观察下列一组式子的变形过程,然后回答问题:
例1:
例2:=,=,
利用以上结论解答以下问题:(不必证明)
(1) ; ;
.
(2)利用上面结论,求下列式子的值.
八年级数学解答题中等难度题
观察下列一组式子的变形过程,然后回答问题:
例1:
例2: =,=,
利用以上结论解答以下问题:(不必证明)
(1) ; ;
。
(2)利用上面结论,求下列式子的值。
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观察下列一组式的变形过程,然后回答问题:
例1: ,
例2: ,,
利用以上结论解答以下问题:(不必证明)
(1) ________;________ ;
(2)请你用含(为正整数)的关系式表示上述各式子的变形规律。
(3)利用上面的结论,求下列式子的值。(有过程)
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观察下列一组式的变形过程,然后回答问题:
例1:====.
例2:=,=,=
利用以上结论解答以下问题:
(1)=
(2)应用上面的结论,求下列式子的值.
++++……+
(3)拓展提高,求下列式子的值.
+++……+
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观察下列一组式的变形过程,然后回答问题:
例1: = = = = .
例2: = ﹣, = ﹣, = ﹣
利用以上结论解答以下问题:
(1) =
(2)应用上面的结论,求下列式子的值.
+++…+
(3)拓展提高,求下列式子的值.
+++…+
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观察下面的变形规律:
解答下面问题:
(1)若n为正整数请你猜想
(2)证明你猜想的结论;
(3)利用这一规律化简:
(4)尝试完成.(直接写答案)
++++……+=___
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观察下列一组式的变形过程,然后回答问题:
例1: ,
例2: , ,
(1) ;
(2)请你用含(为正整数)的关系式表示上述各式子的变形规律。
(3)利用上面的结论,求下列式子的值。
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阅读下列解题过程:在进行含根号的式子的运算时,我们有时会碰上如一类的式子,其实我们可以将其进一步化简,如:,以上这种化简的步骤叫做分母有理化.请回答下列问题:
(1)观察上面的解题过程,请化简
(2)利用上面提供的信息求的值。
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观察下面的变形规律:…
解答下列问题:
(1)若n为正整数,请你猜想= ;
(2)证明你的猜想;
(3)计算:
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观察下列各式:
①, ;
②, .
请解决以下问题:
(1)猜想:一般地,当a≥0,b≥0时, 与、之间有怎样的关系?并证明你的猜想;
(2)运用以上结论,计算: 的值.
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阅读下列材料:
利用完全平方公式,可以将多项式变形为的形式, 我们把这样的变形方法叫做多项式的配方法.运用多项式的配方法及平方差公式能对一些多项式进行分解因式.例如: =
=
==
根据以上材料,解答下列问题:
(1)用多项式的配方法将化成的形式;
(2)下面是某位同学用配方法及平方差公式把多项式进行分解因式的解答过程:
老师说,这位同学的解答过程中有错误,请你找出该同学解答中开始出现错误的地方,并用“ ”标画出来,然后写出完整的、正确的解答过程:
(3)求证:x,y取任何实数时,多项式的值总为正数.
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