阅读下面两段文字，完成下面题目。
庞葱①与太子质②于邯郸③，谓魏王曰：“今有一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎，明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁④也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。”
王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
［注释］①庞葱：人名，战国时魏国的大臣。②质：做人质。③邯郸：地名，赵国的首都
④大梁：地名，魏国的首都。
把文中划线句子翻译成现代汉语。（4分）
①三人言市有虎，王信之乎？
②后太子罢质，果不得见。
九年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面两段文字，完成下面题目。
庞葱①与太子质②于邯郸③，谓魏王曰：“今有一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎，明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁④也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。”
王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
［注释］①庞葱：人名，战国时魏国的大臣。②质：做人质。③邯郸：地名，赵国的首都
④大梁：地名，魏国的首都。
把文中划线句子翻译成现代汉语。（4分）
①三人言市有虎，王信之乎？
②后太子罢质，果不得见。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面一段文言文，完成文后题目。（4分）
庞葱①与太子质②于邯郸③，谓魏王曰：“今有一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁④也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。”
王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
（选自《战国策·魏策》）
［注释］①庞葱：人名，战国时魏国的大臣。②质：做人质。③邯郸：地名，赵国的首都。④大梁：地名，魏国的首都。
把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）
1.今有一人言市有虎，王信之乎？
【答】________
2.今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。
【答】________
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面文言文语段，完成后面小题。
庞葱①与太子质②于邯郸③ ，谓魏王曰：“今有一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰： “寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁④ 也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。” 王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
（选自《战国策〃魏策》）
【注释】①庞葱：人名，战国时魏国的大臣。②质：做人质。③邯郸：地名，赵国的首都。④大梁：地名， 魏国的首都。
1.根据要求完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①邯郸去大梁（ ） ②愿王察之（ ）
③而谗言先至（ ） ④后太子罢质（ ）
（2）下列各句与例句中“而”用法相同的一项是 （ ）
例句：而议臣者过于三人矣
A. 温故而知新（《论语》） B. 而剑不行（《刻舟求剑》）
C. 拔山倒树而来（《幼时记趣》） D. 学而时习之（《论语》）
2.用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。
而 议 臣 者 过 于 三 人 矣
3.用现代汉语翻译下列文言句子。
（1） 夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
（2）则素湍绿潭，回清倒影。（《三峡》）
4.这个故事告诉我们什么道理？
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
庞恭与太子将质于邯郸①，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人疑矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人信之。”庞恭曰：“夫②市之无虎也明矣，然三人言而成虎；今邯郸之去③魏也远于市，议臣者④过于三人，愿⑤王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行而谗言⑥先至。后太子罢质，庞恭从邯郸反，竟不得见⑦。——（《战国策•魏策二》）
（注释）①庞恭与太子将质于邯郸：魏国大臣庞恭，将要陪魏太子到赵国去作人质。质：做人质。②夫：语气词，用于句首，表示下文要发表议论。③去：距离。④议臣者：议论我的人。议：议论。这里是非议，说人坏话。臣：庞恭自称。⑤愿：希望。⑥谗言：坏话。⑦竟不得见：庞恭再也没有见到魏王。竟：最终。
1.解释下列句中加点的词。
（1）愿王察之 察：______
（2）寡人信之 之：______
2.下面句子节奏划分正确的一项是（ ）
A. 寡人自/为知 B. 寡人自为/知
C. 于是/辞行而谗言先至 D. 于是辞行/而谗言先至
3.把下面句子翻译成现代汉语。
今一人言市有虎，王信之乎？
4.下面分析和概括不正确的一项是（ ）
A. 庞恭害怕在自己去邯郸的这一阶段有人说自己的坏话，使魏王对自己失去信任。
B. “竟不得见”的原因是魏王政务繁忙，无暇召见。
C. 故事告诉人们谣言重复多次就会使人信以为真。成语“三人成虎”源自于这个故事。
D. 选文以对话构成文章的主体。
5.同样是面对进谏，《曹刿论战》中庄公的表现和选文中魏王的表现有什么不同？
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
文言文阅读：（12分）
庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”王曰：“否。” “二人言市有虎，王信之手?”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。”
王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
[注释]①庞葱：人名，战国时魏国的大臣。 ②质：做人质。 ③邯郸：地名，赵国的都城。 ④大梁：地名，魏国的都城。
1.下列句子中划线词解释有误的一项是(3分)
| A．今邯郸去大梁也远于市：距离 |
| B．而议臣者过于三人矣：诽谤 |
| C．愿王察之：观察 |
| D．后太子罢质，果不得见：结束 |
2.翻译句子：（3分 ）夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
3.从庞葱与魏王的对话中，可以看出庞葱有哪些思想顾虑? （3分 ）
4.后人从这个故事中概括出成语“三人成虎”。这个成语通常用来比喻什么?
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
读下面两段文字，完成相应的题目。（4分）
A①10岁男孩独自一人在员工宿舍里写作业，②突然被人从后面蒙住头、绑住双手，③然后翻箱倒柜的声音就传入他的耳朵。B男孩意识到□房里进贼了。
在事发过程中，男孩没有被吓哭；在窃贼离开后，男孩想法子令自己脱困，之后，男孩十分淡定地继续写作业，近一个小时写完作业后，才下楼将事情告诉父母。（转自2012.3.2《慈溪日报》，有修改）
1.第一段A句是个病句，请从①②③这三个分句中选择一个加以修改，使整个句子通顺合理。我选择修改第________句，修改后的句子：________。（2分）
2.第一段B句中“□”内填入最合适的标点符号是________。（1分）
3.第二段中的“淡定”当下颇为热门，如果用一个成语来替代“十分淡定”，你将会用________。（1分）
九年级语文其他题中等难度题查看答案及解析
阅读下面现代文，完成后面题目
“阿尔法狗”凭什么打败世界冠军
①前不久，一场举世瞩目的围棋比赛以“阿尔法狗”4：1击败前世界围棋第一人李世石九段告终。
②打败世界冠军的“阿尔法狗”其实不是狗，这只是它的“网名”，它的英文名叫AlphaGo，中文名叫“阿尔法围棋”，它的真实身份是谷歌公司开发的一款人工智能软件。
③什么是人工智能软件呢？顾名思义，就是一种能够产生人类智能行为的计算机软件，它具有现场感应和环境适应的能力，具有表示、获取、存取和处理知识的能力，同时还能够采用人工智能的问题求解模式来获得结果。击败世界冠军的“阿尔法围棋”便是这样的一款智能软件。
④就下棋而言，一种直观的思路就是列举所有能赢的方案，然后优选出一个最佳方案。一般来说，下一盘围棋大约需要150步，每一步有250种可选的方法，要是人工智能采用这种思路，需要计算大约10360种情况。这样看来，在有时限要求的比赛中，列举所有情况的思路是不可行的，所以，研究者们选择了模仿人类大师的下棋方式，这就是“深度学习”。其原理是通过两种不同的深度神经网络——“策略网络”和“价值网络”合作“挑选”出那些比较有前途的棋步，抛弃明显的差棋，从而将计算量控制在计算机可以完成的范围内。其中，“策略网络”负责减少搜索的宽度。面对眼前的一盘棋，人工智能机器人会观察棋盘布局并试图找到最佳的下一步，相当于“落子选择器”。而“价值网络”则负责减少搜索的深度。人工智能机器人会评估棋局的整体局面并预测双方胜负，相当于“棋局评估器”，在局面处于明显劣势的时候，会直接抛弃某些线路，从而辅助落子选择器。在“两个大脑”的配合下，“阿尔法围棋”具有了像人类棋手那样的思维方式。同时，研究者通过“监督学习”让机器人掌握海量的专业棋局；通过“强化学习”让机器人从每次对弈中获得新的经验。而且，一个人或许一年能玩1000局，但机器人一天就能玩100万局；人类在长时间比赛时会犯错，但机器不会。所以，从理论上说，“阿尔法围棋”只要经过足够的训练，就能击败所有人类选手。
⑤如果你认为智能软件就是陪你下棋的娱乐工具，那你就错了。智能软件在商务管理、家政服务、精准医疗、环保检测和巡航导弹武器控制等领域有着广泛的运用。日前，中国科学院技术研究所发布了全球首个能够深度学习的神经网络处理器芯片“寒武纪”，这项成果正式投产后，反欺诈的刷脸支付、图片搜索等将更加可靠、易用。
⑥“阿尔法围棋”战胜世界冠军，是人工智能研究的标志性成就。随着整个科学体系演化进程的加快，在与多学科的交叉研究与发展中，人工智能一定会进入人类生活的方方面面，从而开启人机协同思考的新纪元。
1.这篇文章标题很有意思，说说你的发现。
2.整体把握全文，指出本文的说明对象。
3.第④段、第⑤段划线句子分别运用了什么说明方法？
4.阅读第④段，分别在A．B．C处填写适当内容，完善表格。
| 类 型 | 功 能 | 职 责 | 工作方式 |
| A | 落子选择器 | 减少搜索的宽度 | 观察棋局并试图找到最佳的下一步 |
| 价值网络 | B | 减少搜索的深度 | C |
5.当人工智能机器人能够在围棋比赛中“秒杀”人类的时候，人类的智力是不是就贬值了？谈谈你的看法。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面一篇文章，完成后面题目。
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝其留金也。旦日携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉③; 寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
[注释]：① 封识（zhǐ）：封存的标记。 ②利：贪图。③暂犹可勉：短时期内还可以勉励自己不起贪心。
1.解释句中加点的词。（4分）
①其人感谢而去 ②俟他日来取
③尝教书于宦官家 ④略不动心
2.翻译下列句子。（6分）
⑴不敢与家人言之，恐劝其留金也。
⑵问其银数与封识皆合，遂以还之。
⑶闻其侄以他事南来，非取箱也。
3.分别用四个词概括文中写到的两件事，并说说为什么作者认为何岳第二次的行为比第一次更难能可贵呢？（4分）
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文字，完成文后各题（10分）
A长汀12．6中学生打架致一人死亡六人刑拘在押，案情惨重，教训深远。作为死者，美好人生刚刚起程就被迫止步，命丧黄泉；作为案犯，尚未成年就身陷囹圄，与自由绝缘；作为他们的家属，惊闻噩耗，无异于晴天霹雳！B七个家庭从此坠入万劫不覆的深渊！就连长汀三中，也因案发现场属于三中的校外操场，而被社会人士误传为与此案件有染，殊不知，三中与此案毫无关联，纯属“躺着也中枪！”
“12．6案件”以自由、生命和七个家庭不愈的伤口为代价警示我们C生命是脆弱的，生命弥足珍贵；宽容是一种美德，我们要时刻牢记心间；法律是无情的，D任何人不可能崚驾于法律之上！
1.给文中加点字注音（2分）
囹圄（ ）噩耗（ ）
2.B．D两个划线句子各有一个错别字，请找出并改正（2分）
____ ___改成___ ___ ____改成____
3.文中C处漏了一个标点，请补上。（2分）
这个标点应该是：___
4.文中A句划线句子有语病，请纠正（2分）
5.解释文中加点词“中枪”的意思（2分）
九年级语文其他题简单题查看答案及解析
文言文阅读。阅读下面两则文字，完成下面题目。（11分）
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”《桃花源记》
【乙】先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
《自读课本》《五柳先生传》
1.解释加点词在句中的意思（2分）
（1）便要还家（ ▲ ） （2）率妻子邑人来此绝境（ ▲ ）
（3）性嗜酒（ ▲ ） （4）造饮辄尽（ ▲ ）
2.哪组句中加点词的意思相同？（ ▲ ）（1分）
| A．复行数十步，豁然开朗陈胜、吴广皆次当行 |
| B．遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中 |
| C．此人一一为具言所闻为坛而盟 |
| D．率妻子邑人来此绝境吾闻二世少子也 |
3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）乃不知有汉，无论魏晋。（2分）
▲
（2）好读书，不求甚解。（2分）
▲
4.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？（4分）
▲
▲
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析