谭嗣同说：“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰...

谭嗣同说：“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共举之，则霏君择民，而民择君也。……夫曰共举之，则且必可共废之。”这说明谭嗣同

A.赞成民主共和的思想 B.希望回归君民共主的传统

C.受到启蒙思想的影响 D.以儒学为变法的理论基础

高一历史单选题中等难度题查看答案及解析

围绕天人关系和大一统问题，中国古代思想家提出了诸多论述。提出“天子受命于天”“天之生民非为王也，而天立王以为民也。故德足以安乐民者，天予之；其恶足以贼害民者，天夺之”“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也”主张的是

A. 孔子　　 B. 韩非子　　 C. 董仲舒　　 D. 王阳明

高一历史选择题中等难度题查看答案及解析

“夫人者，天地之心，天地万物，本吾一体者也。生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎？不知吾身之疾病，无是非之心者也。是非之心，不虑而知，不学而能，所谓良知也。”王阳明的“良知”内涵是

A. 要有是非之心，关心民众疾苦

B. 加强道德修养，恢复良知本性

C. 努力去掉人欲，做到知行合一

D. 进学则在致知，明白道德之善

高一历史选择题简单题查看答案及解析

阅读下列材料：

材料一　 （朱元璋）因考虑到“人主以一身统御天下，不可无辅臣”，遂于是年九月“置四辅官”。要求他们“宜体朕怀，心常格神，行常履道，位理赞化，以安生民。

——魏千志《明清史概论》

材料二　 （明朝）大学士叶向高言：“我朝阁巨，只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之职掌，终以取祸。巨备员六年，百凡皆奉圣断，分毫不敢欺负。部务尽听主者，分毫不敢与闻。

——《明神宗实录》

材料三　 “光荣革命”后的一段时间里，国王仍能独立行使行政权。…，（汉诺威王朝的）乔治一世和乔治二世来自德意志，不谙英国事务，很少出席内阁会议。时间一长，国王不出席内阁会议便也成了惯例。而且，从1714年之后，乔治一世再也没有否决过内阁会议的决定，事实上放弃了对行政权的控制。这样，内阁会议先就事情作出决定，然后提交国王认可。如此，一个对议会负责的内阁政府形成了。

——《历史教学研究与资源》

请回答：

（1）依据材料一分析明朝内阁制形成的原因。

（2）依据材料二指出叶向高认为“阁臣”的工作有什么特点？

（3）依据材料二结合所学知识，谈谈明神宗时期，“中有一二权势稍重者”，下侵六曹之职掌”说明了什么？

（4）依据材料三谈谈近代英国君主的权力发生了怎样的变化？

（5）据上述材料和所学知识，指出中、英两国内阁制度对本国政治发展产生的主要影响。

高一历史材料分析题简单题查看答案及解析

汉语中“父子”“婆媳”“君臣”“将士”“男女”“父母”“夫妻”等，这些称谓的组成尽管都是并列关系，但是不能把其顺序颠倒，比如“君臣”不能说成“臣君”，“父母”也不能说成“母父”。该现象体现的实质问题是

A. 汉语语法单一，缺乏变化

B. 严格的尊卑贵贱宗法观念

C. 男性占据社会主导地位

D. 专制主义中央集权的影响

高一历史单选题简单题查看答案及解析

汉语中“父子”“婆媳”“君臣”“将士”“男女”“父母”“夫妻”等，这些称谓的组成尽管都是并列关系，但是不能把其顺序颠倒，比如“君臣”不能说成“臣君”，“父母”也不能说成“母父”。该现象体现的实质问题是

A. 严格的尊卑贵贱宗法观念　　 B. 汉语语法单一，缺乏变化

C. 专制主义中央集权的影响　　 D. 男性占据社会主导地位

高一历史单选题简单题查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求。

材料一　 贞现十四年（公元641年），魏征上书唐太宗，说：“臣闻君为元首，臣做股肱……君虽明哲，必藉股肱以致治。”唐太宗也经常对臣下说：“主欲知过，必藉忠臣。公等每看事有不利于人，必须极言规谏。”……贞观时期被后世称道的原因在于君主给了臣子更多的尊重和参政机会，让这些臣子在君臣道义的要求下去参与社会治理，进而在制度设计上为君臣共治的实现提供了许多条件。

——摘编自王亚南《中国古代官僚政治研究》

材料二　 在明代，以官员批评皇帝为核心的君臣冲突表现的尤为突出。成化四年，宪宗为满足生母周氏愿望，命大臣于帝陵外别选址以葬英宗嫡后钱氏。此事有违礼制，群臣极谏争之，“伏哭文华门，竟得如礼”。明中期以后，“占夺民业，而为民厉者，莫如皇庄及诸王、勋戚、中官庄田为甚”。于是“科道”谏言，“天子以四海为家，普天率土莫非所有，何必置立庄田与贫民较刀锥之利哉”？宪宗迫于群臣压力，对弊政有所厘清。天启年间，熹宗纵容魏忠贤介入朝政，南北诸臣纷纷上疏要求惩处魏忠贤，熹宗皆不纳。

——摘编自张廷玉《明史》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析“贞观”时期君臣共治得以实现的原因。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括明代君臣冲突加剧的主要表现及其影响。

（3）综合上述材料，指出唐到明君臣关系演变的根源。

高一历史材料分析题中等难度题查看答案及解析

郭廷以在《近代中国史纲》中评价某历史人物：“往往引证中国历史及孔子之言，以破中国不能维新之说……谓经书系孔子假古人言论，按自己的想法写成，证明孔子亦是一位维新派。”该历史人物是

A. 谭嗣同

B. 康有为

C. 严复

D. 胡适

高一历史单选题简单题查看答案及解析

儒家思想是中国传统文化的主要组成部分。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 夫儒者以“六艺”（《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》、《乐》）为法。“六艺”经传以千万数，累世不能通其学，当年不能究其礼，故曰：“博而寡要，劳而少功。”若夫序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，虽百家弗易也。

——司马谈《论六家要旨》

材料二　 北宋开始，门第已不存在，和尚寺也衰落了，搜罗不到人才。禅宗的新宗教，不啻叫人回头，由真返俗。而进士轻薄，终于担当不了天下大事。在这一情形下，须待北宋知识分子再来打开新风气，寻觅新生命。书院讲学，由此酝酿。他们要把和尚寺里的宗教精神，正式转移到现实社会，要把清净寂灭究竟涅槃的最高出世观念，正式转变成修身、齐家、治国、平天下的中国传统人文中心的旧理想

——钱穆《国史新论》

材料三　 浙东学派，从南宋到明清，经过永嘉学派、永康学派、金华学派，从叶适，到王守仁，到黄宗羲，一脉相承，形成了一整套的经济思想和经济伦理。比如“永康学派”的代表人物陈亮提出的“义利兼顾”的思想……余姚人王守仁进一步提出“四民异业而同道”的经济伦理，到了黄宗羲更是明确地提出了著名的“经世致用”的思想。

——王耀成《宁波帮的经营理念》

请回答：

（1）根据材料一，概括指出儒家思想的主要特点。

（2）根据材料二，指出理学家追求的政治理想是什么。据材料并结合所学知识，分析理学产生的原因。

（3）根据材料三并结合所学知识，概括浙东学派代表人物黄宗羲的政治观和经济发展观，并分析其思想特点。

高一历史材料分析题中等难度题查看答案及解析

“君臣”不能说成“臣君”，“父母”也不能说成“母父”。在古代中国，这一现象体现的实质问题是(　 )

A．严格的尊卑贵贱宗法观念　　 B．小农经济下的生产关系

C．专制主义中央集权的影响　　 D．男性占据社会主导地位

高一历史单选题简单题查看答案及解析