计算：①﹣6﹣（+5）+23+|﹣|②计算：﹣12019+÷﹣×（﹣9）③计算：[-2﹣8...

计算：

①﹣6﹣（+5）+23+|﹣|

②计算：﹣12019+÷﹣×（﹣9）

③计算：[-2﹣8×]÷（﹣2）3　

④课堂上老师出了一道计算题。

计算：+-()-14+(),小明一看，太复杂了，怎么解呢？你能帮助小明解决这个问题吗？试试看。

七年级数学解答题中等难度题查看答案及解析

课堂上，老师让同学们计算 ．

左边文本框中是小方的解题过程．请你作为小老师对其进行评价，判断其是否正确？如果有错误，请写出正确的解题过程．

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计算：

（1）﹣12019+24÷（﹣2）3﹣32×（-）2

（2）

（3）

（4）

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计算：|﹣12019|+（1﹣32）×2﹣（﹣2）3÷16

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（1）计算：﹣12019﹣9÷（﹣2）×

（2）化简：5xy2﹣[2x2y﹣（2x2y﹣3xy2）]

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讲完“有理数的除法”后，老师在课堂上出了一道计算题：15÷(－8)．不一会儿，不少同学算出了答案，老师把班上同学的解题过程归类写到黑板上．

方法一：原式＝×(－)＝－＝－1；

方法二：原式＝(15＋)×(－)＝15×(－)＋×(－)＝－＝－1；

方法三：原式＝(16－)÷(－8)＝16÷(－8)－÷(－8)＝－2＋＝－1.

对这三种方法，大家议论纷纷，你认为哪种方法最好？请说出理由，并说说本题对你有何启发．

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课堂上，小颖在完成老师出示的小黑板上的题目时（如右图），发现了一个奇怪的现象，请你通过计算解释其中的原因．

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课堂上老师布置给每个小组一个任务，用抽样调查的方法估计全班同学的平均身高，坐在教室最后面的小强为了争速度，立即就近向他周围的三个同学做调查，计算出他们四个人的平均身高后就举手向老师示意已经完成任务了.小强所选用的这种抽样调查的方式你认为合适吗？为什么？

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（1）计算：-12019-（-）×[4-（-）2]

（2）先化简，再求值：（2x3-3x2y-xy2）-（x3-2xy2-y3）+（-x3+3x2y-y3），其中x=，y=2．

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王老师在课堂上给同学们出了一道猜数游戏题，规则：同学们在心里想好一个除以外的数，然后按以下顺序进行计算：

把这个数加上以后再平方；

然后再减去；

再除以所想的那个数，得到一个商，最后把你所得的商告诉老师，老师立即知道你猜想的数，能说出其中的奥妙吗？

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