已知函数
，如表是函数的几组对应值：
| x |
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| 0 | 1 | 2 | 3 |
| 4 |
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| y |
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| 0 |
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请你根据学习函数的经验，利用表格所反映出的y与x之间的变化规律，对该函数的图象与性质进行探究
下面是小腾的探究过程，请补充完整．
如图所示，在平面直角坐标系xOy中，描出了上表中各对对应值为坐标的点根据描出的点，画出该函数的图象
根据函数图象，按要求填空：
在y轴左侧该函数图象有最______点，其坐标为______．
当
时，该函数y随x的增大而______．
当方程
只有一个解时，则a的取值范围为______．
九年级数学解答题中等难度题
已知y是x的函数，自变量x的取值范围x＞0，下表是y与x的几组对应值：
小腾根据学习函数的经验，利用上述表格所反映出的y与x之间的变化规律，对该函数的图象与性质进行了探究．
下面是小腾的探究过程，请补充完整：
（1）如图，在平面直角坐标系xOy中，描出了以上表格中各对对应值为坐标的点，根据描出的点，画出该函数的图象；
（2）根据画出的函数图象，写出：
①x=4对应的函数值y约为_____________；
②该函数的一条性质：_____________．
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已知y是x的函数，自变量x的取值范围x＞0，下表是y与x的几组对应值：
小腾根据学习函数的经验，利用上述表格所反映出的y与x之间的变化规律，对该函数的图象与性质进行了探究．
下面是小腾的探究过程，请补充完整：
（1）如图，在平面直角坐标系xOy中，描出了以上表格中各对对应值为坐标的点，根据描出的点，画出该函数的图象；
（2）根据画出的函数图象，写出：
①x=4对应的函数值y约为_____________；
②该函数的一条性质：_____________．
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已知y是x的函数，自变量x的取值范围x＞0，下表是y与x的几组对应值
小腾根据学校函数的经验，利用上述表格所反映出的y与x之间的变化规律，对该函数的图象与性质进行了探究．
下面是小腾的探究过程，请补充完整：
（1）如图，在平面直角坐标系xOy中，描出了以上表中各对对应值为坐标的点．根据描出的点，画出该函数的图象；
（2）根据画出的函数图象，写出：
①x＝4对应的函数值y约为 ；
②该函数的一条性质： ．
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已知y是x的函数，自变量x的取值范围是x≠0的全体实数，如表是y与x的几组对应值．
| x | … | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | ﹣ | ﹣ |
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| 1 | 2 | 3 | … |
| y | … |
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| ﹣ | ﹣ | ﹣ |
|
|
| m |
| … |
小华根据学习函数的经验，利用上述表格所反映出的y与x之间的变化规律，对该函数的图象与性质进行了探究．下面是小华的探究过程，请补充完整：
（1）从表格中读出，当自变量是﹣2时，函数值是 ；
（2）如图，在平面直角坐标系xOy中，描出了以上表中各对对应值为坐标的点．根据描出的点，画出该函数的图象；
（3）在画出的函数图象上标出x＝2时所对应的点，并写出m＝ ．
（4）结合函数的图象，写出该函数的一条性质： ．
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有这样一个问题：探究函数
和函数
的图象之间的关系，小东根据学习函数的经验，通过画出两个函数图象后，再观察研究．
下面是小东的探究过程，请补充完成：
（
）下表是
与
的几组对应值．
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| … |
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| … |
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| … |
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| … |
下表是
与的几组对应值
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| … |
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| … |
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| … |
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| … |
请补全表格
__________．
（
）如下图，在平面直角坐标系
中，描出了以上表中各对对应值为坐标的点，请根据描出的点，在同一坐标系中画出和函数的图象．
（
）观察这两个函数的图象，发现这两个函数图象是关于直线成轴对称的，请画出这条直线．
（
）已知
，借助函数图象比较
， 
， 
的大小（用“
”号连接）．
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小慧根据学习函数的经验，对函数
的图象与性质进行了研究，下面是小慧的研究过程，请补充完成：
⑴函数的自变量的取值范围是 ；
⑵列表，找出
与的几组对应值.
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其中，
；
⑶在平面直角坐标系中，描出以上表中各队对应值为坐标的点，并画出该函数的图象；
⑷写出该函数的一条性质： .
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有这样一个问题：探究函数
的图象与性质．小东根据学习函数的经验，对函数的图象与性质进行了探究．下面是小东的探究过程，请补充完整：
（1）函数
的自变量x的取值范围是 ；
（2）下表是x与y的几组对应值．
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| ... |
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| 1 | 2 | 3 | ... |
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| ... |
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| m | ... |
求m的值；
（3）如图，在平面直角坐标系中，已描出了以上表中各对对应值为坐标的点．根据描出的点，画出该函数的图象；
（4）进一步探究发现，该函数图象在第一象限内的最低点的坐标是（1，
）．结合函数的图象，写出该函数的其它性质（写两条即可）．
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有这样一个问题：探究函数
的图象与性质.
小军根据学习函数的经验， 对函数的图象与性质进行了探究．
下面是小军的探究过程， 请补充完整：
（1）函数的自变量x的取值范围是 ；
（2）下表是y与x的几组对应值：
在平面直角坐标系xOy中， 描出了以上表中各对对应值为坐标的点，根据描出的点， 画出该函数的图象；
（3）观察图象，函数的最小值是 ；
（4）进一步探究，结合函数的图象， 写出该函数的一条性质（函数最小值除外）： ．
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某“数学兴趣小组”根据学习函数的经验，对函数
的图象和性质进行了探究，探究过程如下，请补充完整：
（1）自变量x的取值范围是全体实数，x与y的几组对应数值如下表：
| x | … | －3 | － | －2 | －1 | 0 | 1 | 2 |
| 3 | … |
| y | … | －2 | － | m | 2 | 1 | 2 | 1 | － | －2 | … |
其中m=____________；
（2）如图，在平面直角坐标系xOy中，描出了以上表中各对对应值为坐标的点，根据描出的点，画出该函数的图象；
（3）根据函数图象
①写出该函数的一条性质_______________；
②直线
经过点（－l，2），若关于x的方程
有4个互不相等的实数根，则b的取值范围是__________________.
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有这样一个问题：探究函数
的图象与性质．
小华根据学习函数的经验，对函数的图象与性质进行了探究.下面是小华的探究过程,请补充完整:
(1)函数的自变量x的取值范围是 ；
(2)下表是y与x的几组对应值.
| x | … | -3 | -2 | -1 | 0 |
| 1 | 3 |
| 4 | 5 | 6 | 7 | … |
| y | … |
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| 6 | 6 |
|
|
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| m | … |
求m的值；
（3）如下图，在平面直角坐标系xOy中，描出了以上表中各对对应值为坐标的点.根据描出的点，画出该函数的图象；
（4）结合函数的图象，写出该函数的一条性质： .
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