阅读下列材料:
材料一 我知道科学、教育是难搞的,但是我自告奋勇来抓。不抓科学、教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话。
——邓小平《教育战线的拨乱反正问题》
材料二 1983年国庆节,邓小平为北京景山学校成立20年题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”
材料三 科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。
——江泽民报告
请回答:
(1)据材料一、二,邓小平是如何看待教育、科技与现代化建设三者之间的关系的?
(2)依据材料三,归纳江泽民报告的主要观点
(3)概括上述三则材料的相同观点。
高二历史材料分析题中等难度题
(10分)
阅读下列材料,回答问题。
材料一 科研是靠教育输送人才的,一定要把教育办好。
——邓小平《关于科学和教育工作的几点意见》
材料二 我知道科学、教育是难搞的,但是我自告奋勇来抓。不抓科学教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话。
——邓小平《教育战线的拨乱反正问题》
材料三 科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。
——江泽民中共十四大上的讲话
请回答:
(1)根据材料一、二谈谈,邓小平是如何看待教育、科技和现代化建设三者之间的关系的?(4分)
(2)依据材料三,归纳江泽民报告的主要观点。(4分)
(3)简要概括上述三则材料观点的相同之处。(2分)
高二历史综合题困难题查看答案及解析
阅读下列材料:
材料一
材料二邓小平在《关于科学和教育工作的几点意见》中指出:“科研是靠教育输送人才的,一定要把教育办好。”又在《教育战线的拨乱反正问题》中说:“我知道科学、教育是难搞的,但是我自告奋勇来抓,不抓科学、教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话。”
材料三江泽民在中共十四大上的报告中指出:“科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。”
请完成:
(1)图一拍摄于我国的哪一历史时期?此时我国教育状况如何?
(2)图二说明了什么?对我国科技事业产生了哪些影响?
(3)根据材料二,概括邓小平是怎样看待教育、科技与现代化三者之间的关系的?
(4)根据材料三,概括江泽民的观点。
(5)材料二、三的共同之处是什么?
高二历史非选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料:
材料一科研是靠教育输送人才的,一定要把教育办好。
——邓小平《关于科学和教育工作的几点意见》
材料二我知道科学、教育是难搞的,但是我自告奋勇来抓。不抓科学教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话。
——邓小平《教育战线的拨乱反正问题》
材料三科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计
——江泽民中共十四大上的讲话回答:
(1)根据材料一、二,谈谈邓小平是如何看待教育、科技和现代化建设三者之间的关系的。
(2)依据材料三,归纳江泽民报告的主要观点。
(3)简要概括上述三则材料观点的相同之处。
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阅读下列材料:
材料一
科研是靠教育输送人才的,一定要把教育办好。
——邓小平《关于科学和教育工作的几点意见》
材料二
我知道科学、教育是难搞的,但是我自告奋勇来抓。不抓科学教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话。
——邓小平《教育战线的拨乱反正问题》
材料三
科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。——江泽民中共十四大上的讲话
回答:
(1)根据材料一、二,谈谈邓小平是如何看待教育、科技和现代化建设三者之间的关系的。
(2)依据材料三,归纳江泽民报告的主要观点。
(3)简要概括上述三则材料观点的相同之处。
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“我知道,科学、教育是难搞的,但是我自告奋勇来抓。不抓科学、教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话。”邓小平这番言论
A. 启动了“希望工程”实施
B. 扩大了高校招生与办学的自主权
C. 启动了基础教育课程改革
D. 强调“科教兴国”战略的重要性
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1977年,邓小平在《教育战线的拨乱反正问题》中说:“我知道科学、教育是难搞的,但是我自告奋勇来抓。不抓科学、教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话。”为此采取的举措是
A. 开展识字教育
B. 恢复高考制度
C. 颁布《义务教育法》
D. 提出“科教兴国”战略
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阅读下列材料:
材料一 我知道科学、教育是难搞的,但是我自告奋勇来抓。不抓科学、教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话。
——邓小平《教育战线的拨乱反正问题》
材料二 1983年国庆节,邓小平为北京景山学校成立20年题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”
材料三 科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。
——江泽民报告
请回答:
(1)据材料一、二,邓小平是如何看待教育、科技与现代化建设三者之间的关系的?
(2)依据材料三,归纳江泽民报告的主要观点
(3)概括上述三则材料的相同观点。
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邓小平曾在科学和教育工作座谈会上提出:“我们国家要赶上世界先进水平,
从何着手呢?我想,要从科学和教育着手”,“不抓科学、教育,四个现代化就没有希望,
就成为一句空话”。在此基础上,中国政府于20世纪90年代进一步提出
A.“载人航天工程” B.“双百”方针
C.“科教兴国”战略 D.“三个面向”方针
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邓小平曾在科学和教育工作座谈会上提出:“我们国家要赶上世界先进水平。从何着手呢?我想,要从科学和教育着手”,“不抓科学、教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话”。在此基础上,中国政府于20世纪90年代进一步提出
A. 科学技术是第一生产力
B. 建立社会主义市场经济体制
C. 实施“载人航天工程”计划
D. “科教兴国”战略
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邓小平曾在科学和教育工作座谈会上提出:“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从科学和教育着手”,“不抓科学、教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话。”在此基础上,中国政府于20世纪90年代进一步提出( )
A.“载人航天工程” B.“双百”方针
C.“科教兴国”战略 D.“三个面向”方针
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