阅读下面这首古诗，完成两小题。(5分)
雨夜
院静闻疏雨，林高纳远风。
秋声连蟋蟀，寒色上梧桐。
短榻孤灯里，清笳万井中。
天涯未归客，此夜忆江东。
【注】 ①笳：一种乐器。 ②万井：古制八家为井，此处指许多村庄。
1.“短榻孤灯里”中的“孤”字表达了诗人怎样的情感？（2分）
2.“秋声连蟋蟀，寒色上梧桐”两句为后人传诵，请作赏析。（3分）
九年级语文诗歌鉴赏简单题
阅读下面这首古诗，完成两小题。(5分)
雨夜
院静闻疏雨，林高纳远风。
秋声连蟋蟀，寒色上梧桐。
短榻孤灯里，清笳万井中。
天涯未归客，此夜忆江东。
【注】 ①笳：一种乐器。 ②万井：古制八家为井，此处指许多村庄。
1.“短榻孤灯里”中的“孤”字表达了诗人怎样的情感？（2分）
2.“秋声连蟋蟀，寒色上梧桐”两句为后人传诵，请作赏析。（3分）
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首古诗，完成两小题。(5分)
雨夜
院静闻疏雨，林高纳远风。
秋声连蟋蟀，寒色上梧桐。
短榻孤灯里，清笳万井中。
天涯未归客，此夜忆江东。
【注】 ①笳：一种乐器。 ②万井：古制八家为井，此处指许多村庄。
1.“短榻孤灯里”中的“孤”字表达了诗人怎样的情感？（2分）
2.“秋声连蟋蟀，寒色上梧桐”两句为后人传诵，请作赏析。（3分）
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面古诗，回答问题。
雨 夜
何景明
院静闻疏雨，林高纳远风。
秋声连蟋蟀，寒色上梧桐。
短榻孤灯里，清笳①万井②中。
天涯未归客，此夜忆江东。
（注）①笳：一种乐器。②万井：古制八家为井，后以井指乡里、家宅，此处指许多村庄。
1.下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不完全正确的一项是（ ）
A. 首联写景，以声衬静。因为深夜院静，才能听到疏落的轻微雨声，也听到了远风吹林的沙沙声。
B. 此诗用字精妙，颔联中“上”字用得好。寒色“上”到梧桐树，可见寒色是慢慢浸润上来的。而诗人能感觉到“寒色”上来，也正表现出他孤独失落的心境。
C. 颈联动静结合，形象地描摹出诗人难以入眠的孤单寂寞形象。
D. 尾联借用项羽的典故，抒发了诗人对项羽的崇拜之情。
2.王国维在《人间词话》里说“一切景语皆情语”，请结合本诗中的相关意象，谈谈你对这句话的理解。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读何景明的《雨夜》，完成后面小题。
院静闻疏雨，林高纳远风。秋声连蟋蟀，寒色上梧桐。
短榻孤灯里，清笳①万井②中。天涯未归客，此夜忆江东。
【注】①笳:一种乐器。②万井:古制八家为井，后以井指乡里、家宅，此处指许多村庄。
（1）诗中与李煜《相见欢》中“寂寞梧桐深院锁清秋”意境相似的句子是 ， 。
（2）下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不完全正确的一项是
A．首联写景，以声衬静。因为深夜院静，才能听到疏落的轻微雨声，也听到了远风吹林的沙沙声。
B．此诗用字精妙，颔联中“上”字用得好。寒色“上”到梧桐树，可见寒色是慢慢浸润上来的。而诗人能感觉到“寒色”上来，也正表现出他孤独失落的心境。
C．颈联动静结合，形象地描摹出诗人难以入眠的孤单寂寞形象。
D．尾联借用项羽的典故，抒发了诗人对项羽的崇拜之情。
（3）王国维在《人间词话》里说“一切景语皆情语”，请结合本诗中的相关意象，谈谈你对这句话的理解。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读何景明的《雨夜》，完成后面小题。
院静闻疏雨，林高纳远风。
秋声连蟋蟀，寒色上梧桐。
短榻孤灯里，清笳①万井②中。
天涯未归客，此夜忆江东。
（注）①笳:一种乐器。②万井:古制八家为井，后以井指乡里、家宅，此处指许多村庄。
1.诗中与李煜《相见欢》中“寂寞梧桐深院锁清秋”意境相似的句子是_______，_________。
2.下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不完全正确的一项是
A. 首联写景，以声衬静。因为深夜院静，才能听到疏落的轻微雨声，也听到了远风吹林的沙沙声。
B. 此诗用字精妙，颔联中“上”字用得好。寒色“上”到梧桐树，可见寒色是慢慢浸润上来的。而诗人能感觉到“寒色”上来，也正表现出他孤独失落的心境。
C. 颈联动静结合，形象地描摹出诗人难以入眠的孤单寂寞形象。
D. 尾联借用项羽的典故，抒发了诗人对项羽的崇拜之情。
3.王国维在《人间词话》里说“一切景语皆情语”，请结合本诗中的相关意象，谈谈你对这句话的理解。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的古诗词，完成下面小题。
（二）关河令
宋•周邦彦
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声①，云深无雁影。
更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永?
（注释）①寒声：指秋声。如风声、落叶声、虫鸣声等。
1.展开想象，用生动的语言描绘“伫听寒声，云深无雁影”的画面。
2.通读本词，说说作者为何感慨“如何消夜永”。（写出两点即可）
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读古诗，回答问题。（4分）
早作
裘万顷（宋）
井梧飞叶送秋声，篱菊缄香待晚晴。
斗柄横斜河欲没，数山青处乱鸦鸣。
【注释】（1）井梧：井边的梧桐树。（2）缄：包藏。（3）斗：北斗星（4）河：银河。
1.诗中“井梧飞叶”与“ ”处的景致非常具有秋天的味道。诗句“________”点明了文题中的“早”字，意为此诗是诗人在黎明破晓之时创作。（2分）
2.诗人怎样营造出山中清晨宁静的氛围？请结合第四句做分析。（2分）
________
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首古诗，完成下面下题。
夜泊钱塘
（明）茅坤
江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。
离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。
1.颔联借用“ ”与 ”意象，渲染了孤独凄凉的氛围。
2.颈联“迸”“ 入”两字精妙传神，请作品析。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面古诗文，完成下列小题。
云阳馆与韩绅宿别
［唐］司空曙
故人江海别，几度隔山川。乍见翻疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，深竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传①。
［注释］①共传：互相举杯。
1.诗歌第二联是被人传诵的名句，其中“翻疑梦”三字十分传神，请结合诗句简要赏析。
2.请赏析“孤灯寒照雨，深竹暗浮烟”这一联。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
小高将下面古诗文，编入刊物的“看家乡”栏目，请你完成各题。
（古诗阅读）
秋登宣城①谢脁北楼
（唐）李白
江城如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
（注释）①宣城，即下文中的宣州。
（古文阅读）
严家桥记
（明） 严恪
刘溪之水，一出栗山之歇息陇，一出大山之亭子冈，悉去二十里许，逶迤盘回而合流于此，东浮五堰而下苏常。每时雨暴行，则洪涛泛溢，津涯莫测，舟楫莫能渡。虽野涨乍平，漫流不绝，亦为行旅之苦。
自元以前，少上数百步，有湾，曰“胡家湾”。胡氏筑居其阳，构桥济人，行者便之。桥后毁圮。至正中，吾季父北里翁别业于西浒，殖产于东涯，一水中隔，如百里之艰。计其四至，则溧阳抵东，宣州直西，广德据南，金陵指北，实为要津，未可任其毁圯也。于是，出赀购木，别建一桥，列五泓，起二十四柱，上纵横其木而覆以土。积旬而童子报成于予。予读《易》于茅斋之下，闻而喜之，遂掩卷临视，喟然叹曰：“斯孟子所谓徒杠①舆梁②民未病涉③者，信然哉！”
于是，徐步徘徊，见水光明浮，桥影参差，若长虹之驾云霄，独蜃之横沧海，轮迹络绎，揭厉④无虞，斯为一方之美举矣。至若春风和畅，花柳芬芳，帆樯集于其下，锄锸⑤纷乎 其前。载酒一尊，纵歌舒啸，诚足乐也。岂乐独乐寡乎？以桥所以济人也，济人非济一人也。善季父善能济人，故因所乐而记之。
《高淳县志》
（注释）①徒杠：走人的独木桥。②舆梁，能够行车马的桥。 ③病涉：为渡河发愁。④揭厉： 涉渡。 ⑤锄锸：两种翻地的农具。
1.下列句中加点词的意思不同的一项是（ ）
A.悉去二十里许 安陵君其许寡人
B.吾季父北里翁别业于西浒 《水浒传》
C.实为要津 风烟望五津
D.徐步徘徊 清风徐来，水波不兴
2.下列诗文中涉及的文化常识，说法错误的一项（ ）
A.李白的《秋登宣城谢脁北楼》是一首五言律诗，颔联、颈联都对仗。
B.文中“胡氏筑居其阳”一句，说明“胡家湾”胡氏家族是在刘溪的南面修建了居所。
C.严恪在茅斋中读的《易》，与《诗》《书》《礼》《春秋》一起总称“五经”。
D.严恪在参观严家桥时，引用了战国时期思想家、教育家孟子的话赞美叔父的善举。
3.用现代汉语翻译句子。
善季父善能济人，故因所乐而记之。
4.阅读诗文，回答题目。
（1）请你参照下面的链接材料，和小淳一起探究双桥、严家桥的结构形式，并说说理由。
链接材料：
唐代的张鷟说，远望这座桥（赵州桥）就像 “初月出云，长虹饮涧”——《中国石拱桥》
（2）小高读完以上诗文，写了一段阅读随感，请你用自己的话补充完整。
小高：从前慢，“快”是人们出行的追求，水路行舟就是一种不错的选择。诗文中的两座桥其实相隔不远，如果严恪先生赏完家乡的严家桥景致，他可以这样出行到宣城：
①_______，再赏一赏李白笔下的双桥美景：②_________。
九年级语文对比阅读困难题查看答案及解析