阅读下列解方程组的方法,回答问题.解方程组
【解析】
由①﹣②得2x+2y=2 即x+y=1
③×16得16x+16y=16 ④
②﹣④得x=﹣1,从而可得y=2 ∴原方程组的解是.
(1)请你仿上面的解法解方程组;
(2)请大胆猜测关于x、y的方程组的解是什么?
七年级数学解答题中等难度题
阅读下列解方程组的方法,回答问题.解方程组
【解析】
由①﹣②得2x+2y=2 即x+y=1
③×16得16x+16y=16 ④
②﹣④得x=﹣1,从而可得y=2 ∴原方程组的解是.
(1)请你仿上面的解法解方程组;
(2)请大胆猜测关于x、y的方程组的解是什么?
七年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
先阅读下列材料,再解决问题:解方程组时,如果我们直接消元,那么会很麻烦,但若用下面的解法,则要简便得多.
解方程组
【解析】
①-②得2x+2y=2,即x+y=1 ③
③×16得16x+16y=16 ④
②-④得x=-1,将x=-1代入③得y=2,所以原方程组的解是.
根据上述材料,解答问题: 若x,y的值满足方程组 ,
试求代数式x2+xy+y2的值.
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阅读下列解方程组的方法,然后回答问题。
解方程组
【解析】
由①—②得 即 ③
③×16得 ④
②—④得,从而可得
∴方程组的解是
(1)请你仿上面的解法解方程组
(2)猜测关于的方程组的解是什么,并利用方程组的解加以验证。
七年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
阅读下列解方程组的部分过程,回答下列问题
解方程组
现有两位同学的解法如下:
解法一;由①,得x=2y+5,③
把③代入②,得3(2y+5)﹣2y=3.……
解法二:①﹣②,得﹣2x=2.……
(1)解法一使用的具体方法是________,解法二使用的具体方法是______,以上两种方法的共同点是________.
(2)请你任选一种解法,把完整的解题过程写出来
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阅读题:课本上有这样一道例题:“解方程:
【解析】
去分母得:
6(x+15)=15-10(x-7)①
6x+90=15-10x+70②
16x=-5③
x=- ④
请回答下列问题:
(1)得到①式的依据是________;
(2)得到②式的依据是________;
(3)得到③式的依据是________;
(4)得到④式的依据是________.
七年级数学填空题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料,然后解答后面的问题.
已知方程组,求x+y+z的值.
【解析】
将原方程组整理,得
②-①,得x+3y=7,③
把③代入①,得x+y+z=6.
仿照上述解法,解决下面问题.
已知方程组则x+2y-z的值为________.
七年级数学填空题中等难度题查看答案及解析
下面是小颖化简整式的过程,仔细阅读后解答所提出的问题.
【解析】
x(x+2y)﹣(x+1)2+2x
=x2+2xy﹣x2+2x+1+2x 第一步
=2xy+4x+1 第二步
(1)小颖的化简过程从第 步开始出现错误;
(2)对此整式进行化简.
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(1)因式分【解析】
﹣(x+2y)2+(2x+3y)2
(2)解方程组:
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(2015秋•莒县期末)阅读材料:喜欢看书的刘翔在看一本数学课外读物,发现一种解二元一次方程组的方法叫“整体代换”法:例:解方程组
【解析】
将方程②变形:4x+6y+y=3,即2(2x+3y)+y=3…③
把方程①代入③得2×1+y=3,
∴y=1.
把y=1代入①得,x=﹣1,
∴方程组的解为
请你模仿这种方法,解下面方程组:
.
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阅读下列材料:
解答“已知,试确定的取值范围”有如下解法:
【解析】
∵,∴x=y+2,又∵,∴,即
又,∴.…①
同理得: .…②
由①+②得
∴的取值范围是.
请按照上述方法,完成下列问题 :
已知关于的方程组的解都是正数.
(1)求的取值范围;
(2)已知且,求的取值范围;
(3) 已知(是大于0的常数),且的最大值.(用含的式子表示)
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