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阅读材料，完成下列要求。
材料一：20世纪初，清政府将振兴农务作为新政的重要内容。1905年学部在《奏定章程·学务纲要》中要求各省速设农业学堂，无论城乡市镇皆要酌量筹设，到1912年，全国农业学堂总数已达263所，在堂学生15379人。1906年又在农工商部下设农务司，1907年又令各省在劝业道设农务科掌管农务。1907年10月，农工商部又拟定《农会简明章程》23条，奏请朝廷谕允颁行，到1911年初，全国成立农务总会19处，农务分会276处。1909年清政府颁布《推广农林简明章程》第22条，强调“如有公正殷实绅商招集股款，收买民荒，由地方官提案给印照，准令开办”。据不完全统计，晚清时期有农业公司171家，资本额6351672元。
——摘编自苑朋欣《晚清时期的农业变革及现实启示》等
材料二：面对滚滚而来的黑色尘暴及其引发的土地资源危机，美国一些学者呼吁人类必须从维护生物共同体的整体性、多样性出发，去尊重和保护自然。1933年，罗斯福政府成立了临时性专门机构——土壤侵蚀局。1933年国会颁布的《农业调整法》规定农场主将耕作总平均亩产量的15%退出生产。1934年《琼斯——康纳斯法》将减产范围扩大到裸麦、高梁等。1936年国会通过相关决议对主要农产品实行生产控制，1936年国会颁布的《土壤保护和国内配额法》将农作物分为消耗地力和增强地力两大类。1938年国会通过新的《农业调整法》继续实施耕地面积削减计划。该法对耕作定额土地而又遵守土地保持方法的农民给予补贴。“新政”的农业专家们还引导农场主改进耕作方法，学会科学种田，对土地进行科学管理。
——摘编自王向红《罗斯福“新政”的土地资源保护政策》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出罗斯福政府和清政府农业措施的异同。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出罗斯福政府采取有关农业措施的背景和积极作用。
（3）根据材料并结合所学知识，谈一谈上述改革对当前中国农业发展的启示。
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材料 庚子事件后，面对国库“一空如洗”，1902年清廷发布上谕表示：“农工商业为富强之本，自应及时振兴。”从此，清廷踉跄地开启了它后期的经济革新与振兴之路。1903年，清廷在商部下设平均司，主要负责垦荒与造林等相关事项。1906年，清廷重新合并成立农工商部，“改平均司为农务司”，专门负责农政。1903年，商部在《通饬各省振兴农务》中指出：“凡土质划分，种子之剖验，肥料之制造；气候之占测，皆设立试验场，逐一考求。”为此，清廷兴办了一批农业试验场，开展农业科学育种与选种。清廷还宣布解除延续已久的“禁垦令”，设立专门机构，开展土地的有序开垦和生产管理。1904年，清廷宣布开放对奉天、吉林、黑龙江和内蒙部分荒地的开垦。近代农垦公司和专业化的农业垦殖公司如雨后春笋般出现，为鼓励农业开发，晚清政府还适当开放了土地买卖与承认土地私有，1906年，农工商部奏定《农会简明章程》，规定了农会的分级设立，权利、义务与职责等基本事项，规范了对农会的管理与经营。
——摘编自何军国《试析清末新政与晚清国民经济近代化》
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪初清政府农业改革的主要措施。
（2）根据材料并结合所学知识，分析20世纪初清政府农业改革的背景。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国的农业在15世纪下半期出现圈地运动，至17世纪初期圈地50万英亩。随着羊毛价格的上涨，小块土地逐步向资本主义大农场、牧场转变。据统计，16世纪英国农场面积已占全部耕地的58%.与此同时，分散在一般农户手里的土地，面积也大大改变了。到16世纪英国农业已经实现商品化，市场机制开始激励着农业生产规模、品种和产量，并使农业革命较早发生。1560年左右出现的诺福克轮作制为标志，英国开始农业革命，至19世纪英国成为欧洲劳动生产率最高的国家。
——摘编自潘迎化《近代英国、荷兰、法国国际竞争兴败原因之探索》
材料二：1901至1911年，为实现王朝“自救”，清政府推行了一系列新政改革，其中包括农业政策调整。1903年，清廷专门设立了与农业有关的平均司，1906年又改平均司为农务司，负责管农业事物。1907年，颁布《农会简明章程》，开始在全国各地建立各级农会组织，到1911年全国成立农务总会19个，分会276个，其主要职责开办农业学堂和农事试验场，将“新理新法及新种植法皆交试验场依学理先为试验”，然后将“确有成效”之结果通告分会加以推广。倡导农学、开启民智是清末农会着力从事的一项工作，主要方式是译印农书、出版农报。这些活动传播和推广了西方资本主义农业的经营方式，促进了中国农业近代化的发展，对当时农业生产的发展产生了一定的积极意义。清政府还选派留学生出国学习农业技术，同时解除了“禁垦令”，大规模出售以前禁止开垦的土地，鼓励农垦、设立农垦公司及大量认购荒地。
——何旭艳《论清末新政农业政策对中国近代农业的影响》
材料三 南京国民政府成立后，农业成为政府关注比较多的经济部门，最主要的表现就是农政机关明显增多，职责细化和分工明确。各省大多设一些具有科研性质的农业机构。1932年12月，国民政府行政院颁布《各省农业机关整理办法纲要》，设立农业推广所和种子繁殖场。1934年9月，国民政府还在各省成立了整理水道改良土壤委员会，还有农村合作委员会从事农业生产的督导和推广。
——摘编自黄正林《制度创新、技术变革和农业发展》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，分析圈地运动对英国农业革命的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括清末新政调整农业的措施及其影响。
（3）根据材料一、二、三并结合所学知识，指出中英两国农业近代化的不同之处。
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阅读材料,完成下列要求。
材料 1908年发布的《城镇乡地方自治章程》是光绪新政的重要议案之一，凡九章，一百一十二条，其中第一章的自治范围一节下，罗列了作为自治行为交给民间办理的各种事业:
一、学务:中小学堂、蒙养院、教育会、劝学所、宣讲所、图书馆、阅报社等；
二、卫生:清洁道路、顯除污移、施医药局、医院、医学堂、公园、戒烟会等；
三、道路工程:改正道路、修塔道路，建筑桥梁、政遇沟梁、建筑公用房屋、路灯等；
四、农工商务:改良种植牧蓄及渔业、工艺厂、工业学堂、劝工厂、改良工艺、整理商业、开设市场、防护青苗、筹办水利、整理回地等；
五、善举:教贫事业、恤婪、保节、育婴、施衣、放粥、义仓积谷、贫民工艺、救生会、救火会、救荒、义棺又家、保存古进等；
六、公共营业:电车、电灯、自来水等。
一一沟口雄三《中国的历史脉动》
(1)根据材料，概括此章程的特点，并结合所学知识分析此议案得以出台的历史背景。
(2)有学者认为:“辛亥革命是以各省独立的形态实现的。”根据材料结合晚清相关史实评论上述观点。
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阅读材料，回答问题。
材料 教育改革是1901年清末新政改革的重要内容之一。1904年,清政府颁布《奏定学堂章程》,明确指出:“至于立学宗旨,无论何等学堂,均以忠孝为本,以中国经史之学为基,俾学生心术归于纯正,而后西学明其智识,练其艺能。”1905年,清政府废除科举考试,统一推行新式学制,设小学堂、中学堂、大学堂和各类专门职业学校;清政府主管教育的官员还宣称,学堂培养人才的目标是:“体育培养人的身体能力,德、智、美三育培养人的精神能力,相应发展真善美之理想,以期培养完全之人物。”清末《奏定学堂章程》的颁布,使中国教育实现了从传统学制向近代学制的成功转型。
——选编自《中国教育史》
（1）根据材料并结合所学知识,概括清末教育改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识,说明清末教育改革的背景。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 1904年光绪帝批准《奏定学堂章程》，制定了一套以日本为模式的学堂行政管理规章。教育改革是从改革科举、创办新学堂和鼓励出国留学开始。其中分科大学和通儒院的毕业生可以授予举人功名。儒学仍然被认为是学业的基本内容，同时强调在学习外国的政治和法律时宜看全文，而不是学习其细枝末节。在各类学堂中都有军事训练课。根据学部的统计，1904年学堂总数为4222所，学生人数为92169人；在1909年学堂为52348所，学生为1560270人。此后，新式学堂的毕业生在政府中占有重要的职位，代替了传统的有功名的人。
——摘编自费正清刘广京《剑桥中国晚清史》
材料二 20世纪50年代初，中央人民政府对全国高等学校进行了大规模的院系调整，直至1957年结束。调整的方式是：合并专业、院系、撤销学校，建立新的专业学院，保留一小部分以文理学科为主的综合性大学。调整的原则是：按照大学、专门学校和专科学校三类分别进行调整，各大行政区至少有1所培养科学研究人才和培养师资的大学。在院系调整过程中，特别强调了新兴工科大学的发展，并将沿海地区一些高等学校迁至内地。这次调整使中华人民共和国高等学校的结构布局有了较大改变和发展。
——摘编自金一鸣主编《中国教育类别与结构的研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括晚清政府教育改革的特征并分析原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，简析20世纪50年代中央人民政府进行高校教育改革的原因及其意义。
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（16分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一：20世纪初，清政府迫于国内外压力实行新政，进而发展成“预备立宪”，开始进行体制改革的探索。1905年清廷派载泽等五大臣出洋考察宪政。1906年载泽上密折说：立宪是“救危亡之方”，可使“皇权永固”、“外患减轻”、“内乱消弭”。
材料二：“中国数千年来都是君主专制政体，这种政体，不是平等自由的国民所堪受的，要去这政体，不是专靠民族革命可以成功。”“我们推倒清政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命，……那政治革命的结果，走建立民主立宪政体，照现在这样的政治说起来，就算汉人为君主，也不能不革命。”
——孙中山《在东京民报创刊周年庆祝大会上的演说》
材料三：人民的国家是保护人民利益的政权形式，只有人民当家作主才能体现真正的民主。 ——毛泽东《论人民民主专政》
回答：
（1）据材料一说明20世纪初清政府实行“预备立宪”的目的。（2分）为此，它可以仿行当时哪国的体制? （2分）
（2）据材料二、三，概括孙中山与毛泽东对民主政治的不同认识，（4分）并指出各自的理论来源。（4分）
（3）根据材料三，结合所学知识列举中共为建立民主制度作了那些有益的探索。（4分）
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阅读材料，完成下列要求。
材料：下列为中国近代以来留学路线示图：
19 世纪七八十年代 19 世纪末 20 世纪初 五四运动前后
詹天佑（1861 年—1919 年）。清政府出于“振兴计划”的需要，使欧美的长技为我所有，在
1872 官派学生赴美留美，詹天佑是其中之一，1878 年考入耶鲁大学土木工程系，主修铁路 工程。回国后负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父”之称。
黄兴（1874 年—1916 年）。在 20 世纪初期中国教育发生根本变革的大潮中，留学生无疑是 一群“弄潮儿”。1902 年，黄兴赴日本留学并创办了《游学译编》杂志，介绍西方资产阶 级的社会、政治学说和革命历史，宣传民主革命和民族独立。
刘少奇（1898 年—1969 年）。1921 年夏，他赴俄进入莫斯科东方大学，系统学习马克思主 义理论，同年冬天，他由青年团团员转为中国共产党党员，此时的留学生沟通了马克思主义 文化与中国社会文化的交流和融合。
——据陈学徇《中国近代教育史资料汇编》等
解读材料，提炼出一个观点，并结合中国近代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写出 观点，观点合理、明确，史论结合）
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阅读材料，完成下列要求。
材料：下列为中国近代以来留学路线示图：
19 世纪七八十年代 19 世纪末 20 世纪初 五四运动前后
詹天佑（1861 年—1919 年）。清政府出于“振兴计划”的需要，使欧美的长技为我所有，在
1872 官派学生赴美留美，詹天佑是其中之一，1878 年考入耶鲁大学土木工程系，主修铁路 工程。回国后负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父”之称。
黄兴（1874 年—1916 年）。在 20 世纪初期中国教育发生根本变革的大潮中，留学生无疑是 一群“弄潮儿”。1902 年，黄兴赴日本留学并创办了《游学译编》杂志，介绍西方资产阶 级的社会、政治学说和革命历史，宣传民主革命和民族独立。
刘少奇（1898 年—1969 年）。1921 年夏，他赴俄进入莫斯科东方大学，系统学习马克思主 义理论，同年冬天，他由青年团团员转为中国共产党党员，此时的留学生沟通了马克思主义 文化与中国社会文化的交流和融合。
——据陈学徇《中国近代教育史资料汇编》等
解读材料，提炼出一个观点，并结合中国近代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写出 观点，观点合理、明确，史论结合）
高三历史论述题困难题查看答案及解析
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阅读材料，完成下列要求。
材料：下列为中国近代以来留学路线示图：
19 世纪七八十年代 19 世纪末 20 世纪初 五四运动前后
詹天佑（1861 年—1919 年）。清政府出于“振兴计划”的需要，使欧美的长技为我所有，在
1872 官派学生赴美留美，詹天佑是其中之一，1878 年考入耶鲁大学土木工程系，主修铁路 工程。回国后负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父”之称。
黄兴（1874 年—1916 年）。在 20 世纪初期中国教育发生根本变革的大潮中，留学生无疑是 一群“弄潮儿”。1902 年，黄兴赴日本留学并创办了《游学译编》杂志，介绍西方资产阶 级的社会、政治学说和革命历史，宣传民主革命和民族独立。
刘少奇（1898 年—1969 年）。1921 年夏，他赴俄进入莫斯科东方大学，系统学习马克思主 义理论，同年冬天，他由青年团团员转为中国共产党党员，此时的留学生沟通了马克思主义 文化与中国社会文化的交流和融合。
——据陈学徇《中国近代教育史资料汇编》等解读材料，提炼出一个观点，并结合中国近代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写出 观点，观点合理、明确，史论结合）
高三历史连线题困难题查看答案及解析
——据陈学徇《中国近代教育史资料汇编》等