的什么趋势？20世纪九十年代中国逐步建立什么经济体制，为这一趋势注入了新的活力？

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在近现代世界各国的文明发展道路上，科技扮演着越来越重要的角色，有力地推动了人类社会的发展进程。阅读下列材料，回答问题。

材料一：英国固定式动力源装机容量统计表（单位：千马力）

材料二：1800——1870年英国煤产量（单位：万吨）

材料三：1870——1913年主要资本主义国家经济发展状况

材料四：1913年各国殖民地面积位次表

材料五：我们不能容忍任何外国，任何外国的主神向我们说：“怎么办？世界已经分割完了”我们不愿阻挠任何人，但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极的站在旁边····而让他人分割世界。

——德国外长1899年12月的一次演说

请回

（1）根据材料一，归纳英国固定式动力源装机容量的变化趋势。结合所学知识分析，导致这一变化的最主要原因是什么？

（2）根据材料二并结合所学，指出哪一重大科技成就显著地促进这些数字的变化？

（3）根据材料三指出欧洲国家中谁的发展速度最快？结合所学分析为什么会产生这样的现象？

（4）结合材料四分析材料五中“任何人”“他人”指的是哪些国家？他们之间的矛盾集中在哪一方面？这一矛盾的发展最终给世界带来了怎样的灾难？结合上述材料请你总结导致这一灾难发生的原因有哪些？

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阅读下列材料，回答问题。

工业化是近代以来世界历史发展的趋势，工业化进程推动着人类社会不断地发展进步，创新创造是工业化发展的不竭动力。

材料一：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多……”　　　　　　　　　　

——《共产党宣言》

材料二：18至19世纪英国煤铁产量对比。

材料三：19世纪，“雾都”一词成为伦敦的标签。狄更斯的小说《荒凉山庄》描述了伦敦的雾，“那是一种沁入人心深处的黑暗，是一种铺天盖地的氛围。”

请回答：

（1）材料一中“不到一百年”内生产力迅速发展和材料二中英国煤、铁产量数据的变化是因为这一时期发生了什么重大事件？该事件大体发生在何时？

（2）1851年第一届世博会在英国伦敦举行，试举两项英国的发明。试从政治和经济两方面简析第一届世博会在英国举办的原因。

（3）这一事件中，最重要的发明改进工作是由谁完成的？此项发明把人类推进到一个崭新的时代，被为什么时代？

（4）现今全社会正在为实现习近平总书记提出的“中国梦”而奋斗。结合材料二和材料三，请你谈一下作为世界上最大的发展中国家，我国应该如何发展呢？（不少于两点）

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（18分）科学技术的发展极大地推动了人类社会的进步，深刻地影响着人类的生产和生活方式。阅读下列材料，回答问题。

材料一 公元前3世纪到13世纪中国古代科技一直领先于世界，四大发明是其典型代表。宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其中印刷术、指南针和火药这三大发明在这一时期取得突破性发展并广泛传播于世界，极大地推动了人类文明的发展进程。

（1）据材料一并结合所学知识，说明“宋元时期印刷术、指南针和火药这三大发明取得了突破性发展”？（3分）

材料二 　“工业革命催化了国际分工，资本以其魔力无穷的巨掌将全世界卷入商品流通的大潮中，使一切国家的生产与消费成为世界性的。过去那种地方和民族的自给自足的闭关自守状态，被各民族的各方面的相互往来和各方面的相互依赖所代替了。”

──《共产党宣言》

（2）说出第一次、第二次工业革命的主要标志；（2分）依据材料二，分析说明第一次工业革命对世界的影响。（4分）

材料三 随着计算机网络技术的产生发展，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个“村落”――地球村的概念由此产生……地球村的概念也同样意味着全球是一个有机的系统，而不只是两百多个国家与地区的大拼盘。

（3）请根据材料三，举第二、三次科技革命的成果各一例，说明上述材料所表达的观点。（4分）

材料四 （下图）科技是一柄双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面影响。

（4）综合上述材料，三次科技革命，极大地改善了人们的生产和生活，但同时也带来了很多负面效应，说说你所了解的负面效应有哪些？（至少答出两项，4分）

（5）中国抓住了第三次科技革命的机遇，从“神五”到“神十”的发射成功，我们科技成就取得了一系列突破，中国正一步步地实现强国的梦想，作为青少年学生时代赋予了我们怎样的职责？（2分）

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从古至今，人类创造了丰富的物质和精神文明，推动了社会进步。阅读材料，回答问题。

材料一　

（1）根据图一所示，填出所缺内容。对比图一、图二，归纳古代东西方国家的治国理念有何相同之处？

材料二　 文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也，欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性。

——梁启超《保教非所以尊孔论》

（2）材料中的“古学复兴”指什么？梁启超认为其意义是什么？（不得摘抄原文）

材料三　

（3）上图反映了怎样的情况？试从生产方式的变化说明其根源，并说明这一变化对人类社的重大影响。

材料四　 到本世纪中叶，……把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。到那时，我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升，……全体人民共同富裕基本实现……。

——摘自习近平十九大报告

（4）根据上述材料，说明我国实现现代化强国的基本目标。

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