-
明隆庆年间，有一徽州商人黄汴曾记其所见的苏州市场：“苏州聚货段匹外，难以尽述，凡人一身诸行日用物品，从其所欲皆有。”这主要反映了当时（ ）
A．地域性商帮的开始出现 B. 都市商业十分繁荣
C．全国性的商业中心出现 D. 市突破了空间的限制
高二历史选择题简单题查看答案及解析
-
明朝商人黄汴对苏州市场有这样一段记载：“苏州聚货缎匹外，难以尽述，凡人一身诸行日用物品，从其所欲皆有。”这主要反映了当时
A. 市突破时间空间限制
B. 城市商业发展繁荣
C. 地域性商帮开始出现
D. 区域长途贩运兴盛
高二历史null中等难度题查看答案及解析
-
雍正年间，苏州是重要的商品生产集散地，盛产丝绸、布匹、书籍、各种日用品和工艺品，所产物品输往全国乃至海外。同时从全国各地输入各种手工业原料、居民食粮等，担负着转输全国各地商品的职能，与海外市场也有着频繁、广泛的联系。据材料可知
A. 经济重心转移到江南地区
B. 政府实行开放的对外政策
C. 政府放弃“重农抑商”政策
D. 全国性中心市场形成
高二历史单选题中等难度题查看答案及解析
-
明代天启年间的商人程春字在其所著《士商类要》中记载了当时全国100条繁华的水陆商路，其中徽州13条，杭州8条，苏州7条，芜湖7条，南京6条，扬州5条，此外上海、宁波、福州、广东等地各占一定比例。这反映出当时
A. 未突破地区性市场的局限性
B. 东南地区商品经济的繁荣
C. 商人关注贸易环境的好坏
D. 为规范市场制定经商指南
高二历史单选题简单题查看答案及解析
-
（13分）徽商是明清时期出现的地域性商人群体，反映出传统中国商人的历史命运。阅读下列材料：
材料一 明朝成化、弘治年间，歙（徽州）人江才3岁丧父，家道中落，无以为生，13岁时不得不与其兄“屠酤里中”。后来兄弟二人……终因本小利薄，所获不足以奉亲。江才遂发愤远游，决心在商业上闯开一条致富之路。他奔走于青齐梁宋之间，贩运商品，牟取厚利，果然使资本越积越多。当他40岁时，居然成了腰缠万贯的大贾了。江才发迹后，荣归故里，广置田园，大兴宅第；其季子江珍还考中了进士，跻身于官僚之林。
——张海鹏、王廷元主编《徽商研究》
材料二 以徽商为代表的富商大贾……贿赂官府关卡，广结政界要人，宴请送礼，也包括主动被动地“捐帑”、“报效”。其费占其利润比例，有人估计约不低于40%。……他们或以捐纳的方式，谋一“功名”虚衔以求保护，更将希望寄托于子孙后裔“光宗耀祖”，投资科举，以摆脱“贱籍”。……徽商除了在其家乡广建县学私塾、宗庙祠堂、助学恤贫外，经商之地也“乐助公益”，尤以救灾恤贫、修桥铺路、助建书院寺庙等最为突出。
——王家范《中国历史通论》
请回答：
（1）材料一是明清徽商生活缩影的真实写照。据材料一，概括徽州商人江才发迹前后的经历。（4分）
（2）据材料二，归纳徽商的利润消费去向，并分析其消费心理。（6分）
（3）有学者认为，传统中国富商大贾不是促进社会变革的新的社会力量。请依据上述材料并结合所学知识说明学者的观点。（3分）
高二历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
徽商是明清时期出现的地域性商人群体，反映出传统中国商人的历史命运。
阅读下列材料：
材料一 明朝成化、弘治年间，歙（徽州）人江才3岁丧父，家道中落，无以为生，13岁时不得不与其兄“屠酤里中”。后来兄弟二人……终因本小利薄，所获不足以奉亲。江才遂发愤远游，决心在商业上闯开一条致富之路。他奔走于青齐梁宋之间，贩运商品，牟取厚利，果然使资本越积越多。当他40岁时，居然成了腰缠万贯的大贾了。江才发迹后，荣归故里，广置田园，大兴宅第；其季子江珍还考中了进士，跻身于官僚之林。
——张海鹏、王廷元主编《徽商研究》
材料二 以徽商为代表的富商大贾……贿赂官府关卡，广结政界要人，宴请送礼，也包括主动被动地“捐帑”、“报效”。其费占其利润比例，有人估计约不低于40%。……他们或以捐纳的方式，谋一“功名”虚衔以求保护，更将希望寄托于子孙后裔“光宗耀祖”，投资科举，以摆脱“贱籍”。……徽商除了在其家乡广建县学私塾、宗庙祠堂、助学恤贫外，经商之地也“乐助公益”，尤以救灾恤贫、修桥铺路、助建书院寺庙等最为突出。
——王家范《中国历史通论》
请回答：
（1）材料一是明清徽商生活缩影的真实写照。据材料一，概括徽州商人江才发迹前后的经历。（4分）
（2）据材料二，归纳徽商的利润消费去向，并分析其消费心理。（6分）
（3）有学者认为，传统中国富商大贾不是促进社会变革的新的社会力量。请依据上述材料并结合所学知识说明学者的观点。（3分）
高二历史综合题困难题查看答案及解析
-
徽商是明清时期出现的地域性商人群体，反映出传
统中国商人的历史命运。阅读下列材料：材料一 明朝成化、弘治年间，歙（徽州）人江才3岁丧父，家道中落，无以为生，13岁时不得不与其兄“屠酤里中”。后来兄弟二人……终因本小利薄，所获不足以奉亲。江才遂发愤远游，决心在商业上闯开一条致富之路。他奔走于青齐梁宋之间，贩运商品，牟取厚利，果然使资本越积越多。当他40岁时，后然成了腰缠万贯的大贾了。江才发迹后，荣归故里，广置田园，大兴宅第；其季子江珍还考中了进士，跻身于官僚之林。——张海鹏、王廷元主编《徽商研究》
材料二 以徽商为代表的富商大贾……贿赂官府关卡，广结政界要人，宴请送礼，也包括主动被动地“捐帑”、“报效”。其费占其利润比例，有人估计约不低于40%。……他们或以捐纳的方式，谋一“功名”虚衔以求保护，更将希望寄托于子孙后裔“光宗耀祖”，投资科举，以摆脱“贱籍”。……徽商除了在其家乡广建县学私塾、宗庙祠堂、助学恤贫外，经商之地也“乐助公益”，尤以救灾恤贫、修桥铺路、助建书院寺庙等最为突出。
一王家范《中国历史通论》
请回答：
（1）材料一是明清徽商生活缩影的真实写照。据材料一，概括徽州商人江才发迹前后的经历。
（2）据材料二，归纳徽商的利润消费去向，并分析其消费心理。
（3）有学者认为，传统中国富商大贾不是促进社会变革的新的社会力量。请依据上述材料并结合所学知识说明学者的观点。
高二历史综合题简单题查看答案及解析
-
徽商是明清时期出现的地域性商人群体，反映出传
统中国商人的历史命运。阅读下列材料：材料一 明朝成化、弘治年间，歙（徽州）人江才3岁丧父，家道中落，无以为生，13岁时不得不与其兄“屠酤里中”。后来兄弟二人……终因本小利薄，所获不足以奉亲。江才遂发愤远游，决心在商业上闯开一条致富之路。他奔走于青齐梁宋之间，贩运商品，牟取厚利，果然使资本越积越多。当他40岁时，后然成了腰缠万贯的大贾了。江才发迹后，荣归故里，广置田园，大兴宅第；其季子江珍还考中了进士，跻身于官僚之林。——张海鹏、王廷元主编《徽商研究》
材料二 以徽商为代表的富商大贾……贿赂官府关卡，广结政界要人，宴请送礼，也包括主动被动地“捐帑”、“报效”。其费占其利润比例，有人估计约不低于40%。……他们或以捐纳的方式，谋一“功名”虚衔以求保护，更将希望寄托于子孙后裔“光宗耀祖”，投资科举，以摆脱“贱籍”。……徽商除了在其家乡广建县学私塾、宗庙祠堂、助学恤贫外，经商之地也“乐助公益”，尤以救灾恤贫、修桥铺路、助建书院寺庙等最为突出。
一王家范《中国历史通论》
请回答：
（1）材料一是明清徽商生活缩影的真实写照。据材料一，概括徽州商人江才发迹前后的经历。
（2）据材料二，归纳徽商的利润消费去向，并分析其消费心理。
（3）有学者认为，传统中国富商大贾不是促进社会变革的新的社会力量。请依据上述材料并结合所学知识说明学者的观点。
高二历史综合题简单题查看答案及解析
-
徽商是旧徽州府籍的商人的总称，它是明代中叶至清道光年间中国最具实力和影响的商帮，曾雄踞华夏商界达三百年之久。阅读下列材料：
材料一吾邑（婺源）习俗每喜远商异地，岂果轻弃其乡哉！亦以山多田寡，耕种为难，而苦志读书者又不可多得。是以挟谋生之策，成远游之风，南北东西，本难悉数，而始而经商继而遂家者，则有迁清江浦、湖南、广西、成都、金陵、繁昌、桐城、蔡田等处。
——婺源《碴煌洪氏统宗谱》卷59
材料二邑中商业以盐典茶木为最著。在昔盐业尤兴盛焉，两淮八总商邑人恒占其四。……彼时盐业集中淮扬，全国金融几可操纵。致富较易，故多以此起家。席丰履厚，闾里相望。其上焉者，在扬则盛馆舍，招宾客，修饰文采，在歙则扩祠宇，置义田，敬宗睦族，收贫乏。下焉者，则但侈服御居处声色玩好之奉，穷奢极靡，以相矜炫已耳。
——《歙县志》卷1《舆地志·风土》
材料三徽人在扬州最早，考其时代，当在有明中叶。故扬州之盛，实徽商开之。扬，盖徽商殖民地也。徽郡大姓，如汪、程、江、洪、潘、郑、黄、许诸氏，扬州莫不有之，大略皆因流寓而著籍者是也。……清代盐商歙县人汪应庚除重建平山堂外，还斥巨资修建西园、平楼、蜀冈万松亭等园林和亭台建筑设施。乾隆二年，盐商祁门人马曰琯一人独捐2400两白银疏浚扬州广渠门至便益门的街道；扬州康山南河下至钞关北地势低洼，街衢易积水，歙县大盐商鲍志道更是独立出资为其易砖为石，铺垫了石板路面，还斥资修造了虹桥等等。……在扬州的徽州盐商周围，集结了大批学者和丈人，明代休宁商人汪新经商于扬州，既雄于赀又以文雅游扬缙绅间，芝城姜公、金公辈名儒巨卿皆与公交欢。
一一摘编自卞利《无徽不成镇》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出婺源徽商兴起的原因。
（2）根据材料二，指出徽商的商业地位，并据徽商资本的流向指出其本质。
（3）根据材料三，概括指出徽商对扬州发展做出了怎样的贡献。
（4）综合上述材料，指出徽商与城市发展的关系。
高二历史连线题中等难度题查看答案及解析
-
明朝隆庆年间1567—1572，因福建巡抚涂泽民之请，明廷“准贩东西二洋”。这项政策
A. 推动官营工商业发展
B. 加速白银内流
C. 利于世界市场的形成
D. 放弃海禁政策
高二历史单选题中等难度题查看答案及解析
统中国商人的历史命运。阅读下列材料：