阅读下面文言文语段,完成后面小题。
庞葱①与太子质②于邯郸③ ,谓魏王曰:“今有一人言市有虎,王信之乎?”王曰:“否。”“二人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人疑之矣。”“三人言市有虎,王信之乎?”王曰: “寡人信之矣。”庞葱曰:“夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。今邯郸去大梁④ 也远于市,而议臣者过于三人矣。愿王察之。” 王曰:“寡人自为知。”于是辞行,而谗言先至。后太子罢质,果不得见。
(选自《战国策〃魏策》)
【注释】①庞葱:人名,战国时魏国的大臣。②质:做人质。③邯郸:地名,赵国的首都。④大梁:地名, 魏国的首都。
1.根据要求完成下列两小题。
(1)解释下列句中加点词的意思。
①邯郸去大梁( ) ②愿王察之( )
③而谗言先至( ) ④后太子罢质( )
(2)下列各句与例句中“而”用法相同的一项是 ( )
例句:而议臣者过于三人矣
A. 温故而知新(《论语》) B. 而剑不行(《刻舟求剑》)
C. 拔山倒树而来(《幼时记趣》) D. 学而时习之(《论语》)
2.用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。
而 议 臣 者 过 于 三 人 矣
3.用现代汉语翻译下列文言句子。
(1) 夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。
(2)则素湍绿潭,回清倒影。(《三峡》)
4.这个故事告诉我们什么道理?
九年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面文言文语段,完成后面小题。
庞葱①与太子质②于邯郸③ ,谓魏王曰:“今有一人言市有虎,王信之乎?”王曰:“否。”“二人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人疑之矣。”“三人言市有虎,王信之乎?”王曰: “寡人信之矣。”庞葱曰:“夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。今邯郸去大梁④ 也远于市,而议臣者过于三人矣。愿王察之。” 王曰:“寡人自为知。”于是辞行,而谗言先至。后太子罢质,果不得见。
(选自《战国策〃魏策》)
【注释】①庞葱:人名,战国时魏国的大臣。②质:做人质。③邯郸:地名,赵国的首都。④大梁:地名, 魏国的首都。
1.根据要求完成下列两小题。
(1)解释下列句中加点词的意思。
①邯郸去大梁( ) ②愿王察之( )
③而谗言先至( ) ④后太子罢质( )
(2)下列各句与例句中“而”用法相同的一项是 ( )
例句:而议臣者过于三人矣
A. 温故而知新(《论语》) B. 而剑不行(《刻舟求剑》)
C. 拔山倒树而来(《幼时记趣》) D. 学而时习之(《论语》)
2.用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。
而 议 臣 者 过 于 三 人 矣
3.用现代汉语翻译下列文言句子。
(1) 夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。
(2)则素湍绿潭,回清倒影。(《三峡》)
4.这个故事告诉我们什么道理?
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面一段文言文,完成文后题目。(4分)
庞葱①与太子质②于邯郸③,谓魏王曰:“今有一人言市有虎,王信之乎?”王曰:“否。”“二人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人疑之矣。”“三人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人信之矣。”庞葱曰:“夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。今邯郸去大梁④也远于市,而议臣者过于三人矣。愿王察之。”
王曰:“寡人自为知。”于是辞行,而谗言先至。后太子罢质,果不得见。
(选自《战国策·魏策》)
[注释]①庞葱:人名,战国时魏国的大臣。②质:做人质。③邯郸:地名,赵国的首都。④大梁:地名,魏国的首都。
把文中划线的句子翻译成现代汉语。(4分)
1.今有一人言市有虎,王信之乎?
【答】________
2.今邯郸去大梁也远于市,而议臣者过于三人矣。
【答】________
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下列小题。
庞恭与太子将质于邯郸①,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王信之乎?”曰:“不信。”“二人言市有虎,王信之乎?”曰:“寡人疑矣。”“三人言市有虎,王信之乎?”曰:“寡人信之。”庞恭曰:“夫②市之无虎也明矣,然三人言而成虎;今邯郸之去③魏也远于市,议臣者④过于三人,愿⑤王察之。”王曰:“寡人自为知。”于是辞行而谗言⑥先至。后太子罢质,庞恭从邯郸反,竟不得见⑦。——(《战国策•魏策二》)
(注释)①庞恭与太子将质于邯郸:魏国大臣庞恭,将要陪魏太子到赵国去作人质。质:做人质。②夫:语气词,用于句首,表示下文要发表议论。③去:距离。④议臣者:议论我的人。议:议论。这里是非议,说人坏话。臣:庞恭自称。⑤愿:希望。⑥谗言:坏话。⑦竟不得见:庞恭再也没有见到魏王。竟:最终。
1.解释下列句中加点的词。
(1)愿王察之 察:______
(2)寡人信之 之:______
2.下面句子节奏划分正确的一项是( )
A. 寡人自/为知 B. 寡人自为/知
C. 于是/辞行而谗言先至 D. 于是辞行/而谗言先至
3.把下面句子翻译成现代汉语。
今一人言市有虎,王信之乎?
4.下面分析和概括不正确的一项是( )
A. 庞恭害怕在自己去邯郸的这一阶段有人说自己的坏话,使魏王对自己失去信任。
B. “竟不得见”的原因是魏王政务繁忙,无暇召见。
C. 故事告诉人们谣言重复多次就会使人信以为真。成语“三人成虎”源自于这个故事。
D. 选文以对话构成文章的主体。
5.同样是面对进谏,《曹刿论战》中庄公的表现和选文中魏王的表现有什么不同?
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两段文字,完成下面题目。
庞葱①与太子质②于邯郸③,谓魏王曰:“今有一人言市有虎,王信之乎?”王曰:“否。”“二人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人疑之矣。”“三人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人信之矣。”庞葱曰:“夫市之无虎,明矣,然而三人言而成虎。今邯郸去大梁④也远于市,而议臣者过于三人矣。愿王察之。”
王曰:“寡人自为知。”于是辞行,而谗言先至。后太子罢质,果不得见。
[注释]①庞葱:人名,战国时魏国的大臣。②质:做人质。③邯郸:地名,赵国的首都
④大梁:地名,魏国的首都。
把文中划线句子翻译成现代汉语。(4分)
①三人言市有虎,王信之乎?
②后太子罢质,果不得见。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
文言文阅读:(12分)
庞葱与太子质于邯郸,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王信之乎?”王曰:“否。” “二人言市有虎,王信之手?”王曰:“寡人疑之矣。”“三人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人信之矣。”庞葱曰:“夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市,而议臣者过于三人矣。愿王察之。”
王曰:“寡人自为知。”于是辞行,而谗言先至。后太子罢质,果不得见。
[注释]①庞葱:人名,战国时魏国的大臣。 ②质:做人质。 ③邯郸:地名,赵国的都城。 ④大梁:地名,魏国的都城。
1.下列句子中划线词解释有误的一项是(3分)
A.今邯郸去大梁也远于市:距离 |
B.而议臣者过于三人矣:诽谤 |
C.愿王察之:观察 |
D.后太子罢质,果不得见:结束 |
2.翻译句子:(3分 )夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。
3.从庞葱与魏王的对话中,可以看出庞葱有哪些思想顾虑? (3分 )
4.后人从这个故事中概括出成语“三人成虎”。这个成语通常用来比喻什么?
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面文言文语段,完成后面小题。
(甲)
先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
(乙)
潜无履,弘顾左右为之造履。左右请履度,潜便于坐申脚令度焉。弘要之还州,问其所乘,答云:“素有脚疾,向乘蓝舆,亦足自反。”乃令一门生二儿共轝之至州,而言笑赏适,不觉其有羡于华轩也。弘后欲见,辄于林泽间候之。至于酒米乏绝,亦时相赡。
其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适融然。又不营生业,家务悉委之儿仆。未尝有喜愠之色,惟遇酒则饮,时或无酒,亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲,高卧北窗之下,清风飒至,自谓羲皇上人。性不解音,而畜素琴一张,弦徽不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!”
1.下列句子朗读停顿不恰当的一项是( )
A. 因以/为号焉
B. 黔娄之妻/有言
C. 惟/遇酒则饮
D. 潜/亦无所辞焉
2.解释下列加点的词语。
(1)亦不详其姓字(______)
(2)每有会意(______)
(3)亦雅咏不辍(______)
(4)未尝有喜愠之色(______)
3.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. ①先生不知何许人也 ②潭中鱼可百许头
B. ① 辄于林泽间候之 ②造饮辄尽
C. ①或置酒而招之 ②时或无酒
D. ①每有会意,便欣然忘食 ②会宾客大宴
4.用现代汉语翻译下面的句子。
①不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
②左右请履度,潜便于坐申脚令度焉。
5.(甲)文中“常著文章自娱,颇示己志”的“志”与乙文中“但识琴中趣,何劳弦上声!”的“趣”表现了陶渊明怎样的情趣与追求?
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文语段,完成后面小题
(甲)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(乙)子墨子曰:“万事莫贵于义。今谓人曰:‘予子冠履,而断子之手足,子为之乎?’必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:‘予子天下,而杀子之身,子为之乎?’必不为。何故?则天下不若身之贵也。争一言以相杀,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。”
(出自《墨子.贵义》)
1.下列句子朗读停顿不正确的一项( )
A. 域民/不以/封疆之界
B. 是故/所欲/有甚于生者
C. 则/天下不若身/之贵也
D. 如使/人之所欲/莫甚于生
2.解释下列加点的词语
(1)则凡可以辟患者何不为也
(2)争一言以相杀
(3)贤者能勿丧耳
(4)是贵义于其身也
3.下列加点词语意义和用法相同的一项( )
A. 故不为苟得也/苟富贵,无相忘。
B. 是亦不可以已乎/以是人多以书假予
C. 死亦我所恶/不以恶小而为之
D. 予子冠履/予观夫巴陵胜状
4.翻译文中划线的句子。
(1)非独贤者有是心也,人皆有之。(2)故曰:万事莫贵于义也。
5.甲乙两文都运用了__________(论证方法)阐明观点,乙文用“冠履不若手足之贵也”论证“万事莫贵于义”,甲文则用_____________________论证________________的观点。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读文言文语段,完成后面小题
(甲)至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
(乙)至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
1.下列句子朗读停顿正确的一项是( )
A. 予/尝求/古仁人之心,或/异二者之为。
B. 先/天下之/忧而忧,后/天下之/乐而乐。
C. 太守/归而宾客从也
D. 杂然/而前陈者
2.解释下列加点的词语。
⑴至若春和景明:_____________ ⑵微斯人:_____________
⑶颓然乎其间者:_____________ ⑷树林阴翳:_____________
3.下列句中加点词的意义相同的一项是( )
A. ①醉翁之意不在酒 ②与君离别意
B. ①望之蔚然而深秀者 ②佳木秀而繁阴
C. ①长烟一空 ②上下一白
D. ①政通人和 ②春和景明
4.用现代汉语翻译下面的句子。
⑴居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
⑵人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
5.甲乙两文都表现了作者的“家国”情怀,但又有所不同,甲文表现了作者________________的政治抱负,乙文则抒发了作者_________________的旷达情怀。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文语段,完成后面小题
冯谖①为孟尝君驱而之薛②,使吏召诸民当偿者,悉来合券③。券遍合,起,矫命④,以责⑤赐诸民。因烧其券。民称万岁。
长驱到齐,晨而求见。孟尝君怪其疾也,衣冠而见之,曰:“责毕收乎?来何疾也!”曰:“收毕矣。”“以何市而反?”冯谖曰:“君之‘视吾家所寡有者’。臣窃计,君宫中积珍宝,狗马实外厩,美人充下陈。君家所寡有者,以义耳!窃以为君市义。”孟尝君曰:“市义奈何?”曰:“今君有区区之薛,不拊爱子其民,因而贾利之。臣窃矫君命,以责赐诸民,因烧其券,民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说,曰:“诺,先生休矣!”
后期年,齐王谓孟尝君曰:“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛,未至百里,民扶老携幼迎君。孟尝君顾谓冯谖:“先生所为文市义者,乃今日见之。”
(注)①冯谖(xuān):齐国游说之士,孟尝君的门客。②薛:孟尝君的领地。③券:借契。④矫命:假托(孟尝君的)命令。⑤责:通“债”。
1.解释下列句中加点词的意思。
①悉来合券(_______________)
②以责赐诸民(_______________)
③乃臣所以为君市义也(_____________)
④孟尝君不说(_______________)
2.下列句中与“晨而求见”中“而”的用法相同的一项是( )
A.然则何时而乐耶(《岳阳楼记》)
B.溪深而鱼肥(《醉翁亭记》)
C.而不知人之乐(《醉翁亭记》)
D.余强饮三大白而别(《湖心亭看雪》)
3.用“/”给下列句子断句,断两处。
今 君 有 区 区 之 薛
4.翻译下列句子。
(1)孟尝君怪其疾也,衣冠而见之。
(2)山水之乐,得之心而寓之酒也。(《醉翁亭记》)
5.结合选文,说说划线句子加点的 “义”指什么。
九年级语文课外阅读中等难度题查看答案及解析
阅读文言文语段,完成后面小题
(甲)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
(节选自《醉翁亭记》)
(乙)①滁州之西南,泉水之涯,欧阳公作州之二年,构亭曰“丰乐”、自为记,以见其名义。既又直丰乐之东,几百步,得山之高,构亭曰“醒心”,使巩记之。
②凡公与州宾客者游焉,则必即丰乐以饮。或醉且劳矣,则必即醒心而望,以见夫群,山相环,云烟之相滋,旷野之无穷,草树众而泉石嘉,使目新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然而醒,更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名,取韩子退之《北湖》之诗云。噫!其可谓善取乐于山泉之间,而名之以见其实,又善者矣。
③虽然,公之作乐,吾能言之。吾君优游而无为于上,吾民给足而无憾于下,天下之学者,皆为才且良,夷狄鸟兽草木之生者,皆得其宜,公乐也。一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉?乃公所以寄意于此也。
④若公之贤,韩子殁数百年而始有之。今同游之宾客,尚未知公之难遇也。后百千年,有基公之为人,而览公之迹,思欲见之,有不可及之叹,然后知公之难遇也。则凡同游于此者,其可不喜且幸欤!而巩也,又得以文词托名于公文之次,其又不喜且幸欤!
(节选自曾巩《醒心亭记》)
1.下列句子朗读停顿正确的一项是( )
A. 太守与客来饮/于此
B. 在乎山水/之间也
C. 草树众/而泉石嘉
D. 尚未知公之难/遇也
2.解释下列加点的词语。
(1)望之蔚然而深秀者(________)
(2)醉翁之意不在酒(________)
(3)泉水之涯(________)
(4)乃公所以寄意于此也(________)
3.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. ①以见其名义 ②才美不外见
B. ①名之者谁 ②而名之以见其实
C. ①或醉且劳矣 ②或异二者之为
D. ①今同游之宾客 ②问其姓氏,是金陵人,客此。
4.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点字的解释。
(1)峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
(2)凡公与州宾客者游焉,则必即丰乐以饮。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析