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阿尔萨斯和洛林原属德意志，1648年被法国占领，此后这两地的归属问题一直是法德关系的焦点。阅读下列材料，回答问题。
材料一 ……韩麦尔先生又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语课！
——节选自都德《最后一课》
（1）材料一中小说写作的背景是怎样的？同时期法国出现了许多和《最后一课》主题相似的小说，如莫泊桑的《羊脂球》等等，请客观分析这些小说产生的影响？
材料二 重划德国的疆界。在西部，阿尔萨斯和洛林归还法国；萨尔煤矿区由法国开采15年，15年后由公民投票决定其归属；莱茵河西岸的德国领土由协约国军队占领15年，东岸50公里以内德国不得设防；
——节选自人教版高中历史选修三
（2）材料二中的规定出自哪一条约？这一条约对德国产生了什么影响？此后，阿尔萨斯和洛林的归属又有过怎样的变化？
材料三 如图为坐落在阿尔萨斯的欧盟议会大厦。本来，布鲁塞尔是欧盟的政治中心，但每月都有785名欧盟议会议员，外加一支由三千多名工作人员和管理职员组成的队伍浩浩荡荡地从布鲁塞尔开往阿尔萨斯，再返回原地，随行的还有搬运文件的车队，拖车数量达九辆之多。事实上，欧盟每月只在斯特拉斯堡召开一次为期四天的全体大会，但阿尔萨斯依然是欧盟议会的官方所在地。之所以这样折腾，用前欧盟议会议长何塞普·博雷利的话说是“富有深意”。
（3）选取阿尔萨斯作为欧盟议会的所在地究竟有怎样的“深意”？
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【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题。
材料一：克里孟梭厉声喊着：“法德边界得以莱茵河为界，除阿尔萨斯—洛林归还法国外，德国的萨尔区也归我们！”
——百度百科·巴黎和会
材料二：《凡尔赛和约》是第一次世界大战后，战胜国（协约国）对战败国（同盟国）的和约，它的主要目的是惩罚和削弱德国。标志着第一次世界大战正式结束。得到国际联盟的承认后，于1920年1月10日正式生效。中国因巴黎和会对于中日青岛问题无法解决，进而爆发全国反日的五四运动，没有签署凡尔赛条约，但与德国另签订和约。美国因其国会表决多数反对，也未签凡尔赛条约。华盛顿会议 （1921-1922 ）：1918年11月，第一次世界大战结束后，美、英、日等帝国主义国家为重新瓜分远东和太平洋地区的殖民地和势力范围，由美国建议召开的国际会议，亦称太平洋会议。有美、英、法、意、日、比、荷、葡和中国北洋军阀政府的代表团参加。华盛顿会议实质上是巴黎会议的继续，其主要目的是要解决《凡尔赛和约》未能解决的彼此间关于海军力量对比及在远东太平洋地区特别是在中国的利益冲突。会议最后签订3个条约。
——百度百科
（1）结合所学知识和材料一，指出法国处理德国的基本原则，并分析它这样做的原因。
（2）据材料二，叙述一战后国际政治中公理与强权的博弈。
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【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题。
材料一 克里孟梭厉声喊着：“法德边界得以莱茵河为界，除阿尔萨斯—洛林归还法国外，德国的萨尔区也归我们！”
——百度百科·巴黎和会
材料二 《凡尔赛和约》是第一次世界大战后，战胜国（协约国）对战败国（同盟国）的和约，它的主要目的是惩罚和削弱德国。标志着第一次世界大战正式结束。得到国际联盟的承认后，于1920年1月10日正式生效。中国因巴黎和会对于中日青岛问题无法解决，进而爆发全国反日的五四运动，没有签署凡尔赛条约，但与德国另签订和约。美国因其国会表决多数反对，也未签凡尔赛条约。
华盛顿会议（1921-1922）：1918年11月，第一次世界大战结束后，美、英、日等帝国主义国家为重新瓜分远东和太平洋地区的殖民地和势力范围，由美国建议召开的国际会议，亦称太平洋会议。有美、英、法、意、日、比、荷、葡和中国北洋军阀政府的代表团参加。华盛顿会议实质上是巴黎会议的继续，其主要目的是要解决《凡尔赛和约》未能解决的彼此间关于海军力量对比及在远东太平洋地区特别是在中国的利益冲突。会议最后签订3个条约。
——百度百科
（1）结合所学知识和材料一，指出法国处理德国的基本原则，并分析它这样做的原因。
（2）据材料二，叙述一战后国际政治中公理与强权的博弈。
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【20世纪的战争与和平】 阅读下列材料，回答问题。
材料一 （1914年8月4日，巴黎）法国士兵，迈着整齐步伐穿过街道，引吭高歌着：这是阿尔萨斯，这是洛林∕这是我们的阿尔萨斯∕啊，啊，啊，啊！唱到最后一个“啊”字，歌声化成一片胜利的欢呼。
——（美）巴巴拉·W·塔奇曼《八月炮火》
材料二 法国士兵路易·迈雷（注：巴黎高等师范学院学生）在1916年曾经写下一段内心独白：“他们知道他们为什么战斗吗？……1916年的士兵不是为了阿尔萨斯而战，也不是为了毁灭德国，更不是为了祖国。”
——（法）雅克·梅耶《第一次世界大战时期士兵的日常生活》
材料三 德国军队分阶段占领主要是日耳曼的领土将在10月1日开始。……捷克斯洛伐克政府自本条约签字之日起四个星期内将从其军队……中解除任何希望解除的苏台德德国人的职务……
——《德意日法西斯覆灭记》
材料四 奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的1000多座集中营中最大的一座，到苏军解放时为止，有400万人在这里惨遭杀害，因此它又被称为“死亡工厂”。成为犹太人永远的“噩梦”。1947年7月2日，波兰议会通过一项法案，将集中营原址辟为殉难者纪念馆，并在其周围划定一个默哀区。1970年，奥斯维辛纳粹集中营被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。。。。。许多参观奥斯威辛集中营时所拍的照片和留言，告诉年轻的一代：历史不能忘记。
（1）依据材料一、二回答，士兵们的战争信念发生了怎样的变化？（2分）并结合所学知识简要分析导致这一变化的原因。（2分）
（2）材料三应出自哪一个国际条约？（2分）有学者认为，这个国际条约的签订是20世纪30年代欧洲大国侵略性和防御性两种民族主义妥协的产物，它们的共同本质是民族利己主义。结合所学知识概括指出，这种民族利己主义在当时造成了怎样的危害？（4分）
（3）与其他世界文化遗产相比，奥斯维辛集中营有何特殊性? （2分）联合国教科文组织为什么将奥斯维辛集中营列入世界文化遗产名录？（2分）
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阅读下列材料，回答问题。（本题为选做题）
材料一 （1914年8月4日，巴黎）法国士兵，迈着整齐步伐穿过街道，引吭高歌着：这是阿尔萨斯，这是洛林∕这是我们的阿尔萨斯∕啊，啊，啊，啊！唱到最后一个“啊”字，歌声化成一片胜利的欢呼。
——（美）巴巴拉·W·塔奇曼《八月炮火》
材料二 法国士兵路易·迈雷（注：巴黎高等师范学院学生）在1916年曾经写下一段内心独白：“他们知道他们为什么战斗吗？……1916年的士兵不是为了阿尔萨斯而战，也不是为了毁灭德国，更不是为了祖国。”
——（法）雅克·梅耶《第一次世界大战时期士兵的日常生活》
材料三 德国军队分阶段占领主要是日耳曼的领土将在10月1日开始。
……
捷克斯洛伐克政府自本条约签字之日起四个星期内将从其军队……中解除任何希望解除的苏台德德国人的职务……
——《德意日法西斯覆灭记》
请回答：
（1）依据材料一、二回答，士兵们的战争信念发生了怎样的变化？并结合所学知识简要分析导致这一变化的原因。（4分）
（2）材料三应出自哪一个国际条约？有学者认为，这个国际条约的签订是20世纪30年代欧洲大国侵略性和防御性两种民族主义妥协的产物，它们的共同本质是民族利己主义。结合所学知识概括指出，这种民族利己主义在当时造成了怎样的危害？（8分）
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（历史选修3：二十世紀的战争与和平）
材料一 法国为了保其欧洲大国地位，试国阻止德意志的统一。1870年普法战争法国战败，德国把屈辱性的《法兰克福条的》强加给法国，法国被迫割让具有战略意义和资源丰富的阿尔萨斯和洛林，并赔偿50亿法郎，这埋下了仇恨的种子。《法兰克福和约》对于法国来说只不过是暂时的休战，法国力图而且必频重新得到阿尔萨斯和洛林。
——摘编自施兴和《近代国际关系史》
材料二 时任联邦德国总理的阿登纳考虑到，只有法德两国走出冤冤相报的历史怪圈，建立和平友好的两国关系，法德以致欧洲的发展才有前途。德国需要借助与法国和解以消除长久以来欧洲大家庭的恐德情绪，逐渐复国家主权，完成两德统一。1963年1月22日，联邦德国与法国在爱丽舍宮签订《法德友好合作条的》（即《爱丽舍条约》），条约的签订标志着法两国长达千年的故对状态的结東，在国家制度层面达成了和解与互信，有人甚至认为条的从根本上消除了西欧国家之间的战乱祸根。法德和解与欧洲一体化的紧密结合，使得条直掸动了欧洲联合的进程
——摘编自莫醒《“化敌为友”：法德的欧洲统一梦》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析法国发动普法战争的历史背景及《法兰克福条约》对法国的影响。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出法德和解的意义。
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【历史-选修3：20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题。
材料1923年，法国联合比利时，以德国不履行条约义务支付赔款为理由，出兵占领了德国的鲁尔区。德国采取消极抵抗政策，停止支付赔款，鲁尔的矿山和企业全部停工。鲁尔危机造成的严峻政治经济形势，以及长期对抗带来的两败俱伤，使法德两国不得不放弃原来的政策，寻求和解。英国在西欧关系中处于特殊地位，也极力促成法德和解，1925年，德、比、英、法、意、波、捷七国召开洛边诺会议，讨论欧洲安全问题，最终签署了包括《菜茵保安公约》在内的多个条约，总称《洛迦诺公约》。其主要内容有：德法、德比间的边界领土维持现状；不得诉诸战争，一切争端通过外交途径与和平方法解决；英、意作为该公约的保证国，承担援功被侵略国的义务。德国分别与比、法、波、捷签订仲裁条约；法国和波、捷签订互保条约；准许德国加入国际联盟等。《洛迦诺公约》是协约国在欧洲安全问题上，对凡尔赛体系所作的一次重大调整。它暂时解决了安全问题，改善了德国同法国的紧张关系。1939年4月，纳粹德国正式宣布废除《洛迦诺公约》，随即发动了第二次世界大战。
——摘编自齐世荣《世界史现代卷》
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪20年代法德两国关系的演变，并概括洛迦诺公约签订的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析《洛迦诺公约》的影响。
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（14分）根据材料并结合所学知识回答问题。
材料一
——数据整理自《通向工业化之路》
材料二 法国的煤、铁资源的所在地相隔一定的距离，而且，1871年，铁源丰富的阿尔萨斯—洛林地区割让给德国，进一步削弱了法国的地位。法国工业传统上专门生产极不适合机械化和大量生产的奢侈品。此外，劳动力供应受到限制，因为行会力量很强大，农民们又不愿意离开土地，尤其是在革命期间分配土地之后。不过，工业化确实逐渐影响了法国，特别是在法国北部——在阿尔萨斯一洛林以及里尔、鲁昂和巴黎的周围地区。……到1914年，法国并未像比利时、英国或德国那样彻底工业化。
——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一，指出1852年以后法国蒸汽机的使用概况。（4分）
（2）根据材料二并结台所学知识，简析法国到20世纪初没有彻底实现工业化的原因。（10分）
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 1870年普法战争后，德国从法国夺取了阿尔萨斯和洛林地区。阿尔萨斯是法国最先进的纺织工业基地和发达的工矿业区，特别是洛林的铁矿，日后与鲁尔的煤矿联合起来成为德国最重要的重工业基地，保证了德国钢铁生产国的地位，还直接影响到德国机械技术的确立。同时，德国从法国得到50亿法郎的战争赔款。德国利用这笔巨款用于工业建设和加强军备。
材料二 近代早期，德国在教育普及的程度居世界各国之首。1821年设立以技术教育为主的柏林实业学校，各地纷纷设立中等技术教育学校。政府还十分重视职业教育，还规定18岁以下青少年必须进补习学校学习。德国大力发展工科大学，1898年，德国9所工科大学在校生超过万人。在高等教育方面，教学与科研、基础训练与专业训练相结合以及倡导学术自由的原则，已成为高等教育办学的普遍模式。在第二次工业革命的大潮中，德国不仅出现了威廉“伦琴、马克斯”普朗克等一批科学巨匠，而且还出现了一系列应用性的新技术成果。苯胺染料、电动机制造等从理论到应用，德国比英、法等国要快3-5年。
1929年，德国的人均汽车拥有量落后于英法两国。希特勒上台后不久宣布了“国民轿车”的概念：让每人都拥有自己的轿车。在希特勒大力鼓励汽车生产的战略下，大部分汽车企业在纳粹统治经济中追求自主战略，适时调整自己的生产，赢得了战争时期的生存和发展。
德国长期以来实行严谨的工业标准和质量认证体系，一是建立完善、统一的行业标准，二是建立公正、客观的质量认证和监督体系。既有效协调了本土企业间的竞争，又确保了“德国制造”的质量，还整体提升了“德国制造”的竞争力。在德国制造业公司的营业额中，27%以上是来源于创新产品。尖端技术产品的营业额中，7%以上用于研发。经过几十年的锤炼，“德国制造”随着西门子、奔驰、宝马、阿迪达斯等品牌成了享誉全球的高品质产品的代名词。
材料三 民族精神是在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族性格、民族性格、民族价值观念和价值追求等共同特质，是民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想。
（1）结合材料一及所学知识，归纳普法战争给法德两国经济发展分别产生怎样的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出促成德国制造业实现世界领先的因素。
（3）综合材料二、三和所学知识，就德国民族精神对国家发展的影响，谈谈你的认识。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 1870年普法战争后，德国从法国夺取了阿尔萨斯和洛林地区。阿尔萨斯是法国最先进的纺织工业基地和发达的工矿业区，特别是洛林的铁矿，日后与鲁尔的煤矿联合起来成为德国最重要的重工业基地，保证了德国钢铁生产国的地位，还直接影响到德国机械技术的确立。同时，德国从法国得到50亿法郎的战争赔款。德国利用这笔巨款用于工业建设和加强军备。
材料二 近代早期，德国在教育普及的程度居世界各国之首。1821年设立以技术教育为主的柏林实业学校，各地纷纷设立中等技术教育学校。政府还十分重视职业教育，还规定18岁以下青少年必须进补习学校学习。德国大力发展工科大学，1898年，德国9所工科大学在校生超过万人。在高等教育方面，教学与科研、基础训练与专业训练相结合以及倡导学术自由的原则，已成为高等教育办学的普遍模式。在第二次工业革命的大潮中，德国不仅出现了威廉·伦琴、马克斯·普朗克等一批科学巨匠，而且还出现了一系列应用性的新技术成果。苯胺染料、电动机制造等从理论到应用，德国比英、法等国要快3—5年。
1929年，德国的人均汽车拥有量落后于英法两国。希特勒上台后不久宣布了“国民轿车”的概念：让每人都拥有自己的轿车。在希特勒大力鼓励汽车生产的战略下，大部分汽车企业在纳粹统治经济中追求自主战略，适时调整自己的生产，赢得了战争时期的生存和发展。
德国长期以来实行严谨的工业标准和质量认证体系，一是建立完善、统一的行业标准，二是建立公正、客观的质量认证和监督体系。既有效协调了本土企业间的竞争，又确保了“德国制造”的质量，还整体提升了“德国制造”的竞争力。在德国制造业公司的营业额中，27%以上是来源于创新产品。尖端技术产品的营业额中，7%以上用于研发。经过几十年的锤炼，“德国制造”随着西门子、奔驰、宝马、阿迪达斯等品牌成了事誉全球的高品质产品的代名词。
材料三 民族精神是在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族性格、民族价值观念和价值追求等共同特质，是民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想。
（1）结合材料一及所学知识，归纳普法战争给法德两国经济发展分别产生怎样的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出促成德国制造业实现世界领先的因素。
（3）综合材料二、三和所学知识，就德国民族精神对国家发展的影响，谈谈你的认识。