梭伦在国家危亡之际被授予绝对的帝王权力，全国同胞都盼望他能接受，被他严词拒绝；华盛顿也严词...

梭伦在国家危亡之际被授予绝对的帝王权力，全国同胞都盼望他能接受，被他严词拒绝；华盛顿也严词拒绝了一些人让他担任君主的建议。这表明

A. 民主政治的环境决定了伟人的品格

B. 伟人品德对民主政治形成有重要作用

C. 伟人言行决定了民主政治的发展

D. 梭伦与华盛顿对自己国家的贡献相同

高二历史单选题中等难度题查看答案及解析

美国1787年宪法规定:“合众国不得授予任何贵族爵位,凡是在合众国担任受益职务……非经国会同意，不得从任何国王、君主或外国接受任何种类的……官职或爵位。”这一规定旨在（　　 ）

A.保证国会绝对权威　　　　　　　　 B.加强联邦政府权力

C.防止封建君主专制　　　　　　　　 D.保障民主共和政体

高二历史选择题简单题查看答案及解析

美国1787年宪法规定：“合众国不得授予任何贵族爵位，凡是在合众国担任受益职务……非经国会同意，不得从任何国王、君主或外国接受任何种类的……官职或爵位。”这一规定旨在（　　 ）

A．保持国会绝对权威　 　　　　　　　　　　 B．加强联邦政府权力

C．防止封建君主专制 　　　　　　　　　　 D．保障民主共和政体

高二历史选择题简单题查看答案及解析

美国1787年宪法规定：“合众国不得授予任何贵族爵位，凡在合众国担任受益职务，非经国会同意，不得从任何国王、君主或外国接受任何种类的官职或爵位。”这一规定旨在

A. 维护国会绝对权威

B. 加强联邦政府权力

C. 防止封建王朝复辟

D. 保障民主共和政体

高二历史选择题中等难度题查看答案及解析

宋代思想家李觏认为：“立君者，天也；养民者，君也。非天命之私一人，为亿万人也。”明清之际的黄宗羲也说：“天之生万物，仁也。帝王之养万民，仁也。宇宙一团生气，聚于一人，故天下归之，此是常理。”这表明他们都

A. 立足君主制，肯定社会公利

B. 反对君主制，倡导民本思想

C. 反对理学对君主权力的强化

D. 认为民众是君主权力的来源

高二历史单选题中等难度题查看答案及解析

易中天在《美国宪法的诞生和我们的反思》中说：“华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。”符合其“有所不为”的是

A. 严词拒绝由他当国王的提议　　 B. 领导北美独立战争

C. 反对美国独立之初的邦联制　　 D. 允许奴隶制度的存在

高二历史选择题简单题查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求。

材料一：明清之际的一些思想家的主要思想

黄宗羲批判君主专制，提出“君臣平等”和“工商皆本”的思想。顾炎武提出“众治”主张。王夫之揭露历代帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之公”。

材料二：启蒙运动时期法国一些主要思想家的主要观点

伏尔泰反对君主专制和封建神权，认为自然赋予人类以思想、出版、信仰自由以及法律面前人人平等。孟德斯鸠反对君主专制，倡导天赋人权，认为政权属于全体人民，提出三权分立的原则。卢梭反对封建王权，倡导“社会契约论”和“人民主权”说，论述了私有制是人类不平等的起源。

请回答：

（1）材料一和材料二中思想家思想的共同点是什么？与黄宗羲等人的思想相比，法国启蒙思想家思想的侧重点有何不同？

（2）这一时期，中西两种启蒙思想在历史进程中各自产生了什么作用？

（3）从思想产生的社会效应来看，为什么中国明清之际的启蒙思想远远不如法国的启蒙思想？

高二历史非选择题困难题查看答案及解析

“啊，上帝！如果这样做，他就是世界上最伟大的人！”这是英王乔治三世对华盛顿

所作的评价，这是因为华盛顿

高二历史选择题简单题查看答案及解析

在收到日本的投降照会后，杜鲁门立即指示，日本政府及天皇统治国家的权力，须听从盟国最高统帅之命。苏联要求美苏各派一人共同担任对日占领的最高统帅，被断然拒绝。美国拒绝苏联的真正原因是

A. 苏联并没有完全履行对日作战的承诺　　 B. 排斥苏联以达到单独占领日本之目的

C. 两国在意识形态上存在着根本性冲突　　 D. 盟国最高统帅的指挥权应属于美国人

高二历史选择题中等难度题查看答案及解析

“啊，上帝!如果这样做，他就是世界上最伟大的人!”这是英王乔治三世对华盛顿所作的评价，这是因为华盛顿

A．领导军队打败了英国殖民军

B．提出建立联邦的重要意见

C．拒绝了一些人的称王建议

D．在战争胜利后毅然辞职

高二历史选择题简单题查看答案及解析