1938年成立的国立西南联合大学多个院系开设了航空、无线电、通讯、军事工程等课程，并编译军...

1938年成立的国立西南联合大学多个院系开设了航空、无线电、通讯、军事工程等课程，并编译军事教材、参考书等，以供教学、训练部队，以及普及军事知识之用。西南联大的这些做法

A.适应了战时的需要 B.增强了军事战斗力

C.提高了人民的素质 D.推动社会观念变化

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1938年4月，国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学等学校西迁至昆明后，组建成立了国立西南联合大学。在西南联大校歌歌词中写道：“万里长征，辞却了，五朝宫阙。暂驻足，衡山湘水，又成离别。绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血。尽笳吹弦诵在山城，情弥切。千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰。……赶紧学习，赶紧准备，抗战、建国，都要我们担当！”西南联大校歌主要表达的是

A. 寄国共合作之成功

B. 叹南迁流离之苦辛

C. 苦黎民受战争涂炭

D. 颂师生不屈之壮志

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1938年4月，国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学等学校西迁至昆明后，组建成立了国立西南联合大学。在西南联大校歌歌词中写道：“万里长征，辞却了，五朝宫阙。暂驻足，衡山湘水，又成离别。绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血。尽笳吹弦诵在山城，情弥切。千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰。……赶紧学习，赶紧准备，抗战、建国，都要我们担当！”西南联大校歌主要表达的是

A. 寄国共合作之成功　　 B. 叹南迁流离之苦辛

C. 苦黎元受战争涂炭　　 D. 颂师生不屈之壮志

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1938年3月，国民政府教育部长陈立夫发表《告全国学生书》，指出：“国防之内涵，并不限于狭义之军事教育，各级学校之课程不为必须培养之基本知识，即为所由造就之专门技能，均各有其充实国力之意义。纵在战时，其可伸缩者亦至有限，断不能任意废弃，致使国力根本动摇，将来国家有无人可用之危险。”材料表明国民政府战时教育的基本方针是

A.为中华民族持久抗战储备人才

B.与国民政府的抗战路线相呼应

C.强化国民政府在大学的党化教育

D.战时抗敌教育与战后建国教育相统筹

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（12 分）阅读材料，完成下列要求。

材料

提取材料信息并结合所学知识，概括 14—16 世纪欧洲大学与 10—13 世纪中国书院的课程设置的差异并简要分析其原因。

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（12分）阅读材料，完成下列要求。

提取材料信息并结合所学知识概括14—16世纪欧洲大学与10—13世纪中国书院的课程设置的差异并简要分析其原因。

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二战以后，美国建立了一个规模庞大的大学、公司、五角大楼三方协调进行研究和开发的科学一工业一军事联合体。苏联也启动了类似但却独具特色的科研工程，往往是一些秘密建起的与外部世界近乎隔绝的科学城。这些开发研究工作的深层驱动因素是（　　 ）

A．冷战格局下的霸权争夺

B．军工转为民用经济的需要

C．第三次科技革命的兴起

D．国家垄断资本主义的发展

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1931年初，红一方面军开始侦察国民党军队的无线电通讯。1932年，红军破译了国民党军队的无线电通讯密码，这一成功（ ）

A. 确保了红军对敌处于军事优势地位　　 B. 为红军取得战场主动权创造了条件

C. 加强了革命根据地间的协调作战能力　　 D. 有利于红军实现战略方针的转变

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1931年初，红一方面军开始侦察国民党军队的无线电 通讯。1932年，红军破译了国民党军队的无线电通讯密码，这一成功

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1931年初，红一方面军开始侦察国民党军队的无线电通讯。1932年，红军破译了国民党军队的无线电通讯密码，这一成功（　　 ）

A．确保了红军对敌处于军事优势地位　 　　 　 B．为红军取得战场主动权创造了条件

C．加强了革命根据地间的协调作战能力　 　　 D．有利于红军实现战略方针的转变

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