学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远．她们用不同的力和不同的角度试掷了几下铅...

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学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远．她们用不同的力和不同的角度试掷了几下铅球，铅球落地的远近不同．根据这一现象她们作出了多种猜想．

小莉猜想：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；

小强猜想：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角（投掷方向与水平方向的夹角）有关．

李红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（如图所示），它能使小球以

不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过5次实验得到表中的数据：

(1)小组同学用自制的小球弹射器实验时，还需要测量小球落地的距离，现有刻度尺、米尺和皮尺可选用，则应选 ____________。

(2)请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：

①为了验证小莉的猜想，应选用序号为__________三次的实验数据，得出的结论是：在_________一定时，物体抛出__________越大，抛出的距离越远．

②为了验证小强的猜想，应选用序号为__________三次的实验数据，射出仰角为_______时，物体抛出的距离最远。

③根据研究结果，请你给参加掷铅球的运动员提出一条有价值的建议：_____________。

八年级物理实验题困难题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。

小宁认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；

小祥认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角（投掷方向与水平方向的夹角）有关。

小斌说：“我们还是通过实验来探究吧”。于是，他们制作了一个小球弹射器（如图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出。

他们通过5次实验得到下表中的数据：

实验序号	射出速度v（m/s）	射出仰角θ	射出距离（水平距离）s（m）
1	5	30°	2.9
2	10	30°	9.5
3	10	45°	10.8
4	10	60°	9.1
5	15	30°	20.7

请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：

(1)为了验证小宁的猜想，应选用序号为________三组的实验数据，得出的结论是：在___________一定时，物体________越大，射出距离越远；

(2)为了验证小祥的猜想，应选用序号为________三组的实验数据，能得出：射出仰角θ为_______时，物体射出距离最远；

(3)小斌认为要使(2)中的结论更可靠，还需要完善实验方案，你认为小样还能做的改进是：_________。

A.选择射出仰角为45°多次实验，求平均值

B.选择射出仰角为45°附近不同角度多次实验

C.选择不同的射出速度，在射出仰角为45°反复多次实验，求平均值

八年级物理综合题中等难度题查看答案及解析

学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远．
小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；
小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关．
李红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过 5 次实验得到下表中的数据：

实验序号	射出速度v（m/s）	射出仰角θ	射出距离（水平距离）s/m
1	5	30°	2.9
2	10	30°	9.5
3	10	45°	10.8
4	10	60°	9.1
5	15	30°	20.7

请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：
（l ）为了验证小莉的猜想，应选用序号为______、______、______的实验数据，得出的结论是：在______一定时，物体抛出______越大，抛出的距离越远．
（2 ）为了验证小强的猜想，应选用序号为______、______、______的实验数据，射出仰角θ为______时，物体抛出的距离最远．

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学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远．
小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；
小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关．
李红说：“我们还是通过实验来探究吧”，他们制作了一个小球弹射器（如图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出（掷出铅球时的速度大小，可以随弹簧压缩的长度改变）；弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过5次实验得到下表中的数据：

实验序号	弹簧压缩长度l/cm	射出仰角θ/°	射出距离（水平距离）s/m
1	2	30	2.9
2	4	30	9.5
3	4	45	10.8
4	4	60	9.1
5	6	30	20.7

请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：
（1）为了验证小莉的猜想，应选用序号为______、______、______的实验数据，得出的结论是：在______．
（2）仅从实验数据分析，我们掷铅球的最佳仰角为______．

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学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远．
小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；
小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关．
李红说：“我们还是通过实验来探究吧”，他们制作了一个小球弹射器（如图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出（掷出铅球时的速度大小，可以随弹簧压缩的长度改变）；弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过5次实验得到下表中的数据：

实验序号	弹簧压缩长度l/cm	射出仰角θ/°	射出距离（水平距离）s/m
1	2	30	2.9
2	4	30	9.5
3	4	45	10.8
4	4	60	9.1
5	6	30	20.7

请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：
（1）为了验证小莉的猜想，应选用序号为______、______、______的实验数据，得出的结论是：在______．
（2）仅从实验数据分析，我们掷铅球的最佳仰角为______．

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学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远．她们用不同的力和不同的角度试掷了几下铅球，铅球落地的远近不同．根据这一现象她们作出了多种猜想．
小莉猜想：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；
小强猜想：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角（投掷方向与水平方向的夹角）有关．
李红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（如图所示），它能使小球以
不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过5次实验得到表中的数据：
(1)小组同学用自制的小球弹射器实验时，还需要测量小球落地的距离，现有刻度尺、米尺和皮尺可选用，则应选 ____________。
(2)请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：
①为了验证小莉的猜想，应选用序号为__________三次的实验数据，得出的结论是：在_________一定时，物体抛出__________越大，抛出的距离越远．
②为了验证小强的猜想，应选用序号为__________三次的实验数据，射出仰角为_______时，物体抛出的距离最远。
③根据研究结果，请你给参加掷铅球的运动员提出一条有价值的建议：_____________。

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小明要参加校运动会的铅球比赛．他想怎样才能把铅球推得更远呢？他猜想：铅球落地的距离可能与铅球出手时的速度大小有关，还可能跟速度方向与水平面夹角有关．于是小明和小强一起进行如下探究：
（1）置如下图所示，首先让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变），做了3次实验：第一次让水的喷水速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷水速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点．
他们经过分析得出如下结论：在______一定时，当物体抛出的______越大，抛出的距离就越远．

（2）控制开关，让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，又做了几次实验，图1所示．他们将记录的数据画在坐标轴上，得到一条水的水平射程s与抛射角θ之间的曲线关系，如图2示．从曲线中可以看出，当铅球抛出的速度一定时，抛射角为______时，抛出的距离最大．从曲线中，你还可以得出的结论是：______．

（3）我们还有哪些体育运动中应用到上述结论的例子，请你举一例：______．
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校运会中，同学们对铅球的制作材料进行讨论，有同学认为铅球是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．就“有些同学认为铅球可能是铁制的”这一环节而言，属于科学探究中的（）
A．论证
B．猜想
C．实验
D．分析
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在综合实践活动课上，王亮同学发现学校运动场地上有若干大小不等的铅球，如图所示．于是他想利用这些器材亲自体验一下“重力势能的大小与哪些因素有关”．
(1)请你帮他设计实验．
(2)说明该实践中怎样判断物体重力势能的大小．

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在综合实践活动课上，王艳同学发现学校运动场地上有若干大小不等的铅球，如图所示，于是他想利用这些器材亲自体验一下“重力势能的大小与哪些因素有关”
（1）请你帮他设计应如何去做．
（2）说明该实践中怎样判断物体重力势能的大小

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“扔纸飞机”是民间传统游戏，某兴趣小组同学认为：纸飞机的飞行距离除了与发射速度的大小有关外，还可能与纸飞机大小、材料和发射角度等因素有关。为了验证猜想，小组成员将打印纸和旧报纸裁成不同面积的纸张，制作了相同形状的纸飞机若干个，利用固定在室内某一位置的简易发射器，以相同大小的发射速度和不同发射角度发射方向与水平面的夹角进行多次实验，整理相关数据如表一。
为探究纸飞机的飞行距离与纸飞机材料的关系，应选择表一中的实验序号_______进行实验。
综合表一信息，分析该实验中纸飞机飞行距离与发射角度之间的关系：_____________。
若要寻找纸飞机最大飞行距离的发射角度，在上述研究结果的基础上，应如何设置发射角度进行进一步实验？_______________________。
小组成员又制作了三架形状相同的纸飞机，用该发射器以相同大小的发射速度进行实验，实验要求如表二。若甲、乙、丙这三架纸飞机飞行距离分别为、、，请预测它们的大小关系：____________从大到小排列。
表二：三架纸飞机实验要求

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